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　　百年大計(jì)，教育為本。家長作為孩子的第一任老師，其責(zé)任重大。教育方法得當(dāng)，事半功倍。方法不當(dāng)則適得其反。下面給家長朋友幾點(diǎn)建議。

　　首先，注重引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣。

　　有些家長對(duì)孩子要求過高，如強(qiáng)調(diào)考試必須前3名，彈鋼琴要過8級(jí)，不僅要能歌善舞，還得是體育健將，事實(shí)上絕大多數(shù)孩子都不到這一要求。當(dāng)孩子沒有達(dá)到要求時(shí)，就開始嘮叨，造成孩子產(chǎn)生逆反心理。這樣孩子心里就蒙上一層陰影，喪失了自信心。有一位他兒子前兩年考上清華大學(xué)的家長，他的教子經(jīng)驗(yàn)是基本上不向孩子提什么要求，而是重在培養(yǎng)他的興趣，啟發(fā)他的思維。他的兒天生好奇，對(duì)什么都感興趣，經(jīng)常提一些稀奇古怪的問題，家長一方面加以鼓勵(lì)贊賞，另一方面認(rèn)真回答并引導(dǎo)他思考，有時(shí)還和兒子一起查閱資料。所以他兒子從小就養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)問題、勤于思考、富有創(chuàng)新、不達(dá)目的不罷休的良好習(xí)慣。他的兒子在幼兒園時(shí)，看到其他小朋友拉小提琴，也躍躍欲試，于是那位家長就讓他學(xué)習(xí)小提琴。學(xué)了一段時(shí)間，兒子厭煩了，認(rèn)為沒時(shí)間玩。家長也沒強(qiáng)迫他學(xué)，而是買了一套小提琴教程的VCD在家里放給孩子聽，優(yōu)美動(dòng)聽的旋律在家中回蕩，兒子仿佛受了感染，家長乘機(jī)勸說他照著碟片練習(xí)，自由安排時(shí)間，兒子的積極性調(diào)動(dòng)起來了，開始在家中自學(xué)。直到高中畢業(yè)，兒子每天都在學(xué)習(xí)之余拉拉小提琴，不僅放松精神、陶冶情操，也大大提高了學(xué)習(xí)效率。有的家長讓孩子從小就做大量習(xí)題，每天記日記，做一些無謂的重復(fù)勞動(dòng)，好像不如此就不能提高學(xué)習(xí)成績，結(jié)果使孩子疲于應(yīng)付，限制了他們的思維。前面所述教子成功的這位家長，他主要教育孩子上課大膽提問題，大膽思考，不迷信老師，積極回答老師提出的每一個(gè)問題。這樣小孩子上課注意力就特別集中，學(xué)習(xí)效率高，而且也鍛煉了口才。由于孩子作業(yè)不多，因此課余生活豐富多彩。下象棋、打乒乓球、玩電腦、旅游和同學(xué)聊天等，同時(shí)，還要求大量閱讀課外書籍，如名人傳記、科普、歷史、教育等題材的書。

　　其次，平等相待，加強(qiáng)溝通。

　　經(jīng)常聽到有一些家長抱怨自己的孩子不聽話，不爭(zhēng)氣。其實(shí)這也與家長自身有很大的關(guān)系，他們總是認(rèn)為孩子是無知的，不批評(píng)教育孩子就不能成才，往往把家長的意愿強(qiáng)加給孩子，結(jié)果經(jīng)常是做一廂情愿的事情。有一位家長當(dāng)他的孩子遇到這樣或那樣的問題，他就會(huì)以一個(gè)朋友的身份與孩子共同討論協(xié)商；家里有什么事，也常常請(qǐng)兒子出主意。有時(shí)也會(huì)不耐煩，也會(huì)發(fā)火，過后也會(huì)及時(shí)向兒子表示歉意。有人說過，家庭教育最大的失敗就是孩子把父母當(dāng)成仆人或者頂頭上司。只有以一個(gè)朋友的身份，一種平等的姿態(tài)與孩子交流溝通，才能得到孩子的信任，他有什么心思、委屈、困惑才會(huì)毫無保留地告訴你。同時(shí)，家長也要抽時(shí)間參與幼兒的活動(dòng)，陪他玩；無論什么游戲都要有興趣，在玩的過程中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。對(duì)于孩子的提問，簡單的重在啟發(fā)，有點(diǎn)難度的就和兒子共同討論，共同查閱相關(guān)的資料。家長也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，了解一些新事物，如孩子和你談?wù)搰鴥?nèi)國際熱點(diǎn)問題，你一點(diǎn)都不知道，會(huì)讓孩子失望。

　　重要的是創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。

　　家長應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，以高雅的趣味，文明的舉止，使孩子得到潛移默化的感染、熏陶和教育。有的學(xué)校從對(duì)孩子的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子厭惡的家長行為有：加作業(yè)不讓娛樂；對(duì)成績期望過高；搓麻將影響孩子學(xué)習(xí)；搜書包壓制自由；鬧矛盾家庭不和；打(罵)孩子任意發(fā)泄。由此看來，家長必須端正教育思想，用科學(xué)的教育方法，創(chuàng)設(shè)和睦、協(xié)調(diào)、民主的家庭環(huán)境，能對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，家長還應(yīng)多關(guān)心、愛撫孩子。多給他們一些微笑，多對(duì)他們的所作所為感受興趣。對(duì)他們的任何努力和成功都應(yīng)及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候，要允許他們犯錯(cuò)誤，剛開始也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們，不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。當(dāng)他們說“我不行”或“我做不了”時(shí)，要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮硪淮?，千萬不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣，那么，他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就，他們的自尊也會(huì)逐漸降低。所以要讓孩子相信自己，相信“我能行”。此外，還要給孩子成功的機(jī)會(huì)，讓孩子在成功中樹立自信，在自信中獲得發(fā)展。要讓孩子獲得成功，家長就要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定孩子經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，如果把目標(biāo)比一只“桃子”，它應(yīng)該是“跳一跳能摘到的”。如果目標(biāo)太高了，孩子經(jīng)過努力仍然達(dá)不到，他就會(huì)失去信心和興趣；如果太低，沒有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，也無法激起成功的欲望。

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