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　　一位朋友和我聊天，她對(duì)自己的個(gè)性很不滿意，說自己沒有主見、沒有個(gè)性、自卑，自己的事情自己不能做主，一旦發(fā)生點(diǎn)事便急得六神無主、不知所措。有一次老公外出，家里的下水道堵了，她急得不得了，不知道該怎么辦。她說她這種性格源于童年時(shí)父母對(duì)她的不當(dāng)教育。父母對(duì)她總是否定，掛在口頭的是“你看別人家的孩子多能干呀，再看看你”這種類似的話，把她的信心摧毀得一干二凈。由于成績不太好，總被父母關(guān)在家里做作業(yè)，不準(zhǔn)外出。她根本不能獲得基本的人身自由，若是犯一點(diǎn)點(diǎn)過錯(cuò)就會(huì)被父母罵得一無是處。

　　童年的經(jīng)歷對(duì)人的影響是終身的。朋友自卑的性格就源于父母對(duì)她的精神摧殘，父母一次次的否定和羞辱把她的自信一點(diǎn)點(diǎn)吞噬，父母的霸權(quán)做法讓她失去了自我，所以成年后她毫無主見、遇事慌張。

　　我們身邊很多人身上有種種心理缺陷，其原因都可以追溯至童年。

　　有兄弟倆，是我兒時(shí)的小伙伴。弟弟聰明活潑，從小備受寵愛。兄弟倆白天由奶奶照看，奶奶對(duì)弟弟格外寵愛一些，有好吃的東西會(huì)偷偷拿給弟弟吃，哥哥吃不到。弟弟很頑劣，喜歡打人、往別人臉上吐痰、喊別人外號(hào)，奶奶覺得孫子還小，這些頑劣行為很可愛，不但不制止，反而哈哈大笑。弟弟兩歲多的時(shí)候，媽媽買了一個(gè)西瓜，分成很多塊，全家人每人一塊。弟弟很快吃完自己那塊，飛快地?fù)屪邒寢尩哪且粔K，躲到一邊吃去了。媽媽以為弟弟還小，什么都不懂，并沒往心里去，也沒有對(duì)弟弟說什么。

　　后來，類似的事情經(jīng)常發(fā)生，比如兩塊糖，弟弟和哥哥每人一塊，弟弟吃完后必定搶哥哥那塊，為了這樣的事情，他和哥哥經(jīng)常打架。大人們總是要哥哥讓著弟弟，理由是哥哥大，弟弟小。這時(shí)，弟弟搶得更心安理得了，任性、霸道、自私的性格處處顯露，出門看見零食必定吵著要買，不管家里家徒四壁的情況；吃的玩的都要強(qiáng)搶獨(dú)占，從不和別人分享；想要某物或想做某事必得如愿以償，否則就賴地打滾、大哭大鬧，不達(dá)目的不罷休；特別懶惰，衣來伸手、飯來張口，什么都不干。而哥哥和弟弟截然相反，懂得體恤父母，出門從來不讓媽媽買吃的玩的，常幫媽媽做一些力所能及的事情。某天，媽媽出門走親戚，因?yàn)槁愤h(yuǎn)不能帶孩子去，兩歲多的弟弟非要跟著去，媽媽走出很遠(yuǎn)了，他哭著追了出去。哥哥看見弟弟追著媽媽走，心里著急，擔(dān)心弟弟有什么閃失，就在后面追弟弟。追出去約兩里地，哥哥沒能追到弟弟，只好回家了。哥哥很擔(dān)心弟弟的安危，就坐在大門口等著，直到鄰居把弟弟帶回來才放心地回屋。

　　一晃30年過去，哥哥事業(yè)小有成就并有了幸福的家庭，承擔(dān)起贍養(yǎng)一大家子的重?fù)?dān)。弟弟好高騖遠(yuǎn)，總是換工作，每次都不超過1個(gè)月；責(zé)任感缺失，有了孩子后，他煙照抽、酒照喝、檳榔照嚼、麻將照打，孩子的奶粉卻沒錢買；不反思自己，總抱怨別人，經(jīng)常埋怨自己的父母不如別人的父母有錢，對(duì)自己不夠好，埋怨哥哥幫助自己不夠，埋怨老婆太愛嘮叨。熟悉兄弟倆的親戚朋友都會(huì)慨嘆：同一個(gè)家庭長大的孩子怎么會(huì)有如此天壤之別！

　　“三歲看大，七歲看老?！闭f得真是不錯(cuò)，從兩歲多的弟弟身上不就可以看到他30年后的樣子嗎？小時(shí)不懂分享，不顧別人，只顧自己，長大后也是如此，孩子的奶粉錢都無法保障的情況下，他照樣吃喝玩樂；小時(shí)不體恤家里，不顧家窮要買吃的玩的，長大后上不贍養(yǎng)父母，下不撫養(yǎng)孩子，毫無責(zé)任感；小時(shí)任性，要怎樣就怎樣，稍不如意就大哭大鬧，長大后依然任性，工作稍不如意就換，生活中稍不如意就發(fā)脾氣……哥哥則剛好相反。

　　同一個(gè)家庭，同樣的生活環(huán)境，兄弟倆為何會(huì)有如此大的差別？我分析主要是大人(尤其是奶奶)對(duì)他們不同的態(tài)度所致。如果奶奶一視同仁，不偷偷拿糖果給弟弟，而是兄弟倆分享；如果在弟弟頑劣的時(shí)候能告訴他這樣不對(duì)，讓弟弟能明辨是非；如果在弟弟搶西瓜、搶糖果的時(shí)候及時(shí)引導(dǎo)，讓他懂得別人的東西不可以拿；如果在弟弟吵著要買這買那時(shí)，大人能拒絕并引導(dǎo)孩子懂得適度，懂得體諒家里的困難；如果從小讓弟弟承擔(dān)一些應(yīng)該他承擔(dān)的事情……如果以上都實(shí)現(xiàn)，弟弟的人生應(yīng)該會(huì)是另一番景象。搶一片西瓜、一粒糖果，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)自私；自己的事情不會(huì)自己做，要靠父母，會(huì)讓孩子責(zé)任感缺失，沒有擔(dān)當(dāng)；任性地要這要那，父母每每都滿足，孩子會(huì)因?yàn)閬淼锰菀锥欢湎?，不體諒父母，變得冷漠自私?！敖逃裏o小事”，每一件日常生活中的“小事”，如果教育不當(dāng)都會(huì)影響孩子的一生。

　　其實(shí)仔細(xì)觀察周邊的成人，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多成人的心智、人格都有這樣那樣的缺陷。有的冷漠、有的膽怯、有的懦弱、有的自卑、有的懶惰自私、有的毫無責(zé)任感……所有這些都可以追溯到童年的經(jīng)歷。很多患有人格障礙和神經(jīng)癥的人，其主要病因是幼年時(shí)家庭的不當(dāng)教養(yǎng)方式，譬如父母粗暴、家庭不睦、放縱溺愛、過分苛求等。

　　我一位親戚的15歲的女兒，和父母鬧得很僵。她寧愿住在親戚家，也不愿待在自己家。這個(gè)孩子從小寄養(yǎng)在親戚家，對(duì)父母很冷漠。而且她的父母經(jīng)常吵架，家里常年充滿硝煙。剛開始的時(shí)候她感到很害怕，后來逐漸變得麻木，最后心里充滿仇恨！有一次我問她：“如果你失去了爸爸或媽媽，你會(huì)是怎樣的感受？”她冷漠地說：“無所謂，沒什么感覺?！彼透改阜謩e1個(gè)多月，再次見到父母時(shí)，對(duì)父母不理不睬，為此她媽媽傷透了心。這個(gè)孩子的冷漠就是孩子在幼年受到心理創(chuàng)傷導(dǎo)致的，她長期寄養(yǎng)在親戚家，得不到父母的關(guān)愛，沒能和父母建立良好的依戀，所以她對(duì)父母沒什么感情，就算“父母死了”她也無所謂。她之所以寧可流落在親戚家，也不愿意回去，也是因家庭不和讓她感到厭惡和仇恨，一心想逃離這個(gè)沒有溫暖的家。

　　現(xiàn)在，很多家長對(duì)孩子的物質(zhì)生活非常關(guān)注，但對(duì)孩子的精神需求卻不太在意，這樣很容易造成孩子心理上的偏差。而有的家長非常熱衷于對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā)和知識(shí)的灌輸，對(duì)孩子的情感、心理等方面關(guān)注不夠，對(duì)孩子遇到的變換，如搬家、上幼兒園、變換帶養(yǎng)人等，很少有家長會(huì)關(guān)注孩子的心理感受。有的家長甚至長期把孩子扔給老人或保姆，有的家長雖然天天和孩子住在一起，但是陪伴孩子的時(shí)間也極少，回家的時(shí)候孩子已經(jīng)睡著，上班的時(shí)候孩子還沒醒來。有的家長雖然偶爾陪陪孩子，但是并不懂得孩子的心里在想什么，不能滿足孩子的情感需求。而更多的家長不知道該用什么樣的方式和孩子相處，育兒過程中出現(xiàn)很多困惑和苦惱。有一位“女強(qiáng)人”媽媽曾經(jīng)給我留言：“4歲的兒子很孤僻，不和其他孩子接觸。我覺得很失敗，偌大一家公司我能管理好，而對(duì)一個(gè)4歲的小人兒我卻束手無策！”這種情況不在少數(shù)，很多人犧牲掉陪伴孩子的時(shí)間，辛辛苦苦拼事業(yè)，想給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的物質(zhì)生活環(huán)境。但是當(dāng)他們事業(yè)成功后，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)錯(cuò)過了孩子的成長！

　　重點(diǎn)提示：

　　“教育無小事”，每一件日常生活中的“小事”，如果教育不當(dāng)都會(huì)影響孩子的一生。

　　很多家長對(duì)孩子的物質(zhì)生活非常關(guān)注，但對(duì)孩子的精神需求卻不太在意，這樣很容易造成孩子心理上的偏差。父母一次次的否定和羞辱會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)吞噬孩子的自信，父母的霸權(quán)讓孩子失去自我，所以成年后孩子毫無主見、遇事慌張；自己的事情不會(huì)自己做，要靠父母，會(huì)讓孩子責(zé)任感缺失，沒有擔(dān)當(dāng)；任性地要這要那，父母每每都滿足，孩子會(huì)因?yàn)閬淼锰菀锥欢湎?，不體諒父母，變得冷漠自私。

　　回顧我們每個(gè)人的童年，我們一定都記得童年幸與不幸的事情，我們也一定感受得到，童年對(duì)于我們性格、修養(yǎng)、能力、價(jià)值觀、擇偶觀等方面的影響。0—6歲是孩子性格形成的關(guān)鍵期，為孩子創(chuàng)造寬松、自由、平等、和睦的家庭氛圍，花大量的時(shí)間陪伴孩子，是最有價(jià)值的投入。不要以工作忙、沒時(shí)間而不陪孩子，光在孩子身上花錢而不花時(shí)間和心思會(huì)得不償失——因?yàn)槭聵I(yè)可以重新開始，孩子的童年卻不能重來；事業(yè)可以等待，孩子的成長卻不能等待。

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