閱讀 :516

　　我帶著孩子到朋友家玩，那戶人家的孩子是混血兒，5歲多，能說一些簡單的中文。我跟他父母聊天時，他一次次地介入了進來。

　　我問對方家長最近好嗎？那個孩子抓住了只言片語的信息，馬上跑過來抱住他媽的大腿，說：“好！不好！好！不好！”他媽把孩子抱到一邊，讓他去玩lego，“不要在這煩我們，大人在說話，你去玩吧，或者跟大娃二娃去玩。”孩子噘著小嘴很不情愿。

　　我們大人繼續聊天，對方說到自己的母親把腰閃了一下，孩子又聽到了，放下手里的lego,跑過來得意洋洋地沖我說：“㞎㞎！㞎㞎……”他媽發火了：“說這話多沒禮貌呀，太煩人了，躲一邊玩去。”

　　我問對方的媽媽這幾天感覺怎么樣了，孩子又跑過來興奮地對我說：“他媽的！他媽的！”孩子媽媽坐不住了，把孩子拽到另一屋加強教育去了。過了一會那個孩子紅著眼圈出來了，我想我要跟孩子說一說了。

　　“你很想加入我們的聊天，是嗎？”

　　孩子點點頭。

　　“你很想說中文，你是想向我展示你會的中文，是嗎？”

　　孩子笑了，他覺得有人理解了他的想法。

　　“你知道你說的中文是什么意思嗎？”

　　孩子搖搖頭。

　　“你能試著說中文，很有勇氣，我很高興聽你說中文。如果你想加入我們，要問一下我們好嗎。另外，剛才你說的那些中文單詞，等我們走后你媽媽會告訴你到底是什么意思。現在大人需要單獨在一起聊一些大人的話題，你幫我們好不好？屋里的孩子歸你管，不要讓他們過來打擾我們行嗎？”

　　孩子很高興，說：“行！”

　　他媽媽不好意思地跟我們說：“讓你們笑話了，他也不知道什么意思就亂說。上次孩子姑媽來，我孩子也是在不知道的情況下就說了很粗魯的話，姑媽就說讓我們告訴孩子，哪些話應該說哪些話不應該說，他爸爸還當做好玩的事情跟著笑呢。”

　　“爸爸的笑相當于肯定了孩子的這種行為，你們趕緊調整還來得及。”

　　實際上，這不是這一個孩子的個例，很多孩子會反復地做出某種舉動，讓你心煩，道理說了一大筐，不管用，不讓你碰什么就碰什么，不讓你干什么偏干什么，也挨說了，也挨打了，就是不改，煩死人了。

　　我們靜下心來想一想，孩子為什么要這樣？他哪怕冒著被說被打的風險一次次地煩你？孩子實際上是想得到你的關注！“我好好的，大人就覺得是應該的，不理會我，那我就整點動靜，你就注意到我了！”當孩子有好的行為的時候，往往是我們大人忽略的時候，孩子哭了鬧了闖禍了，我們都奔過來了，我們奔過來又助長了孩子同樣負面的行為。特別是那種父母較少關注的孩子，這種煩人的行為尤其多。當孩子有這樣那樣的行為的時候，這就是給你發出了信號，要多花時間用在孩子身上，不要陪孩子玩，要一起玩，你也可以好好享受玩的過程，體驗一起玩的快樂。和孩子玩的次數多了，玩的時間長了，加上你的及時表揚，孩子某種讓你煩的行為就會慢慢減少了。

　　文/父愛本色     查看原文》》

下一篇:美國7歲小學生校園內公然接吻引警方調查 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:你能讀懂孩子的心理障礙嗎？ 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】