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　　一位功成名就的男子向我講述了他童年的一段往事。

　　那年我5歲，在上幼兒園。有一天下午，小朋友們都被家人接走了，教室里只剩下我和另外一個小女孩。于是，我們就在一起玩，老師不知道去了哪兒。現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時的教室很大很空，還有些陰暗。我和女孩靠在一個墻角，我脫下褲子，讓女孩看我的生殖器，我們就像在玩游戲一樣。正在這個時候，女孩的媽媽進來了。她的媽媽很高大，樣子很兇，一把扯過我就破口大罵：“你這個小流氓，你會進監(jiān)獄的，要被關(guān)起來的！” 我當(dāng)時害怕極了，因為在那個年代只有壞人才會被關(guān)進監(jiān)獄啊！我是不是變成了壞人？我以為自己真的會被關(guān)進監(jiān)獄，所以整天提心吊膽，不敢把事情告訴媽媽，一個人獨自承受著，當(dāng)時感覺孤立無援。這么多年過去了，現(xiàn)在回想起當(dāng)時的情景，我都還直冒冷汗呢！印象太深了，想忘掉也無法忘掉……

　　這位男子現(xiàn)在已經(jīng)40多歲了，至今未婚。他曾深愛過一個女人，也有很多女人愛他，可是他說他不能與他愛的人結(jié)婚。我問他準(zhǔn)備獨身到什么時候，他說或許到老了再找個伴吧。

　　童年發(fā)生的這個游戲事件為什么會深深地影響著他的生活？如果當(dāng)初女孩的媽媽僅僅將他的行為作為游戲一笑了之，或者溫和地告訴他不可以這樣做……如果當(dāng)時他的媽媽及時發(fā)現(xiàn)了他的情緒變化，幫助他脫離事件給他帶來的陰影，或許，他現(xiàn)在已經(jīng)有了幸福的家庭生活。

　　13歲的男孩小凡是初中二年級的學(xué)生，當(dāng)他的媽媽把他帶到我面前的時候，我絲毫不能想象偷看女老師小便的事情會發(fā)生在這個如此健康陽光的男孩身上。小凡的媽媽向我講述了小凡的故事。

　　10年前，小凡的父母離異，他跟著媽媽生活，媽媽對小凡寄予厚望，各方面要求都很嚴(yán)格，至今未婚也是為了兒子。小凡在3歲多的時候，就曾經(jīng)哭鬧著要看媽媽洗澡、換衣服、上衛(wèi)生間。媽媽一概拒絕了，因為媽媽認(rèn)為男孩看過女人的身體，容易學(xué)壞。媽媽一直認(rèn)為在這方面自己對孩子的要求是非常嚴(yán)格的，也是非常正確的。

　　我問這位媽媽：“孩子從來沒有看到過你的裸體嗎？”她說：“沒有。”我又問：“孩子問過性問題嗎？你與他怎么交流這方面的問題呢？”她說：“問過一些，比如乳房，但我不準(zhǔn)他問這方面的問題，后來他也就不再問了。”

　　事情出在兩周前。小凡到英語老師家補課，英語老師是個未婚的年輕女人。家里只有小凡和老師。補完課后，小凡正在收拾書包，發(fā)現(xiàn)老師在上衛(wèi)生間，衛(wèi)生間門的下部是百頁窗狀的，從下往上可以看到衛(wèi)生間里的情況。小凡抑制不住好奇與沖動，趴在地上偷看了老師小便，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。年輕的女老師不懂得青春期孩子的心理，也缺乏處理這種事情的經(jīng)驗，情急之下大罵小凡是流氓，并立即打電話叫小凡的媽媽過來，還威脅小凡要將這事報告學(xué)校，讓小凡名譽掃地。當(dāng)時的小凡已經(jīng)驚嚇得說不出話來，臉紅一陣白一陣。媽媽趕到老師家里后，又對小凡一番大罵，以解老師的羞憤情緒。雖然經(jīng)過媽媽的努力，老師最后從保護孩子的角度出發(fā)，沒有再追究這事，但從此小凡整個人完全變了。

　　以前小凡成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)認(rèn)真，正因為這樣才考進了該市重點中學(xué)。事情發(fā)生后，小凡情緒低落，成績直線下降。老師反映他上課走神，總是完不成作業(yè)。經(jīng)過老師和媽媽的幫助成效也不大。有一次媽媽為他收拾床墊時，竟然在床墊下發(fā)現(xiàn)了很多色情影碟和色情書籍，媽媽如墜深淵，近乎崩潰。

　　在我的家里，我和小凡單獨聊了一次。小凡告訴我，他就是想看看女人的性器官與男人有什么不一樣，女人沒有雞雞怎樣小便，所以他才會偷看老師小便。

　　“胡老師，你覺得我是流氓嗎？”小凡眉頭緊鎖著問我。

　　我從從容容地告訴他：“你不是流氓，你依然是以前那個愛學(xué)習(xí)、品行端正的好孩子。你只是想了解女人的身體與男人有什么不同，像你這個年齡的孩子都會有這樣的想法，只是有的孩子采用了通過書籍或圖片來了解，而你與他們的方式不同。你所采用的方式不被社會習(xí)俗和文化所接受，這樣的方式還讓老師受到了傷害。如果你是3歲的孩子，這樣做是被允許的，但你已經(jīng)13歲了，這樣的行為就不被允許了。每個人都有自己的隱私，身體的隱私權(quán)利還是受到法律保護的，你的行為侵犯到了老師的隱私，所以老師才會有這樣激烈的反應(yīng)，你明白嗎？你可以像其他人一樣，用讀書的方式來了解性知識呀！”

　　我與小凡交流了他對性存在的困惑，也向他講解了相關(guān)的性知識，傳遞了我的性價值觀，離開的時候我送了他一本我編寫的《成長與性》。但是小凡的媽媽后來沒有繼續(xù)給予兒子性健康方面的教育和幫助，一年以后我得到消息，小凡被媽媽送到了另一個城市的親戚家。遠(yuǎn)離媽媽的日子，他對網(wǎng)絡(luò)上的色情圖片和電影更加癡迷，經(jīng)常躲在自己的房間一邊看色情畫報、電影，一邊手淫。現(xiàn)在，小凡已經(jīng)上了高中，親戚對小凡的管教也已陷入困境。

　　青春期是孩子性發(fā)展的第二個高峰。童年期被壓抑下來的性欲望會在青春期重新蘇醒過來，但是這個時候他們對“性”的看法已經(jīng)遠(yuǎn)離了“童年區(qū)域”，開始進入成年人的“性領(lǐng)地”。當(dāng)然，并非每個孩子在童年期受到性壓抑后都會按照小凡的軌跡發(fā)展，受到性壓制的孩子會以不同的表現(xiàn)方式表達自己性心理發(fā)展的受挫。不論在童年期還是青春期，父母都要為孩子了解性知識建立有效的可監(jiān)控的通道，如果沒有這樣的一個通道，孩子只好采取偷偷摸摸的、不符合社會道德規(guī)范的方式進行。這能怪我們的孩子嗎？

　　童年時期遭受的心理傷害會被他們帶入成年，影響到他們以后的婚姻和家庭生活，影響到他們的幸福。如果我們將成年后的性活動比做一幕戲劇，這幕戲劇該如何演出，決定于個體童年時期。如果個體在童年期“書寫”的性腳本充滿健康與快樂，那么，成年后的性生活將是快樂和幸福的。如果個體在童年期“書寫”的性腳本充滿恥辱，那么，成年后的性欲望將伴隨著羞恥與自貶的感覺。孩子在童年時期的性發(fā)展需要得到父母正確的幫助，其性腳本才能夠書寫出健康與快樂。

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