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　　孩子就是在不斷地問(wèn)“為什么”的過(guò)程中長(zhǎng)大的，他們所學(xué)到的很多知識(shí)、思想都源于一個(gè)個(gè)的“為什么”。所以父母要認(rèn)真地對(duì)待孩子的“為什么”，遇到不清楚的知識(shí)，虛心地和孩子一起探索學(xué)習(xí)，粗暴地打斷孩子或草草地敷衍孩子只能打擊他們的求知欲和自尊心。

　　很多家長(zhǎng)都有這樣的感覺(jué)，寶寶在3歲以后，對(duì)世界的好奇心也越來(lái)越強(qiáng)，他會(huì)不斷地問(wèn)“為什么”。有一些可笑和幼稚的問(wèn)題，家長(zhǎng)都不知道應(yīng)該怎樣回答。其實(shí)，愛(ài)問(wèn)“為什么”是孩子對(duì)事物感到好奇，探究問(wèn)題結(jié)論的思維活動(dòng)，也是孩子思維發(fā)展水平提高的主要標(biāo)志。這一年齡階段的孩子，好奇心很強(qiáng)，而生活經(jīng)驗(yàn)又不多，因此會(huì)問(wèn)一些可笑和幼稚問(wèn)題，是很正常的。作為家長(zhǎng)，必須正確地面對(duì)孩子的“為什么”。

　　“這是什么啊？“為什么鳥(niǎo)會(huì)飛啊？”“怎么會(huì)有彩虹啊？”孩子總有那么多的“為什么”，他們對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)了好奇，想要一探究竟。孩子能提出問(wèn)題是一件好事，這充分說(shuō)明他在用心去思考，只是對(duì)表面現(xiàn)象的觀察已經(jīng)不能滿(mǎn)足他的好奇心，他要挖掘事情的深層內(nèi)涵，這很值得去鼓勵(lì)。他的問(wèn)題也許會(huì)顯得有些簡(jiǎn)單幼稚，但這是孩子對(duì)這個(gè)世界理性的探索，所以家長(zhǎng)在回答的時(shí)候態(tài)度一定要真誠(chéng)，不要嘲笑孩子，更不要對(duì)他們的問(wèn)題不理不睬，這對(duì)孩子的求知欲是個(gè)致命的打擊。家長(zhǎng)要如何正確地對(duì)待孩子的提問(wèn)呢？

　　首先，家長(zhǎng)要耐心、認(rèn)真地聽(tīng)取孩子的提問(wèn)。孩子在與周?chē)纳钣辛艘欢ǖ慕佑|后，在好奇心的驅(qū)使下，他們會(huì)對(duì)周?chē)钪懈鞣N現(xiàn)象發(fā)生一定的興趣，在求知欲望的支配下，他們就會(huì)主動(dòng)地向父母發(fā)問(wèn)，希望能夠得到滿(mǎn)意的回答。因此，家長(zhǎng)在孩子提出自己的問(wèn)題時(shí)，一定要耐心地聽(tīng)取，并給予鼓勵(lì)和支持。

　　其次，要準(zhǔn)確而生動(dòng)地回答孩子的提問(wèn)。父母在回答孩子問(wèn)題的時(shí)候，可以使用形象的舉例來(lái)讓孩子更容易理解。比如當(dāng)孩子問(wèn)“梨子為什么是甜的”的時(shí)候，可以回答：“寶寶最?lèi)?ài)吃的金絲猴奶糖也是甜的，那是因?yàn)槔锩婧泻芏嗟奶牵孀永锩嬉埠刑欠郑猿缘阶彀屠锸翘鸬模瑢殞毭靼琢藛幔俊睂?duì)孩子的求知問(wèn)題，一般不要直接回答是什么。最好的方法是做一些提示、反問(wèn)，啟發(fā)孩子自己思考。而遇到家長(zhǎng)一時(shí)間也不知道怎么回答才好的問(wèn)題的時(shí)候，父母可以勇敢地承認(rèn)，并且鼓勵(lì)孩子一起來(lái)探求，培養(yǎng)孩子追求真理的精神。正確回答孩子的提問(wèn)是非常重要的，如果家長(zhǎng)給孩子的回答是錯(cuò)誤的，那么這種錯(cuò)誤對(duì)孩子的認(rèn)知來(lái)說(shuō)可能會(huì)持續(xù)很久。

　　清晨，媽媽騎著電瓶車(chē)送佳琪去幼兒園，一路上佳琪問(wèn)東問(wèn)西，一會(huì)兒也老實(shí)不下來(lái)，媽媽一開(kāi)始還認(rèn)真地回答佳琪的問(wèn)題，后來(lái)面對(duì)佳琪的無(wú)休無(wú)止地提問(wèn)，媽媽感到很不耐煩。過(guò)了一會(huì)兒，她們到了一座很美麗的橋前，橋的兩側(cè)有大大的紅色的“富安橋”字樣，好奇的佳琪問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@是什么橋啊！”佳琪的媽媽勉強(qiáng)壓住心里的煩躁，回頭隨意地告訴佳琪：“這就是旺倪橋啊。”其實(shí)，佳琪媽媽只要看一下橋的兩側(cè)便可以知道橋的名字了。直到佳琪出國(guó)留學(xué)，佳琪還管這座橋叫旺倪橋。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，佳琪媽媽在這個(gè)問(wèn)題上對(duì)孩子的態(tài)度是敷衍的，她的敷衍態(tài)度卻給了孩子錯(cuò)誤的信息，以至于孩子長(zhǎng)大后還犯著同樣的錯(cuò)誤。有的人認(rèn)為，孩子有時(shí)提出的問(wèn)題毫無(wú)意義可言，即便回答了，對(duì)孩子也沒(méi)有什么幫助。其實(shí)，認(rèn)真回答孩子問(wèn)題的意義并不在此，孩子從兩三歲開(kāi)始就可以對(duì)世界進(jìn)行感知思考，孩子能提出問(wèn)題，對(duì)這個(gè)事物感興趣，說(shuō)明孩子不僅不笨，并且還有靈活的思維。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心地傾聽(tīng)孩子提出的問(wèn)題，認(rèn)真考慮如何回答。在回答時(shí)還要注意方法，不能欺騙孩子，更不能隨意敷衍，同時(shí)不能挫傷孩子的自尊心和好奇心。凡事從孩子的角度看問(wèn)題，多為孩子著想。

　　最后，家長(zhǎng)要科學(xué)地引導(dǎo)孩子積極地探索問(wèn)題。孩子總是能夠提出新問(wèn)題，他們可以在觀察事物的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也可以從學(xué)習(xí)中找到新問(wèn)題，甚至還能夠從一些活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)于孩子的探索性行為，家長(zhǎng)應(yīng)該給予高度重視，鼓勵(lì)他們積極地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并大膽地提問(wèn)，使孩子的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力不斷得到提高。

　　總之，喜歡提出問(wèn)題是孩子智力向高層次發(fā)展的標(biāo)志，重視和正確對(duì)待孩子的“為什么”，不僅能使孩子獲得新的知識(shí)，還能促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其創(chuàng)造能力的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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