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　　一部iPad和一本書擺在面前時(shí)，出乎多數(shù)人意料，3歲的萱萱選擇的是書。這對(duì)于時(shí)下大多數(shù)因“iPad寶寶”而傷神的家長(zhǎng)們而言，萱萱的選擇令人羨慕。盡管只有3歲，但在家中，屬于萱萱的書超過了600多本。

　　小女孩特別喜歡閱讀，以前是媽媽要給她每天讀，現(xiàn)在是她每天追著要媽媽給她讀。近日，南京白下區(qū)的這位“書媽媽”在網(wǎng)上分享了她用書與電視、iPad“爭(zhēng)奪”孩子的成功經(jīng)歷。不少年輕的家長(zhǎng)表示，看了萱萱的經(jīng)歷后，很受教育。

　　愛書的小女孩真可愛！

　　雖然才3歲，已經(jīng)“藏書”超過600冊(cè)

　　在3歲小萱萱的世界里，她有一個(gè)來自比利時(shí)的姐姐，她的名字叫瑪?shù)倌取＿@個(gè)優(yōu)雅的大姐有著大大的眼睛，肉嘟嘟的小臉和一顆善良的心。

　　萱萱是從媽媽買回的書上認(rèn)識(shí)這位大姐姐的，書上有關(guān)瑪?shù)倌葘W(xué)芭蕾的故事讓她著迷。于是，會(huì)跳芭蕾的瑪?shù)倌瘸蔀榘駱樱@個(gè)小女孩也瘋狂地愛上了芭蕾，整天學(xué)著書上的動(dòng)作，在爸爸媽媽面前“臭顯擺”。

　　最近一段時(shí)間，萱萱不斷讓媽媽重復(fù)讀著瑪?shù)倌鹊墓适隆２簧賽蹠募议L(zhǎng)都知道，《瑪?shù)倌取分v述的是一個(gè)優(yōu)雅女孩成長(zhǎng)的故事，因?yàn)樽髌穼?duì)主人公瑪?shù)倌冉跬昝赖乃茉欤摃划?dāng)成小女孩的行為成長(zhǎng)范本，深受全球兒童的喜愛和追捧。

　　為了迎合萱萱的喜好，萱萱媽媽買了四輯《瑪?shù)倌取罚膺@套書就有50本。

　　和別的小孩不一樣，萱萱是真心喜歡看書，自己經(jīng)常會(huì)在書架上找書看。“每天都要我為她讀書，以前是我堅(jiān)持讀，現(xiàn)在是她逼著我堅(jiān)持了。”萱萱媽媽說。

　　雖然只有3歲，但萱萱的“藏書”可能比有些大人還多，最多的是繪本(繪本，英文稱Picture Book，顧名思義就是“畫出來的書”，即指一類以繪畫為主，兼附有少量文字的書籍)，萱萱家里的繪本至少有400本。

　　其余是手工書、貼紙書、游戲書、益智書、科普書等，總數(shù)也在200本以上。對(duì)于一個(gè)3歲的小孩來說，萱萱的書不得不說有點(diǎn)多，當(dāng)當(dāng)、卓越等著名圖書網(wǎng)站上少兒圖書排名100名以內(nèi)的圖書，基本都能在萱萱家找到。“最近她又迷上英文原版繪本，又?jǐn)×艘欢选？粗弊印ɑǖ亓鞒鋈ィ烙?jì)在書上花了好幾千了”，萱萱媽媽說。

　　英文故事書，聽個(gè)把小時(shí)也不嫌煩

　　近日，萱萱年輕的媽媽陸曉玲在網(wǎng)上發(fā)表了自己和女兒一起讀書的經(jīng)歷。小小年紀(jì)的萱萱竟然已經(jīng)有了600多本書，這讓很多家長(zhǎng)很是吃驚。

　　“開始不要講復(fù)雜的故事，講一些短小的。萱萱小時(shí)候，我給她團(tuán)過一套嬰兒書，五本一套的，她很喜歡。1歲多，就給她讀嬰兒畫報(bào)，之后是‘米米說不’、‘大衛(wèi)不可以’、‘好餓的毛毛蟲’等等”。

　　陸曉玲介紹萱萱的“閱讀史”。她說，孩子稍大一點(diǎn)就可以給她讀適合她讀的一些書。萱萱媽媽強(qiáng)烈推薦國(guó)外的一些繪本，“那些繪本不教條，從一個(gè)個(gè)故事中講述親情、愛心，真的是潤(rùn)物細(xì)無聲的那種。”

　　“現(xiàn)在她最愛的是瑪?shù)倌龋赡芎闷娆數(shù)倌蓉S富多彩的生活吧。”陸媽媽介紹，萱萱比較感性，估計(jì)是因?yàn)樗x關(guān)于愛的繪本較多的緣故。

　　因?yàn)橄矚g讀書，萱萱像個(gè)小博士一樣了解很多：“蹦蹦和跳跳是講友誼的；‘斯凱瑞’童書中，她最喜歡其中的忙忙碌碌鎮(zhèn)和轱轆轱轆轉(zhuǎn)，特別是喜歡找轱轆轱轆轉(zhuǎn)里的金蟲子；‘卡梅拉’同樣是萱萱鐘愛的對(duì)象，最喜歡書中畫得栩栩如生的小雞……”

　　貼紙書有陣子萱萱也比較愛看，這讓她的動(dòng)手能力提高不少。現(xiàn)在大了點(diǎn)之后，萱萱的閱讀范圍擴(kuò)展到剪紙書、手工書、涂畫書等。

　　“現(xiàn)在她最喜歡的一本書是《了不起的進(jìn)化》，搞不清她的喜好，好像只要是書，她都蠻喜歡的，不怎么挑剔。就連英文故事書，只要念給她聽她也喜歡，聽個(gè)把小時(shí)不嫌煩。”陸曉玲幸福地介紹。

　　“認(rèn)字在兩歲多的時(shí)候教過一些，后來我就不教了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她自己在學(xué)，她喜歡讀書名，一些搞笑的句子也喜歡念。后來我又搞了謎語讀給她猜，或者她讀給我猜。還有一些觀察力的書，我們互相提問。慢慢的，她的書就讀得多起來了……”

　　對(duì)抗iPad “書媽媽”有妙招

　　這是一個(gè)“iPad寶寶”流行的年代，而萱萱又是如何從新奇好玩、對(duì)小朋友有著無敵誘惑的iPad中抽身而出的？

　　陸曉玲告訴記者，她的身邊也有不少“iPad寶寶”，大人聚會(huì)時(shí)，小孩基本上都是人手一本，小家伙們玩得“廢寢忘食”。相比較而言，萱萱對(duì)iPad不怎么感冒，平常也會(huì)玩，但基本上屬于興趣不大的那種。

　　陸曉玲認(rèn)為，這和家長(zhǎng)的引導(dǎo)有很大的關(guān)系。她介紹說，因?yàn)橛X得電視對(duì)小孩視力沒什么好處，自從萱萱出生后，她家里的電視機(jī)就沒怎么打開過。玩iPad也是同理，大人就很少玩，而即使玩的時(shí)候被小朋友看見了，也是告知：現(xiàn)在是媽媽在玩，你得排隊(duì)！

　　“小孩是需要引導(dǎo)的，不能讓她養(yǎng)成予取予求的習(xí)慣。”陸曉玲對(duì)本報(bào)記者說。也正是源于較好的影響和培養(yǎng)，萱萱對(duì)閱讀的興趣越來越濃，對(duì)iPad、動(dòng)畫片冷落自然也在情理之中。

　　有一次，萱萱把書給撕壞了，媽媽故意裝作很生氣的樣子，并取消了當(dāng)晚講故事的時(shí)間。這讓小萱萱非常難過，哭著讓媽媽要講故事，平時(shí)打她屁股都沒見她這么“傷心過”。自此之后，萱萱對(duì)書非常愛惜，雖然年紀(jì)尚幼，但再未撕過書。

　　各種色彩鮮艷的繪本給萱萱打開了一個(gè)多彩的世界，小女孩的注意力完全被吸引。“閱讀現(xiàn)成了她生活的一部分吧，萱萱愛上了這些，所以就一直不停地買書了。”陸曉玲說。

　　對(duì)孩子而言，什么都比不上每天為她讀書的媽媽

　　“以書育兒”讓很多年輕家長(zhǎng)“大受啟發(fā)”

　　愛讀書的寶寶自然討人喜歡。剛上幼兒園，萱萱的適應(yīng)能力就很棒，一天也沒哭，得到的評(píng)價(jià)是：“大方，能溝通”。后來，有的老師對(duì)她的表揚(yáng)“升級(jí)”：“肯動(dòng)腦子，有自己的想法。”

　　隨著相處時(shí)間的增長(zhǎng)，老師越來越喜歡這個(gè)小女孩，家長(zhǎng)得到的反饋是：“雖然萱萱動(dòng)的時(shí)候也挺瘋的，但聽課的時(shí)候，她的注意力挺集中，接受能力比較快。”

　　陸曉玲表示，這和萱萱從小就養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣有關(guān)，閱讀對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力、溝通能力以及想象能力等各方面的能力都有較大的幫助，它遠(yuǎn)比電視機(jī)、iPad等現(xiàn)代化元素對(duì)孩子有益得多。

　　這位本身就愛讀書的媽媽給記者看了一段材料：“教育專家認(rèn)為，0～3歲是形成孩子閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵階段。父母應(yīng)在孩子很小的時(shí)候就養(yǎng)成每天為孩子朗讀的習(xí)慣，每天20分鐘，持之以恒，孩子對(duì)閱讀的興趣便在父母抑揚(yáng)頓挫的朗讀中漸漸地產(chǎn)生了。”

　　她說：“對(duì)于一個(gè)孩子而言，什么都比不上一個(gè)為你每天讀書的媽媽”，600多本書對(duì)于一個(gè)3歲的小孩來說，看起來有點(diǎn)像一個(gè)望子成龍家長(zhǎng)逼迫小孩學(xué)習(xí)的故事，但事實(shí)上，這些書絕大部分都是女兒喜歡的，沒有一本是家長(zhǎng)逼著孩子要去讀的。而且因?yàn)榫Φ木壒剩@其中有些書都是屯在那里，讓萱萱長(zhǎng)大了再看。

　　萱萱愛讀書的故事引得不少家長(zhǎng)的共鳴。網(wǎng)友“青春花朵”說：“書永遠(yuǎn)不嫌多，我也給女兒買了好多，當(dāng)當(dāng)一搞活動(dòng)就買來一堆，從小接觸書對(duì)小孩的影響還是蠻大的。”更有不少家長(zhǎng)“很受啟發(fā)”，表示要努力培養(yǎng)寶寶的閱讀習(xí)慣，今后要給孩子多看書。

　　陸曉玲說，她特別喜歡看女兒讀書的樣子。3歲的萱萱活潑可愛，有一次，一直在安靜看書的她突然放下書，那本畫冊(cè)講述的是一個(gè)愛的故事，小萱萱滿臉感動(dòng)，她拉著媽媽說：“媽媽，我好愛你！”女兒的這一舉動(dòng)讓陸曉玲整個(gè)人都酥了。年輕的媽媽時(shí)常回想起這一幕，而這也讓她找到理由，繼續(xù)為心愛的女兒不斷地屯書。

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