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　　美美媽媽開始嘗試改變這個單一的模式，她刻意騰出許多時間，陪孩子一起活動。在家里，美美媽媽模仿幼兒園的教學模式，布置了一些特殊的“游戲角落”。美美媽媽沒有選擇在市場上售賣的現成的玩具，而是利用家中的廢棄物，如：一個大紙箱、一大片舊布、一個壞掉的門把，都變成了美美的寶貝，在親子游戲中創造出了各種不可思議的神奇效果來。例如：紙箱變城堡、火車；舊布變云彩、巫婆斗篷；門把變喇叭、假鼻子……孩子的想象力一旦被開啟，往往連大人也贊嘆莫及。

　　當然，戶外活動對孩子來說，也是不可缺少的，除了家人之外，多讓孩子和其他的小朋友及大人接觸互動，給孩子創造更多玩耍學習的機會與空間。

　　啟動大人童心的“魔法咒語”

　　陪孩子玩耍，除了創造多元機會與空間，更應確切掌握孩子的聽覺與理解特性。許多父母會用“大人”的角度，和“小孩”互動，間接或直接地安排或是命令孩子怎么做、怎么玩、玩什么。其實小孩就是小孩，并不是“小大人”，他們是獨立的個體，也擁有自己的想法，像是一個隱藏的“神秘寶盒”，我們只能逐步開啟和循序引導，不能掌控和左右。

　　現代社會由于工作繁忙以及雙職工家庭居多，雖然并非每位父母都能熟練地掌握和幼兒的互動對答技巧和游戲方式，但是其實“每個大人都曾經是孩子”，也都隱藏有一顆童心，只是很多父母都常會忘了如何啟動那顆童心的“魔法咒語”罷了。

　　音樂、語言是啟動大人童心“神奇魔法”的兩大法寶，也是陪孩子玩耍的重要媒介。這兩者是連初生的嬰兒都懂得的溝通渠道，我們常聽嬰兒在咿咿呀呀地說個不停，就可知其實孩子是一來到這世上就開始學說話、學溝通了。

　　小小游戲，讓孩子玩出“名堂”

　　孩子剛開始玩的時候往往缺乏目的性，此時家長要多給予指導。例如：

　　1.在院子的樹枝上垂下一個用繩系住的橡皮足球，球的高度應略高于孩子的頭頂，以孩子伸手能碰到球為宜，給他一個球拍，叫他用力、準確地擊球。訓練孩子的手眼配合能力。

　　2.將舊報紙或其他廢紙揉成團，讓孩子一個個地扔進廢紙簍里。通過這種簡單的游戲，鍛煉孩子的眼、手、腦的協調能力。

　　3.讓孩子數數家里有多少盞燈、多少把椅子、多少張床，算算一家人吃飯時飯桌上要擺幾雙筷子、幾個勺子、幾個碗等，這些簡單的計算練習，可增強孩子的計算能力。

　　4.讓孩子復述父母所講的故事，這對記憶詞匯、訓練聽覺和模仿能力都有很大的幫助。

　　5.敲打某種節奏讓孩子模仿，訓練孩子的視覺和聽覺能力。

　　6.在顛簸的汽車中，給孩子一支鉛筆和一根細線，讓他將線纏繞在鉛筆上，并打上結，最后看他能否解開，從而訓練孩子做事的專注力和細心。

　　7.在桌子上放幾樣東西，然后依次輪換拿走一樣，再問孩子少了什么。這種近似游戲的訓練方法對孩子的記憶和觀察力頗有益處。

　　最后，要鼓勵每位父母，趁著孩子學齡前的“黃金時光”，多陪陪孩子，不僅要陪他盡情玩耍，還要玩得有方法、有技巧，多陪他聽音樂、說話、溝通。

　　當我們找到開啟童心的“魔法鑰匙”后，每個大人都可以再變回孩子，重新陪你的孩子再享受一次美好幸福的童年！

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