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　　媽媽，我想擁有一個像阿爾菲那樣的玩具槍，可以嗎？  

　　現如今，讓你的孩子在當地的游樂場興致勃勃地玩一會兒塑料槍，就像在早餐時允許他喝一杯可口可樂，或準許他看一會兒幼畫片一樣，肯定是可以接受的。

　　對于這個問題，父母們往往會分成兩大陣營：一個是自以為是的強硬派，他們對所有武器類的玩具一概施行全面禁止；還有一派就是剩下的我們這些人，一旦我們有所妥協，給孩子買了第一把無毒無害的玩具手槍，很快就發現自己陷入各種各樣進退兩難的困境之中。如果我們允許他們在家里玩玩具槍，那他們可以把玩具槍帶到公園里去玩嗎？可以帶到最要好的朋友聚會上去嗎？在一種情況下可以，但是在另一種情況下卻不行，那該如何對孩子解釋呢？又或者你認為，相比那種令人緊張不安的黑色仿真塑料科爾特牌手槍，從某種角度來說，當地玩具小攤上賣的那些色彩絢麗的玩具水槍更容易接受一些。買這種可以，但是要那種卻不行，那又該如何對孩子解釋呢？

　　一位朋友非常自豪地強調，雖然她兒子擁有的噴水槍已經多得足以組成一個相當規模的軍械庫了，但她是絕對不會給兒子買仿真槍的，從某種方面來說這讓她覺得挺好。這一語道破了我們自己內心深處更多的擔憂，擔憂因為孩子的玩具槍遭遇社交尷尬，擔憂我們的孩子表現出攻擊性，擔憂孩子表現出攻擊性時我們不知該如何應對。

　　蓋娜·斯布托尼是一位教育心理學家，專門研究小男孩的情感需求。正如她所說：“如果你對孩子的這個問題直接說‘不’，并將他所有的玩具槍都沒收，他們就會出去，撿一根樹枝，并假裝那就是槍。你無法阻止孩子去體驗他們需要體驗的事情。他們總是會找到另外一種方式的。”

　　佩妮·霍蘭德是倫敦城市大學兒童早期教育的學術帶頭人，同時還是《我們在這里不玩槍：戰爭、武器和超級英雄游戲》(We Don’t Play with Guns Here: War, Weapon and Superhero Play)一書的作者，對此她表示贊同：“如果我們采取‘零容忍’態度，絕不姑息縱容，那么槍戰游戲就會變得不那么粗魯，而且一部分情節還會得到更多的延展。” 佩妮·霍蘭德舉出了一個例子，一個孩子假裝自己被一槍打中了，接著就會倒在地上，之后又會爬起來，再次活過來。她繼續解釋說：“這是孩子們經常演繹的一系列情節，與孩子的分離焦慮有關系。分離焦慮，是孩子離開父母時表現出的一種消極的情緒體驗。在玩槍戰游戲的時候，他們可能聯想到了父母離開，不在場，然后又回來了。給孩子留出一定的空間，讓他們去探索這些復雜的主題，這是非常重要的，即使這樣做會讓我們覺得不自在。”

　　佩妮·霍蘭德表示：“當孩子提出這個問題的時候，我認為，最基本的是要超越本能反應。” 佩妮·霍蘭德繼續說：“重要的是父母和孩子要進行對話，要有商量。那些最終決定給孩子買塑料槍的父母，不應該覺得自己做錯了什么，至少那些槍有助于孩子弄明白想象和現實之間的區別。”

　　如此看來，與其把你自己看成一位耳根子軟、縱容孩子的父母，在兒子的央求下，總是乖乖繳械投降的不合格父母，還不如寬慰自己，讓自己相信，允許孩子端著牛仔步槍在院子里四處蹦來跳去，是一種更負責任、更加成熟的選擇。這就意味著要對孩子玩玩具槍設定一些限制，但是不要過度地控制，也不要過分地批評。這可不是一件容易的事兒啊！蓋娜·斯布托尼說：“當他們端著槍宣泄多余的精力時，他們同時也在練習表達憤怒。玩玩具槍，是男子氣概的一種象征。孩子，還有我們做父母的，都要以某種方式疏導這些情緒，并讓他們覺得玩玩具槍是安全的。”

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