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　　我剛開始看家庭教育之類的書籍時，有時會找不到方向，因為不同書上的觀點常常是相左的，可乍一看，又都挺有道理，很難分清誰對誰錯。比如說人際交往方面：有的主張孩子要學會和不同的人打交道；而有的則認為為了孩子不沾染上“壞孩子”的惡習，主張孩子只和那些優(yōu)秀的孩子交往……

　　我一時被弄糊涂了，不知道究竟該給孩子什么樣的引導。直到有一天看到中谷彰宏的一篇文章《學校里老師不教的幾件事》，我才找到了方向。

　　文中提到：怎樣能過自己想要的生活呢？只要能遇到好老師。所謂遇到好老師，其實就是要以周圍所有的人為師，應該每天都能在遇到的人中覺得有一位，“跟著他能學到這些”或是“跟著他能學到不少東西”。因為每個人的身上都有優(yōu)點，也都有缺點，而我們過去則習慣看別人的缺點，所以人際交往才會衍生出那么多的矛盾。根本原因就在于相互間缺乏賞識。

　　有了這個認識，我對孩子的引導就變得輕松多了，我不再限制他和哪個小朋友交往，但有一條必須做到：要有分辨力，從這些小朋友身上找優(yōu)點，然后努力去學。

　　這一招還真有效，兒子很快從玩伴中找到了他們的優(yōu)點，如勇濤不隨便吃別人的東西，陳亞捷喜歡學習新的東西，阿強有很強的自我保護意識，賴業(yè)鵬能做到按時睡覺等等。兒子在找他們優(yōu)點的過程中，不知不覺就改了自己不少缺點，如比以往睡得早、學會保護自己等等。我發(fā)現(xiàn)他在交往能力提高的同時，觀察及思考能力也有了很大的進步。

　　我很慶幸自己找到了比較滿意的教育孩子與人交往的方法，這也成為我后來的為人處世之道。

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