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　　揉手指和腳趾

　　目的：鍛煉觸覺(jué)，并讓孩子逐漸認(rèn)識(shí)自己的身體部位。

　　方法：當(dāng)孩子吃飽喝足、心情愉快的時(shí)候，爸爸或媽媽可輕輕地掰開(kāi)孩子的拇指，然后輕輕打開(kāi)孩子的手掌，先沿著手掌的外圍按順、逆時(shí)針?lè)较蚋魅?圈，再在手心按3下，然后將大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指，一根一根地打開(kāi)，一邊打開(kāi)手指一邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5。”再?gòu)闹父客种讣夥较蛉?～4次，然后再一根一根合攏，像揉手掌一樣揉一遍手背。一邊揉手心、手背和手指一邊對(duì)著孩子說(shuō)話，可以告訴孩子這是什么部位，也可以說(shuō)些母子之間的悄悄話：“貝貝，這是手心，媽媽給揉一揉，揉一揉，快快長(zhǎng)大，揉一揉，心靈手巧。”還可以念“大拇哥、二拇弟、中轱轆、四小弟、五小妞愛(ài)看戲”等兒歌。對(duì)孩子的腳趾也可以做同樣的揉撫。

　　可以根據(jù)孩子的情緒和反應(yīng)調(diào)節(jié)做游戲的時(shí)間，如孩子很高興可反復(fù)多做幾次。揉動(dòng)的力量要掌握好，不要過(guò)重，輕輕地揉撫就可以。

　　揉撫時(shí)各個(gè)部位都要注意到，手指、腳趾的背部、腹部及兩側(cè)都不要遺漏，重點(diǎn)是指(趾)端，可以在指(趾)端多揉撫一點(diǎn)兒時(shí)間。

　　愛(ài)心提示：手是人類最復(fù)雜、最精細(xì)的器官。手可以做各種動(dòng)作。孩子通過(guò)小手感知世界、探索世界。手的靈活不是與生俱來(lái)的，而是要經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和發(fā)展才能形成。孩子剛出生時(shí)雙手是緊緊地握拳的，如果孩子要學(xué)會(huì)抓握物體，必須先要能放開(kāi)手指。通過(guò)按摩孩子的手指和腳趾，和孩子玩數(shù)手指和腳趾，展開(kāi)一個(gè)個(gè)手指和腳趾，幫助他放松，可促進(jìn)孩子的手掌盡早地打開(kāi)，為今后抓握物體打下基礎(chǔ)。

　　手上特別是指尖上布滿了豐富的感覺(jué)神經(jīng)，是感覺(jué)最敏銳的部位之一，按摩指(趾)端對(duì)孩子觸覺(jué)的發(fā)育很有好處，更能刺激大腦的發(fā)育，是早期開(kāi)發(fā)孩子智力，促進(jìn)孩子智力發(fā)育的有效做法。同時(shí)，腦科專家發(fā)現(xiàn)，大腦中負(fù)責(zé)手指靈活性的區(qū)域與負(fù)責(zé)語(yǔ)言能力的區(qū)域緊密相連。手指游戲能促進(jìn)孩子語(yǔ)言功能的發(fā)育，還有助于穩(wěn)定孩子的情緒及增進(jìn)親子間的聯(lián)系。手的動(dòng)作，特別是手指的動(dòng)作，越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，大腦就可以建立更多的神經(jīng)聯(lián)系，孩子也會(huì)越聰明。

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