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語言心理

聰明媽媽不對(duì)孩子說的9句話

分類: 語言心理 育兒詞典 編輯 : 育兒知識(shí) 發(fā)布 : 09-01

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  生活中,父母與孩子幾乎每天都在溝通,可令很多父母感到困惑的是:太多時(shí)候是頻繁地進(jìn)行“溝”,但實(shí)際效果卻往往是沒“通”。在教育孩子的時(shí)候,有一些錯(cuò)誤,很多父母總是會(huì)在不知不覺中屢屢犯之。有些話,聰明的媽媽絕不會(huì)說,你知道是什么嗎?

  1、“寶貝,你太聰明了!”

  太多的表揚(yáng)會(huì)給孩子造成許多束縛與負(fù)擔(dān),當(dāng)達(dá)不到父母的期望時(shí),孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。父母總夸孩子“太聰明了”,當(dāng)考試成績不理想時(shí),孩子就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)與沮喪,自尊心與自信心受到沉重的打擊。

  因此,父母最好就某件具體的事情表揚(yáng)孩子,如“你今天的作業(yè)寫得很好!”

  2、“傻瓜,沒有用的東西!”

  當(dāng)孩子考試成績不理想時(shí),某些家長會(huì)大聲呵斥,“笨蛋!木腦瓜!”這種做法會(huì)對(duì)孩子的自尊心造成嚴(yán)重的傷害。正確的做法是就事而不就人提出批評(píng)。如果你不想讓孩子成為“笨蛋” ,在平常之中賞識(shí)你的孩子,翹起你的大拇指,多一些鼓勵(lì),少一些打壓。

  3、“住嘴!我說不行就不行!”

  “寫作業(yè)去!”“把電視關(guān)了!”……過于頻繁的命令容易使孩子“充耳不聞”,當(dāng)孩子經(jīng)常對(duì)這樣的命令無動(dòng)于衷時(shí),父母就應(yīng)該考慮一下自己在孩子眼里的信譽(yù)了。

  4、“別的本事沒有,玩起來可以當(dāng)世界冠軍!”

  父母切忌說一些嘲笑諷刺的話,這樣會(huì)讓孩子的自尊心受到極大傷害,而且會(huì)損害親子關(guān)系。孩子會(huì)覺得父母不喜歡自己,漸漸疏遠(yuǎn)父母。要知道,最大的懲罰不是肉體的,而是精神的,您一句諷刺嘲弄的話,比打在孩子身上還更讓他難過!

  5、“寶貝,沒關(guān)系,不疼的。”

  這是許多父母很容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)孩子說“媽媽,我怕,打針很疼”時(shí),父母經(jīng)常會(huì)安慰說:“寶貝,沒關(guān)系,不疼的。”這樣只會(huì)使孩子感到委屈與恐懼。較明智的做法應(yīng)該是:“寶貝,媽媽知道,打針是疼,可是打完針后病才能好。”意識(shí)到自己得到理解后,孩子的感覺會(huì)好些。有時(shí)候善意的欺騙,不如直接說出后果,讓孩子做好心理準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。

  6、“我是大人,我可以做,但是你不可以!”

  當(dāng)孩子在外邊和人打架時(shí),父母又打又罵的態(tài)度會(huì)使孩子在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿,“不讓我打架,你們?cè)趺催€打人?”一邊不讓孩子說臟話,一邊卻滿口粗話的教訓(xùn)孩子。在孩子的心目中,父母已威信掃地。教育應(yīng)該是一個(gè)雙向的過程。身教勝于言傳,教訓(xùn)孩子的時(shí)候,首先要看看自己有沒有做好吧!

  7、“今天老師有沒有提問你?”“數(shù)學(xué)考得怎么樣?”

  由于迫切地希望更多地了解孩子,許多父母往往一等孩子放學(xué)就問個(gè)不停,“今天老師有沒有提問你?”“數(shù)學(xué)考得怎么樣?”“都和誰一起玩兒了?”……太多的問題只能引起孩子的反感與抵觸,落個(gè)“討厭鬼”的名聲。

  有效的做法是進(jìn)入孩子的世界,更多地和他們一起、聊天,在不經(jīng)意中,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的許多秘密。

  8、“我再也不管你了,隨你的便好了。 ”

  沒有力度的話不要說 別把父母的意愿強(qiáng)加給孩子 停止空洞的說教 尊重是最好的辦法 批評(píng)孩子時(shí),注意不要傷著孩子 寬容孩子的“不務(wù)正業(yè)” 不要強(qiáng)迫孩子做他暫時(shí)不喜歡的事。

  9、“人家小麗怎么就能考滿分,你怎么就只考這么幾分?”

  每個(gè)孩子的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力不同,所以不可以用一把標(biāo)尺衡量。不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比。教育孩子不應(yīng)統(tǒng)一模式,要因材施教 孩子不是一張白紙,不可隨意涂抹 。別讓孩子患上“習(xí)得性無助”。讓孩子學(xué)會(huì)跟自己比賽 讓孩子以他自己的速度成長。用孩子可以接受的言語,正面積極的去教育孩子。

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