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　　看到青春期的男孩長得高高大大，有誰會相信他們是一個“弱勢群體”？但父母們若是對男孩只關心其學習成績，而對他的心理健康關注不夠，或過度庇護，都可能在青春期出現成長中的各種障礙，等到發現問題時，往往已較難矯治。  

　　壯壯是初一學生，母親帶他進行心理咨詢，主要因為他學習成績較差，性格內向，不善于和同學交往；還有一個大問題，就是做事動作慢，有些強迫性行為，例如，在家時經常無故吐口水，撕紙片等。隨著交談的深入，心理醫生了解到下列情況，都與壯壯的心理問題有關。    

　　很少單獨外出 壯壯從小是姥姥帶大的，老人對他非常溺愛，在生活上照顧得無微不至，他從不做家務勞動。老人怕孩子外出不安全，從小就不讓壯壯去同學家或單獨外出。 

　　沒有獨立空間 壯壯做功課的房間是姥姥的臥室，因此，姥姥“名正言順”可隨時進出，并監督他。他8歲時，父母已經買了新房，但老人說那邊的學校教學質量不夠好，上學路途又遠，于是，壯壯一直在姥姥家“寄宿”。  

　　自卑心理 因學習成績比小學時差，壯壯總是感到內疚，尤其怕家人問考試成績。  

　　總是怕回家 姥姥和媽媽都是那種說話高聲大嗓的外向性格，從不考慮壯壯的感受；壯壯感到在家里沒有話語權，無處發泄心中不滿。例如，為壯壯是否在學校吃午餐的小事，媽媽和姥姥爭論了很久，且反復折騰了好幾次，令他惶恐不安。   

　　缺乏父愛 父親工作太忙，很少關心壯壯。有時一兩周才與父親見面一次。壯壯很怕父親，因為每次見面，都是滿臉嚴肅地“審問”他學習情況。   

　　向來是班上可有可無的人 壯壯似乎人緣很好，沒有同學會說他不好；但凡是出頭露面的事，從來沒有他的份；壯壯惟一的好朋友亮子說：“你這人太‘微’，該說話時得大聲說！”可壯壯說：“唉，我說什么也沒人聽！”   

　　青春期是人的第二次誕生，也是培養男孩氣質的關鍵時期。針對壯壯這樣的現狀，關鍵是解決心理行為上“發育滯后”的問題。主要措施如下： 

　　1。進行男子漢的獨立性訓練與培養。在家里，要將男孩當成真正的男子漢，給他獨立做事的機會，獨立思考自己面臨的問題。家長不應對男孩過度保護，更應注意，在上小學前就要及早給他獨立自由的活動空間，要有自己的小房間，從形式和內容上都要獨立起來。   

　　2。創造一個寬松的生活、學習空間。男孩應更注重培養領袖素質，對其獨特個性的形成非常重要。父母不要替男孩安排他學習和生活的細節，而應盡量教他學會自己拿主意、做決定，鍛煉果斷決策、組織和指揮別人的能力。   

　　3。父母應對青春期男孩給予尊重和理解。青春期男孩尤其缺少傾訴內心和宣泄情感的機會，父母一定要經常與男孩進行心理溝通，并避免過度溺愛。   

　　4。鍛煉應對各種挫折的膽量和意志力。自信心是男孩成長的翅膀，男孩應經得起各種摔打，良好的心理承受能力和堅強的意志力是建立自信心的基礎。父親不僅是男孩的男性榜樣，而且要給他鼓勵與支持，缺少父愛的男孩會“人格缺鈣”。  

　　5。男孩應有自己的“朋友圈”。人際交往可鍛煉男孩的社會適應能力，通過與同齡人的廣泛交往，樹立自己的良好公眾形象與公信力，這是男孩走向心理成熟的必經之路。   

　　6。培養對社會和家庭的責任感、義務感。關注家庭，服務于家人，是人的社會化的開端；男孩在家里必須做家務勞動，學會生活自理。  

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