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　　安排你的時間以適應孩子。把你每天的時間安排重新稍作調整，這要比改變學步期幼兒的性情容易得多。你最了解自己的孩子，你可以采用先嘗試一下、錯了再糾正的辦法來弄明白什么辦法對孩子有效。可以試一試下面的這些招術：

　　· 在購物時使用智慧。當你和學步期的孩子一起去購物的時候，你首先要確保你和孩子都睡好了、吃好了，并且還要準備好營養豐富的小點心，好讓孩子不會去專注于商店里的麥片桶、萵苣和雞蛋盒。要準備好花上兩倍的時間——帶上把寶寶“穿”在身上的三角吊帶，讓寶寶乘坐一下購物車、玩耍一會兒，并且可以讓他自己選購一、兩樣東西。如果你的時間很匆忙、感到心煩意亂或者心情緊張，那么就不要和孩子一起去購物。

　　· 事先做好計劃。你要了解自己的孩子在一天中情緒漲落的時間。學步期的孩子大多數都會在早晨具有最好的行為表現，而在傍晚或午睡前那段時間的行為表現最差。應該將外出安排在我們稱之為“容易時間”的時段里。瑪莎發現，早晨是最容易讓我們的孩子們和她的日程安排相合拍的時段。在每天的“費勁時間”，我們的學步期孩子一般都待在家里。

　　· 預先調整孩子的情緒。應該在孩子變得饑腸轆轆之前就給他吃些點心，或者為他開午飯或晚飯。在他夜里興奮得難以入眠之前，你應該坐下來和他一起做一些讓心情平靜下來的活動。

　　· 為孩子規定常規的程序。你當然不必成為固定時間表的奴隸，但是學步期的孩子需要對接下來該做的事作出預計：早晨首先是吃早飯，然后穿衣打扮；套上襪子和鞋子，然后說“再見”、出門；晚上是晚飯、安靜地玩耍、洗澡、刷牙，然后是上床講故事。常規的固定程序為孩子帶來了支配感。

　　規劃孩子的活動以適應你的日程安排。盡管孩子的舉止行為不能由父母像工程師設計機器那樣來進行設計，你還是可以采用一些簡單的方法來引導孩子的小腦筋和小身體，從而使你的日子過得比較順當一些：

　　· 讓孩子養足精神、填飽肚子。如果你別無選擇，不得不把學步期的孩子帶到一個2歲的孩子不樂意去的地方，你事先就該作好籌劃。假定你在4點鐘要與大孩子的學校老師見面，而且不得不帶上2歲大的小孩子，那你就應該鼓勵寶寶在一點半睡上1.5～2個小時的午覺，在出門之前給他吃些點心，并且帶上一些安靜而又能吸引孩子的玩具。你應該在這一天的早些時候讓寶寶得到足夠多的照料，這會有助于他在你專心致志地與老師交談時具有較好的行為表現。在你們談話的時候，可以要寶寶坐在你的膝上。

　　· 為孩子規定玩耍時間。你要密切地關注到底是哪些因素激發了孩子的良好品行，并且應該消除那些會引發孩子調皮搗蛋的因素。有些玩耍的環境能夠促進孩子的良好品行，并且不太會給你帶來麻煩。你應該積極地去發現這樣的環境，這可以通過調整誰和孩子玩、什么時間玩以及挑選多少玩伴來做到。你應該判斷出孩子和誰在一起玩得最開心、一天中什么時候他玩得最起勁。他是與一個小伙伴在一起玩得好呢，還是與兩個或三個玩伴在一起玩得更好？如果精心挑選一個性情合得來的孩子相伴在一起玩耍，大多數學步期的孩子都會和小伙伴玩得很好。許多3歲以下的孩子還沒有培養起與別人合作、一起玩耍的能力。如果媽媽愿意在旁邊照看著、密切地觀察孩子的活動，當孩子學習社交“規則”時能夠及時地介入，那么讓學步階段的孩子與一群小伙伴在一起玩耍會有很好的效果。除了這種讓孩子與年齡相仿的玩伴一起玩耍的做法之外，你還可以讓2歲大的孩子和4～6歲的小伙伴們一起玩耍。大一點的孩子喜歡和“小寶寶們”一起玩，讓他們在一起玩不會玩著玩著就打起架來。

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