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　　也許一年多以前，你還在為自家寶寶的語言發展不及別人而擔心，可現在卻因為他的“滔滔不絕”“口若懸河”而頭疼不已。

　　在從幼兒園回家的路上向你報告發生今天的新鮮事兒，向爺爺奶奶描繪他的圖畫。就算是大人們在談話時他往往也想插進來，家里來了客人，即使你事先已要求他要表現得乖乖的，他也點頭保證，但是不到10分鐘他又會急不可耐地發表自己的意見。這種場景會讓你覺得尷尬不已：我家寶寶怎么這么“不懂禮貌”呢？

　　我愛學說話

　　或早或晚，每個孩子都會經歷對說話非常感興趣的階段。從大約12個月左右說出第一個詞語開始，孩子會日益感受到語言的力量。16個月開始，孩子的語言能力進入高速發展期，詞匯與語法飛速進步。到2周歲左右，孩子可以說出簡單的句子了，語言的作用就更進一步。

　　萬能的語言

　　孩子學說話，并愿意多說話，是為了達到各種不同的目的。

　　★為了表達某樣信息，或者得到某樣東西。

　　★單純地為了讓爸爸媽媽放下手中的事情來關注自己。

　　★為了博得別人的贊揚、擁抱和獎勵。

　　★自己給自己解悶玩(你會發現孩子獨自一人在自言自語)。皮亞杰稱之為“自我中心言語”，孩子在自己編故事玩呢。

　　★幫助自己理清思路。眾多的心理學家都認為語言與思維的發展是緊密聯系的。如孩子搭積木的時候你可能會聽到，“嗯，我要三角形屋頂，啊，就是這個”。

　　插話有理

　　既然說話這么有趣，三四歲的孩子愛不停地說話就不足為奇了。那么大人交談的時候孩子插話是為了什么呢？

　　◆無聊

　　孩子反復打斷成人之間的對話，無聊往往是最主要的原因。成人談得津津有味，可關于談話的內容，孩子基本不能理解或者也不感興趣。這個環境他已經探索過了，沒有玩具、沒有小動物、沒有小草小蟲子，甚至連電視也沒有！

　　兒童與成人對時間的感受不同，他們覺得時間過得慢，特別是無聊的時候。于是他轉而探索自己的記憶：某個小朋友的玩具有怎樣特別的功能，爸爸帶我去公園的時候發生了什么事情……由于孩子的思維與語言基本同步，因此他只有把這些說出來與你分享才能有效地進行思考。

　　◆人來瘋

　　所有的孩子都希望大家都喜歡他，即使是第一次見面的陌生人。家里來了客人讓他覺得很新鮮，他也想好好得表現一下。年幼的孩子可能會發出怪聲，做一些動作，比如打滾來讓客人喜歡自己——因為他覺得這樣很有趣，并認為客人也一定會喜歡；年紀稍大些的孩子則更愿意用語言來博得客人的歡心。在打招呼，自我介紹時，一但客人表現出贊賞的神情，他便一發不可收。隔上幾分鐘就想要說些什么來打斷你們的談話，向客人表示自己的聰明和可愛。

　　◆我才是中心

　　皮亞杰認為，整個學齡前期兒童總表現出或多或少的“自我中心”，因此他們不太能理解為什么世界沒有圍繞著自己來轉。缺乏成人的關注也常常讓他們覺得沒有安全感。這不是自私或不懂事，只是孩子小小的“唯心主義”。

　　“我就在這里，爸爸媽媽的注意力卻完全不在我身上，甚至都不看我一眼！”這讓孩子覺得難以忍受。他要通過一切方法贏回父母的注意。在大家面前來回走動，不行？插話，暗示成人“我在這里，我很重要”“我才是你們的注意力該呆的地方”“你們討論的話題應該是我感興趣的”。

　　如果成人關注的是比他小或與他年齡差不多的孩子，那么上述的行為則更可能發生——因為他愛你們，不希望你們把愛分給別的孩子。

　　今天誰也不“插話”

　　既然插話事出有因，爸爸媽媽就可以采取有效的方法來預防孩子的插話行為。

　　◆有自己的事情做

　　對于因無聊而插話的孩子，如果爸爸媽媽要帶孩子去參加聚會，而見面的環境對孩子來說又很枯燥，那么就有必要給孩子準備一些他感興趣的東西。如帶上一本孩子喜歡并且能夠獨自閱讀的故事書；一本可以走迷宮，涂色的小冊子；一個可以安靜玩耍的小玩具；一盒彩色蠟筆盒和圖畫本……即便如此，由于孩子的注意力不能保持很長時間，因此，每過20分鐘就應改變一下活動方式。

　　◆讓他表現一下

　　如果孩子是因為要贏得他人的喜歡而不斷“插話”，那么首先要恭喜你，你的孩子開朗活潑、不怯場、表現力強，愿意在陌生人面前表現自己，這是非常好的品質。給予正確的引導，就會使孩子、家長、客人三方都滿意。如在你們談話的間歇，請孩子給大家表演個小節目，唱歌、跳舞、拳術、甚至擺一個動作，然后為他鼓掌；也可以請孩子為你們提供一些服務，如拿個小碟子，把瓜果皮清理到垃圾桶里，遞上餐巾紙等，然后真誠地謝謝他，孩子會非常愿意效勞的。

　　◆時刻關注他

　　如果孩子插話是為了贏得父母的注意，那么在他插話前你就應該讓他感受到你的注意力沒有離開過他。如與他人談話時經常望望他，向他微笑；當他向你展示工作的成果時，稱贊他并且抱抱他；與他約定一個手勢，做這個手勢時，就說明爸爸媽媽在關注他。這些都會讓孩子安心地繼續他自己的“工作”，而不來打擾你們的談話。

　　請勿這么做

　　嚴厲呵斥   ×

　　孩子在客人面前不斷插話會讓你很丟臉，為了顯示家長的威信，有些父母會當面呵斥孩子。而呵斥只能產生兩個結果：一是換來暫時尷尬的安靜，下次類似的情景同樣會出現——因為你還沒有滿足孩子插話所要獲得東西；二是會讓孩子覺得很傷心，他還太小，不能理解什么時候可以說話，什么時候不可以。

　　置之不理   ×

　　有的書中會提到，這時候應該對孩子所有的行為置之不理。因為家長的每個反應都是對孩子以后再次出現插話行為的強化。一般來說，這對學齡期的孩子是適用的，因為他們能夠理解規則且能執行。而對于學齡前的孩子，他們在情感上對成人的要求更多，他們要一點關注、要一點喜愛、想要別人明白自己，這都是正當的，也是我們應該給予的。   文/黃開宇

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