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　　妞妞很喜興，雖然只有兩個多月大，可你逗逗她、沖她笑，她也對著你笑。

　　一天，姥爺抱著妞妞,繪聲繪色地對她說“啊——”,她就一臉喜氣地回答“哈——”，祖孫兩人如此“對話”長達12次之多。姥爺高興得逢人便夸贊妞妞的“壯舉”。

　　妞妞的行為是對姥爺的模仿,只不過她還不具備說話的能力,發出的聲音不夠準確，但不可否認的是,她對這個世界已經很感興趣了。

　　模仿你聽聽寶貝怎么“說”

　　核心提示1我也想交流

　　“我一來到這個世界上，就開始模仿爸爸媽媽的舉動，因為這些對我來說都太有意思了——借此和爸爸媽媽“說說話”！比如，媽媽在我眼前晃動奶瓶并張開嘴，我照著媽媽的樣子也張開嘴，立刻就能看到她的笑臉。所以，在爸爸媽媽吐舌頭、做出親吻的口型或拿著撥浪鼓搖晃的時候，我也學著‘照方抓藥’。”

　　寶寶最初的模仿可以理解為父母和孩子之間交流的一種方式，它是親子交流的第一步。孩子之所以這樣做，是因為他把你當成了偶像，絕對信任、愛你沒商量。一個很好的例證就是：當你把寶寶擁在懷里，他同時也緊緊地抱著你，實際上是通過模仿傳遞他對你的愛，就像你愛他一樣。在這個互動的過程中，你和寶寶的交流實現了，彼此都獲得情感的滿足。

　　核心提示2我和爸爸媽媽一樣能干

　　“每次看到爸爸媽媽拿起一件東西又放下，我別提有多羨慕了！幸好，我6個月大以后也能抓起響聲玩具、攥緊，再松手扔掉，一次又一次，真是有意思。我還能趁姥姥不注意把她洗好的葡萄拿來捏，用手使勁一攥就流出好多水；或者學著爸爸的樣子把塑料紙揉搓成一團，聽聽我自己親自制造出來的響聲；到我15個月大的時候，就能拿起梳子，一下一下、像模像樣地學著媽媽的樣子梳頭了，真是想怎么玩就怎么玩！瞧，我能和爸爸媽媽一樣能干了！”

　　專家研究發現，6～9個月的寶寶理解他人行為的能力有了比較大的發展，而且有了“行為導致結果”的意識，雖然還不清楚會產生什么樣的結果，但他們已經開始把事物與目的結合起來。此時，模仿可以起很大作用，并帶給寶寶一個個重大的發現：哦，原來生活是這個樣子的！孩子是從模仿中學習各種技能和語言的，他們最先獲得知識、認識世界、逐漸產生自我意識的一個途徑就是模仿。

　　核心提示3我不是孤孤單單的

　　“我想知道自己怎么和別人相像，別人又是怎么和我相像。于是我喜歡把自己和其他人做對比，模仿他們的所作所為。比如：把媽媽的圍巾纏在自己的脖子上、再挎上個小挎包；或者拿起遙控器當手機，學著爸爸的樣子打電話。那個時候，我覺得自己和爸爸媽媽是緊緊地聯系在一起的，因為我不愿意自己是孤孤單單的一個人！”

　　孩子非常渴望自己能夠像他所愛的人那樣，在這種愿望的驅動下，1歲半以上的寶寶不僅模仿親人,還模仿身邊的小朋友、電視中的人物，只要他們喜歡，就會主動改變自己的行為而去“迎合”他人。

　　核心提示4我知道了媽媽的心情

　　“我不高興的時候媽媽沖著我笑，我的不愉快一下子就被趕跑了。媽媽的表情真是豐富呀：她快活我跟著快活、她驚訝我跟著驚訝、她緊張我也害怕、她生氣的時候我的心里也不痛快……一句話：模仿，能讓我感受到媽媽的心情。”

　　心理學家研究發現，寶寶在模仿父母的表情時，其大腦神經細胞——鏡像神經原使能他推己及人，從而體會到父母的心情。也就是說，通過對身邊人表情的模仿，寶寶學會了善解人意。

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