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　　10-11個月的嬰兒開始萌發(fā)自我意識。嬰兒自我存在意識是通過照鏡子獲得的。這就是為什么從很小的時候，就讓媽媽和寶寶玩照鏡子游戲的原因之一。嬰兒自我認識可分3個階段。

　　第一階段(意識媽媽階段)：4個月左右的嬰兒，當(dāng)媽媽抱著寶寶照鏡子時，嬰兒對自己并沒有什么反應(yīng)，而對媽媽的鏡像有比較強的反應(yīng)，會對著媽媽的鏡像微笑，咿呀咿呀發(fā)出歡快的叫聲。

　　第二階段(伙伴階段)：6個月左右的嬰兒，開始注意鏡子里的自己，但對自己的鏡像反應(yīng)是，把自己的鏡像當(dāng)作能和自己游戲的伙伴，嬰兒會對著鏡子里的自己拍打，招手，歡笑，親嘴等游戲動作。

　　第三階段(自我意識階段)：快1歲的嬰兒開始發(fā)現(xiàn)，鏡子里嬰兒的動作和自己的動作總是一樣的，朦朦朧朧感到，鏡子里的鏡像可能就是自己。但是，還不能明確意識到鏡子里的鏡像就是他自己。1歲以后的嬰兒，才逐漸真正認識到自己的鏡像。

　　嬰兒的記憶力

　　這個月的嬰兒開始有了延遲記憶能力。對媽媽告訴的事情、物體的名稱等，有了長時間的記憶能力，可記憶24小時以上，印象深的，可延遲記憶幾天，甚至更長時間。這是對嬰兒進行早期教育的開始，嬰兒能夠記憶，就能夠?qū)W習(xí)更多的知識，在玩中學(xué)習(xí)的意義就更大了。

　　嬰兒的思維能力

　　這個月的嬰兒開始有了最初的思維能力。所以和寶寶做游戲時，不再都是直觀的游戲了，要適當(dāng)增加能促使嬰兒思維的游戲項目。

　　好奇心

　　嬰兒具有很強的好奇心。這個月的嬰兒，好奇心進一步增強了：對新奇的事情和物品非常感興趣；越是沒有看過、不知道的東西越是感興趣；越是不讓摸的東西，寶寶越想摸；越是不讓放到嘴里，寶寶越是想啃一啃；對熟悉的東西，很快就失去興趣；再好玩的玩具，也不會玩很長時間；只要是沒見過的，什么都好；玩過的，看也不想看一眼。所以，當(dāng)媽媽認為寶寶開始淘氣了，不好看護了的時候，就是嬰兒好奇心大發(fā)展的時候。只要不是危險的事情，都要允許寶寶做，讓寶寶摸。盡管不是食物，放到嘴里感受一下是什么味道，也是對事物的一種認識。嬰兒的探索精神，是認識世界的動力。父母可以利用嬰兒強烈的好奇心，教嬰兒認識更多的事物。父母一定不要壓抑、扼殺嬰兒的好奇心。

　　育兒警示

　　非常可愛也非常容易養(yǎng)成壞習(xí)慣

　　快1歲的寶寶是非常惹人喜愛的，寶寶大了，個性明顯了，開始有了自己的主見，想按自己的意愿做事。這個時期，可能會讓寶寶養(yǎng)成某種不良習(xí)慣，如抓“小雞雞”；用哭要挾父母，達到目的；吸吮手指，戀自己的小毛巾被，不蹭著它就睡不著覺；打人；追著喂飯，邊玩邊吃飯，含著奶頭睡覺等等。父母要幫助寶寶克服這些毛病，不要使其發(fā)展為不良習(xí)慣。

　　及時發(fā)現(xiàn)舌系帶過短

　　寶寶進入了語言學(xué)習(xí)階段，如果有舌系帶過短，會影響寶寶的發(fā)音，要及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。舌系帶過短，即寶寶把舌頭伸出來時，舌尖很短，嚴(yán)重者成W形。

　　被動接受向主動要求轉(zhuǎn)變

　　以前寶寶都是被動地接受父母的哺育，隨著年齡的增長，寶寶開始有了主動的要求：

　　● 要自己動手干事情了；

　　● 要求父母做什么了；

　　● 自己拿勺吃飯，下手抓飯；

　　● 自己選擇玩具玩；

　　● 指著門，要媽媽帶到外面去玩；

　　● 不想吃的就吐出來， 扭過頭去， 不張開嘴；

　　● 遞給他不喜歡的東西，或者不去接，或者推開，或者接過來扔掉；

　　● 喜歡的東西，要想從手里要過來，也難了，硬搶，可能會大哭以示不滿；

　　● 動輒會大哭表示不滿；

　　● 不喜歡媽媽領(lǐng)著走，要自己走，盡管摔倒了，爬起來會接著走。

　　注重點滴培養(yǎng)

　　父母要學(xué)會尊重寶寶的愛好，滿足寶寶的合理要求，鼓勵寶寶自己動手，給寶寶自己鍛煉的機會，讓寶寶從小養(yǎng)成克服困難和頑強的毅力，如果一摔倒了，父母馬上就把寶寶扶起來，就會削弱寶寶克服困難的決心和毅力。不要小看這一小小的舉動，培養(yǎng)寶寶就是從點滴開始的。

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