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　　樂園5歲時，我?guī)近S河灘觀察牧羊，這時已經(jīng)到了春末夏初的季節(jié)。我的教育過程大致是：先讓孩子觀察綿羊吃草的情景，看一看羊喜歡吃什么草、怎樣吃的，看一看小羊羔怎樣跟著羊媽媽學吃青草；然后抱一抱小羊羔，聞一聞羊身上的氣息，以便加深印象。再向牧羊人請教，問問他們養(yǎng)了多少只羊，養(yǎng)羊有什么用。牧羊人告訴樂園，羊肉可以吃、羊毛可以織毛衣、羊奶可以喝，連羊糞也是寶貝，可以做農(nóng)家肥等等，使樂園明白了羊一身都是寶。我接著讓樂園問牧羊人：“那冬天沒有青草羊吃什么呀？”牧羊人回答說：“吃干草。”這時我告訴樂園，我小的時候也放過羊，夏天、秋天把草割了曬干，等到冬天喂羊。有了上述的基本觀察和與牧羊人的對話，加上我講的道理，我開始給女兒講春天與動物相互關(guān)系的概括認識，并就眼前情景中各種事物的關(guān)系編出了幾首兒歌寫在紙上，讓女兒讀記。接下來我告訴女兒，在剛開春時，天氣還是較冷的，草剛發(fā)芽，不夠羊吃，所以羊還是以吃干草為主；隨著氣溫日漸上升，草越長越多，越長越快，逐漸嫩草遍地，羊開始以吃嫩草為主；夏天氣溫較高、雨水最多，草長得最快最茂盛，羊可以大量吃青草；到了秋天，草慢慢變枯、變黃，這是牧民割草、貯備干草的大好時機；到了冬天，羊就吃這些貯備的干草了。為了讓樂園加深印象，我還在夏天、秋天、冬天都讓樂園看一看羊吃草的情景，并且讓她在冬天親自給牛羊喂一喂干草。

　　為了讓女兒明確畜牧業(yè)是人類的一大發(fā)明，人類對動物的習性有重大影響，我問女兒：“原始社會早期人類還不會養(yǎng)羊，那時的羊都是野生的，羊是不是也像現(xiàn)在這樣，你想抱一抱它也不跑呢？”樂園說：“不知道。”我說：“你不是看過電視上的動物世界嗎？野生動物的特點是跑得快，怕人，見人就跑。而人類發(fā)明了畜牧業(yè)之后養(yǎng)的各種動物野性都退化了，跑得也慢了，也不怕人了。”樂園說：“原來是這樣！”

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