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　　什么是這其中的潤(rùn)滑？這其中的協(xié)調(diào)這其中的開(kāi)始這其中的終了，就是相互的愛(ài)呀！處處該有的愛(ài)，愛(ài)在處處、時(shí)時(shí)、事事、人人，這個(gè)世界還會(huì)不美好？

　　愛(ài)的教育

　　［意］ 亞米契斯/著　　田雅青/譯

　　中國(guó)少年兒童出版社1981年

　　　　感動(dòng)永遠(yuǎn)美好永遠(yuǎn)

　　1982年4月18日，我在北京西四書店買了一本《愛(ài)的教育》。這一年，我正在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)兒童文學(xué)。這是一本真正意義上的名著和經(jīng)典，被列在兒童文學(xué)必讀里。書的副標(biāo)題叫“一個(gè)意大利小學(xué)生的日記”，這個(gè)小學(xué)生叫安利柯。這些日記里的文字自然并不會(huì)是安利柯寫的，而是亞米契斯的假借，亞米契斯用安利柯的角度和語(yǔ)氣寫著每一天的所遇和故事，他在這些所遇和故事里受到的感動(dòng)和教育，從一個(gè)學(xué)年的開(kāi)始到一個(gè)學(xué)年的結(jié)束，在這些得到的感動(dòng)和教育里，安利柯當(dāng)然就成長(zhǎng)起來(lái)，亞米契斯是想讓所有的安利柯們都能夠感動(dòng)地讀著而成長(zhǎng)，懂得愛(ài)，懷有善良，亞米契斯果然就如愿以償了。安利柯的日記跨越了意大利的邊界，跨越了整個(gè)的歐洲，幾乎直達(dá)了全世界任何有文字和感情的地方，成為了真正意義上的名著和經(jīng)典。

　　這是一個(gè)個(gè)怎樣溫馨的故事。每一個(gè)故事都沒(méi)有離奇，不是幻想，而是在平平常常的生活之中，平平常常真真實(shí)實(shí)的細(xì)節(jié)，它在流行著想像、流行著童話、故事總能飛翔起來(lái)的那個(gè)年代的兒童文學(xué)傳統(tǒng)中，是一個(gè)多么突出的例外，亞米契斯心平氣和地寫作著這個(gè)例外，因?yàn)樗欢ㄊ且庾R(shí)到，讀著想像的、有趣的、飛翔起來(lái)的故事的孩子們，他們畢竟每一天每一天的日子總是要在平常和真實(shí)中度過(guò)，他們不會(huì)總是高高興興地當(dāng)著聽(tīng)故事的人，他們自己也要做一個(gè)人，他們會(huì)在與人的相處中寫出自己一生的故事，寫出這個(gè)世界的故事，或是溫馨如詩(shī)美好如歌，或是爾虞我詐血腥侵吞……什么是這其中的潤(rùn)滑這其中的協(xié)調(diào)這其中的開(kāi)始這其中的終了，就是相互的愛(ài)呀！處處該有的愛(ài)，愛(ài)在處處、時(shí)時(shí)、事事、人人，這個(gè)世界還會(huì)不美好？沒(méi)有階級(jí)斗爭(zhēng)，也沒(méi)有無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，我們不知道在安利柯們中怎么階級(jí)斗爭(zhēng)法？在我們?cè)?jīng)是安利柯的那個(gè)年齡，起先沒(méi)有那么多的階級(jí)斗爭(zhēng)，我們彼此相愛(ài)，生活便曾經(jīng)美好，可是后來(lái)有人要發(fā)動(dòng)搞階級(jí)斗爭(zhēng)了，在小孩子當(dāng)中照樣搞，安利柯們便不再彼此相愛(ài)，那每天的階級(jí)斗爭(zhēng)日子，沒(méi)有了美好，沒(méi)有了善良，誰(shuí)喜歡那樣的日子，誰(shuí)喜歡那樣的沒(méi)有歡樂(lè)和友誼，只要想起，就總會(huì)詛咒，我是非常地詛咒的！

　　感動(dòng)永遠(yuǎn)因?yàn)槊篮糜肋h(yuǎn)

　　從最初地讀著《愛(ài)的教育》到現(xiàn)在仍舊會(huì)去讀著，已經(jīng)有十六年時(shí)間。美好的心情是照舊的。我還以美好的心情向我的學(xué)生們向我的研究生們介紹，請(qǐng)他們也讀一讀這本書。我在當(dāng)著兒童文學(xué)教授，我說(shuō)這的確百分之百應(yīng)該是一本必讀書。在上海，有一個(gè)民間性的協(xié)會(huì)，他們只做一件事，就是不斷地向一屆一屆的小學(xué)生中學(xué)生介紹《愛(ài)的教育》，請(qǐng)他們?nèi)ラ喿x，希望他們?cè)陂喿x中受到感動(dòng)受到教育健康成長(zhǎng)。因?yàn)榻榻B一本書而組織一個(gè)協(xié)會(huì)的例子不會(huì)是很多的吧，可是有一個(gè)《愛(ài)的教育》協(xié)會(huì)，這是為什么呢？

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