閱讀 :726

　　經(jīng)常看到一些孩子在家人沒(méi)有滿足他的要求的時(shí)候，使出孩子慣用的“武器”來(lái)要挾家長(zhǎng)。武器不外乎這幾種：哭哭啼啼、大發(fā)脾氣、撒潑耍橫、在地上打滾。家長(zhǎng)或不堪其擾，向孩子妥協(xié)了；或惱羞成怒，對(duì)孩子非打即罵，以武力讓孩子屈服了；或念念叨叨，說(shuō)一番大道理，孩子卻聽(tīng)不進(jìn)去。

　　如果孩子經(jīng)常使用要挾的“手段”，一定是他曾經(jīng)成功地用這種手段得逞過(guò)。

　　周周也曾有過(guò)不守規(guī)則而哭鬧的經(jīng)歷，那是在她兩歲多第一次看巧虎的視頻的時(shí)候。孩子過(guò)久地看電腦或電視，對(duì)智力和視力都不利，因此在看之前，我和她約定每天只能看一集，周周爽快地答應(yīng)了?？赐暌患螅苤苡X(jué)得很不過(guò)癮，還想看一集。我溫和地說(shuō)：“巧虎很好看，你很想繼續(xù)看是不是？可看電腦久了會(huì)壞眼睛，你答應(yīng)媽媽只看一集的，要說(shuō)話算數(shù)。”周周實(shí)在是太喜歡看巧虎了，大哭起來(lái)，一邊哭一邊哼哼要再看一集。我堅(jiān)決地拒絕了，在旁邊陪著她。周周哼哼唧唧哭了一會(huì)兒，見(jiàn)我的態(tài)度非常堅(jiān)決，便不再堅(jiān)持，玩別的去了。自從那次之后，她每次看完一集巧虎都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電腦。

　　在孩子提出不合理要求的時(shí)候，不要說(shuō)教，也不要孩子一哭鬧就依從，更不要打罵，正確的做法是簡(jiǎn)明扼要地講清楚不能這樣做的理由，然后溫和而堅(jiān)決地拒絕。不管孩子哭得多大聲，哭得有多久，賴(lài)地撒潑得多厲害，家長(zhǎng)在一旁平靜觀察或該干什么干什么，耐心等待孩子的情緒平息。這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)最難做到的就是不能保持平靜，一不小心就會(huì)火冒三丈，只要家長(zhǎng)著急上火，鐵定就處理不好這件事了。

　　不少家長(zhǎng)問(wèn)我：“我也知道發(fā)脾氣不好，可我就是控制不住啊，怎么辦？”

　　喜歡發(fā)脾氣的家長(zhǎng)不外乎兩種原因，第一種是不了解孩子。解決辦法是多學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，讀懂孩子的內(nèi)心。譬如要挾，孩子也就那幾招，如果你了解他的那些招數(shù)，知道他下一步要出什么招了，你基本上勝券在握，還要發(fā)什么火呢？第二種是家長(zhǎng)自身的性格急躁，修養(yǎng)不夠。這就需要家長(zhǎng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善自己，別無(wú)他法。家長(zhǎng)脾氣暴躁又沒(méi)有自控能力的話，孩子怎能不任性呢？家長(zhǎng)要以身作則，要做好孩子的榜樣，處事的方式客觀理性，不要任性而為，孩子才不會(huì)任性而為。

　　有的家長(zhǎng)教育孩子非常情緒化，同樣一種行為，在家長(zhǎng)心情好的時(shí)候會(huì)被允許，在心情不好的時(shí)候就不被允許。這樣會(huì)讓孩子無(wú)所適從，慢慢就學(xué)會(huì)察言觀色，揣測(cè)大人的心思。有的家長(zhǎng)則是不管合理不合理的要求，都喜歡阻止孩子，非要等到孩子哭鬧才會(huì)滿足孩子的要求?！耙豢摁[，家長(zhǎng)就滿足”，這實(shí)際上是在暗示孩子必須要“哭鬧”才會(huì)得到大人們的允許。這樣的家長(zhǎng)在阻止(或拒絕)孩子之前，應(yīng)該好好想想，這件事是應(yīng)該嚴(yán)厲禁止的嗎？如果不是，就不要等孩子哭鬧了再來(lái)答應(yīng)。同樣，如果是應(yīng)該嚴(yán)厲禁止的，就要堅(jiān)決制止，不管孩子怎么哭鬧都不能妥協(xié)。

　　有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的不合理要求不是“威逼”，就是“利誘”，比如和孩子說(shuō)好了到點(diǎn)回家，可是到點(diǎn)了孩子不回，以哭鬧要挾。家長(zhǎng)先“威逼”：回不回家？不回下次再也不帶你出來(lái)了，天天把你關(guān)在家。后“利誘”：跟媽媽回家，媽媽去給你買(mǎi)糖吃。這樣做，給孩子的負(fù)面作用是：家長(zhǎng)不可能真的天天把孩子關(guān)在家，“威逼”沒(méi)有兌現(xiàn)，孩子意識(shí)到家長(zhǎng)這么說(shuō)只不過(guò)是只“紙老虎”，今后不會(huì)再相信家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)會(huì)失去在孩子心目中的威信；“利誘”容易兌現(xiàn)，兌現(xiàn)后孩子會(huì)覺(jué)得哭鬧要挾就是好，還可以“得利”，這不是在助長(zhǎng)孩子下次繼續(xù)要挾嗎？

　　其實(shí)，孩子的要挾無(wú)外乎“哭鬧”“賴(lài)地撒潑”“打人”等幾種方式，孩子喜歡要挾成人是因?yàn)樗?jīng)要挾成功過(guò)。倘若孩子要挾幾次未成，便會(huì)意識(shí)到要挾無(wú)用，從而慢慢放棄這種方式。還有一個(gè)關(guān)鍵的地方，就是所有在場(chǎng)的大人要態(tài)度一致。孩子是最敏銳的，只要現(xiàn)場(chǎng)有一位成人有一丁點(diǎn)袒護(hù)，他就會(huì)將要挾進(jìn)行到底。

　　但是，孩子的哭鬧不一定全是要挾，有時(shí)是家長(zhǎng)沒(méi)有理解孩子，阻止了孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)需求，是孩子略略的反抗。有的家長(zhǎng)對(duì)于什么是合理行為、什么是不合理行為界定得非常模糊，有的甚至自己都拿捏不準(zhǔn)哪些應(yīng)該允許，哪些應(yīng)該嚴(yán)厲禁止。這樣會(huì)讓孩子感到混亂，不知道哪些行為是合理的，哪些行為是不合理的，所以孩子會(huì)鬧著要滿足他的要求。前面說(shuō)過(guò)，只要孩子的行為不破壞環(huán)境、不傷害自己、不妨礙他人，我們都應(yīng)該視為合理行為，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)該抱以支持和理解的態(tài)度，孩子的這些行為是不需要經(jīng)過(guò)成人允許的，他有自己決定的權(quán)利。家長(zhǎng)要“懂”得孩子，把自己降到孩子的高度，從孩子的視角去看待、去思考，尊重孩子的合理要求，給孩子決定權(quán)。切勿把孩子內(nèi)心成長(zhǎng)的需求當(dāng)做無(wú)理要求。而對(duì)于不符合上面幾條的，則視為不合理行為，應(yīng)該堅(jiān)決制止，不論孩子怎么要挾都不要遷就。

　　重點(diǎn)提示：

　　孩子喜歡提一些無(wú)理要求，特別是跟小孩一起上街的時(shí)候，看到商場(chǎng)里眼花繚亂的玩具，看到游樂(lè)場(chǎng)好玩的設(shè)備，經(jīng)常買(mǎi)了一個(gè)要買(mǎi)兩個(gè)，玩了一次要玩兩次，家長(zhǎng)不滿足他們的要求，孩子就“威逼”、“利誘”。通常，家長(zhǎng)對(duì)這樣的孩子沒(méi)有什么辦法。有些家長(zhǎng)要么就在孩子的“威逼利誘”下順從了孩子的無(wú)理要求，要么就發(fā)脾氣。

　　家長(zhǎng)如果順從了孩子的無(wú)理要求，以后孩子還會(huì)有更多的無(wú)理要求，在家長(zhǎng)不同意的情況下，孩子就會(huì)使出慣用的“武器”來(lái)要挾家長(zhǎng)，因?yàn)樗?jīng)成功地用這種手段得逞過(guò)。在這樣的情況下，家長(zhǎng)沒(méi)有不敗給孩子的。

　　家長(zhǎng)如果發(fā)脾氣，第一是家長(zhǎng)不了解孩子，第二是家長(zhǎng)自身性格急躁，這對(duì)親子關(guān)系是個(gè)考驗(yàn)，到這個(gè)地步，事情鐵定處理不了，結(jié)果會(huì)是兩敗俱傷——家長(zhǎng)脾氣越來(lái)越暴躁、孩子心理受到傷害。

　　正確是做法是：在孩子提出不合理要求的時(shí)候，不要說(shuō)教，也不要孩子一哭鬧就依從，更不要打罵，要簡(jiǎn)明扼要地講清楚不能這樣做的理由，然后溫和而堅(jiān)決地拒絕。

下一篇:十八般武藝樣樣行的媽媽 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:要不要送孩子去上親子課程 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】