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　　每年暑假，總是有學生到醫院的眼科、牙科看病，不過近幾年，趁暑假到醫院測智商的學生也多了起來。他們大多是出現了不同程度的學習困難，家長帶他們測智商的目的是“看看有沒有智力問題”，但專家卻說，成績的好壞并不和智商的高低畫等號。

　　學習成績差所以測智商

　　“孩子學習成績很不好，老師總是說他上課思想不集中，做作業比其他同學慢。”一位帶著8歲兒子專程從開封到鄭州市兒童醫院測智商的母親告訴記者，她是在老師的建議下，才帶孩子來測智商的。

　　據了解，到醫院來測智商的孩子一年到頭絡繹不絕，寒暑假更是“旺季”，來測智商的大多數孩子都是因為或多或少地出現了注意力不集中、好動等學習困難。“來測智商的孩子通常有三類：發育遲緩的、多動的、因疾(比如腦病)導致的智力發育遲緩的。”鄭州市兒童醫院兒童保健科主任朱曉華介紹。

　　智商不能與學習成績畫等號

　　“其實，智力包括語言、數學、空間思維、邏輯思維、推理等8個領域的能力，每一種智商測試方法都只是測試其中某個方面的能力，并不能反映孩子的全部智力。”朱曉華說，智商值的測定，還會受到測試環境、被測者的個性及測試時的情緒、測試人與被測者溝通程度等因素的影響。“其實測智商只是一個概數，雖然能夠一定程度上反映一個人的智力水平，但不能代表智力的全部，不能把智商與學習能力、社會適應能力畫等號。”朱曉華說，并不是說智商高的孩子學習成績就一定好，反之亦然。有的家長認為孩子智商低，到醫院一查，結果卻是正常的。“其實孩子學習成績的好壞，不僅與智力有關，而且受一個人的情緒、個性、學習環境、學習方法等多方面因素的影響。”朱曉華說。

　　不能根據測試結果給孩子貼標簽

　　“智商測試只是一種輔助檢查，其結果只能作為評估智力的一種參考。”朱曉華說，對有些孩子而言，智力測試是有作用的，可以客觀、全面地了解孩子智力結構中的強點和弱點，分析學習困難的原因，幫助老師、家長了解孩子的認知水平，因材施教，為孩子提供更適當的教育模式，使孩子得到最優化的發展，從而避免對學習困難的孩子一味地責怪，甚至打罵，造成他們的心理疾患。“但是智商并非是一成不變的。”朱曉華說，即使測出的智商比較低，也不要亂給孩子貼上低智力的標簽，因為經過合理開發，70分的智商也可以發展為90分。但如果過于信賴智商，而不去做后天努力，也一樣會出現學習障礙。

　　朱曉華還提醒家長，在孩子遇到學習困難時，不要立即給孩子測智商，而是應該綜合分析及時找出原因，采取適合孩子的學習方式，培養其良好的學習習慣。

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