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小孩子常常在沒(méi)有遇到危險(xiǎn)的情況下產(chǎn)生的一種無(wú)端的害怕，可能說(shuō)不出理由，或在大人看來(lái)不足以引起恐懼。這種恐懼往往來(lái)自家長(zhǎng)教育中的不當(dāng)言語(yǔ)，卻會(huì)帶給孩子一生的心理傷害。
教育孩子需要謹(jǐn)慎注意方式，恐嚇萬(wàn)萬(wàn)不可：
要是再不聽(tīng)話，就叫警察叔叔把你抓去。
再哭？再哭，媽媽就不要你了。
再哭，讓狼把你叼走！
還敢撒謊，我撕爛你的嘴巴！
走不走？不走我走了！
孩子更需要安全感
記得曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面：
一位母親在路邊哄孩子。小孩子不聽(tīng)勸，拼命地哭。母親說(shuō)好話，給他東西，都不管用。最后，母親實(shí)在不耐煩了，大聲說(shuō)：“你還哭不哭？再哭我就走了！”并做出要走的樣子。孩子哭得更兇了。
母親二話不說(shuō)，扭頭就走。孩子見(jiàn)媽媽真的走了，不要他了，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽?zhuān)灰酉挛遥也豢蘖恕?/p>
這樣的場(chǎng)面看著是很令人心疼的。這位母親的心情可以理解，但是非這樣對(duì)孩子不可嗎？父母是孩子最依賴的人。孩子從出生起，就對(duì)父母有特別的眷戀，同時(shí)也有著沒(méi)有父母就不能生存的潛在不安感。心理學(xué)上管它叫“基礎(chǔ)不安”。不管孩子是否懂事，他的心里，都經(jīng)常有“爸爸媽媽會(huì)不會(huì)不要我”這樣的擔(dān)憂。在這種心理背景下，還對(duì)孩子說(shuō)“你不聽(tīng)話媽媽就不要你了”之類(lèi)的話，他的潛在不安會(huì)加劇，易于受到大人無(wú)法想象的打擊。這種精神上的不安，很可能會(huì)讓孩子做出極端的舉動(dòng)，比如自殺。到這個(gè)時(shí)候，父母后悔就太遲了。
孩子畢竟是孩子，他有時(shí)并不明白父母只是為了哄他而說(shuō)出恐嚇的話，并非真的不要他或不愛(ài)他。作為父母，應(yīng)該明白，恐嚇和威脅是一種很愚蠢的手段，它不但不能讓孩子變得聽(tīng)話，而且會(huì)傷害孩子的心靈。
孩子需要的是一種安全的環(huán)境，包括身邊的和心靈的。
如果不想毀掉孩子，就不要恐嚇?biāo)?/p>
每個(gè)人都會(huì)有恐懼的心理。這種恐懼又分為兩種，一種是自然的本能反應(yīng)，即對(duì)于危險(xiǎn)的恐懼。另一種就是神經(jīng)性的憂慮，即一個(gè)人在沒(méi)有遇到危險(xiǎn)的情況下產(chǎn)生的一種無(wú)端的害怕，可能說(shuō)不出理由，也可能說(shuō)出了，在常人看來(lái)不足以引起恐懼。小孩子最容易產(chǎn)生這種神經(jīng)性的恐懼。所以，家長(zhǎng)不僅不能恐嚇孩子，以免加深孩子的恐懼，還要以正確的方法教育他，使他不致于產(chǎn)生無(wú)謂的恐懼心理。
孩子不聽(tīng)話時(shí)，如果你對(duì)他說(shuō)：“你不聽(tīng)媽媽的話，就讓妖怪來(lái)捉你！”這的確比費(fèi)心地向他解釋為什么要聽(tīng)話、怎么才算聽(tīng)話容易得多，可是，它產(chǎn)生的后果卻是許多家長(zhǎng)始料未及的。
千萬(wàn)不要用醫(yī)生、警察、老師及其他讓孩子害怕的人去恐嚇?biāo)Ｒ粋€(gè)怕醫(yī)生的孩子，生病的時(shí)候是不會(huì)跟醫(yī)生合作的；一個(gè)怕警察的孩子，即使他迷路了，他也不會(huì)去問(wèn)警察；一個(gè)怕老師的孩子，怎么可能安心聽(tīng)老師的課？
所以，易于造成孩子精神不安的話，千萬(wàn)說(shuō)不得。
孩子的心里有不安的土壤，重則會(huì)萌發(fā)出許多的恐懼，并可能最終演繹為不幸；輕則無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，性格壓抑。而這，就相當(dāng)于毀掉了一個(gè)好好的孩子。
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