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　　秩序敏感期是0-4歲的孩子成長必經的階段。如何培養寶寶秩序意識，是對寶寶將來發展的至關重要的一點。家長要在寶寶這一時期把握好時機，從身邊的生活小事做起，逐漸培養寶寶的秩序意識。以下是小編為各位父母總結的若干培養方法。

　　解密秩序敏感期

　　著名的世界早教之母蒙特梭利在《幼兒之秘》一書中談到：敏感期與精神現象有密切的關系。精神現象是一種洞察力和行動，它們為意識立下基礎；同時也是形成精神成長的基礎。因此，當孩子處于0到4歲的秩序感形成的敏感期時，外在環境中的人、事、物的秩序是幫助其混沌內在發展清明有序的媒介，如果這些秩序被破壞，孩子的精神會因此不安和亂發脾氣。如果這樣的情形持續發生，兒童本身不僅會出現疾病的癥狀，還會抗拒任彳可一種試圖治療他們的行為。換句話說，當兒童正經歷秩序感的敏感期時，看到的都是無秩序的東西，則此種無秩序性不僅會成為”[童發展的障礙，也會成為其人格異常的原因。

　　0到4歲是寶寶秩序感形成的敏感期，秩序是生命的一種需要，也是影響一個人終身的習慣和品質。良好的秩序感在孩子4歲以前養成后，便會體現在孩子上小學、中學、大學的階段。在求學階段，孩子的書包和學習用品會收拾得整齊，孩子不會找不到東西或漏掉老師布置的作業，在學習中很自然地有條理地安排和使用時間。直到參加了工作，他會知道工作中哪些是最重要的，哪些是重要的，哪些是比較重要的，哪些是次重要的，他會抓住學習和工作的重點，這種能力將成為終身的品質。

　　如何幫寶寶建立秩序感

　　如何幫助0——4歲的孩子建立秩序感

　　秩序是生命的一種需要，當它獲得滿足時就能產生快樂，因此，在孩子發展秩序的敏感期中，應給予適當的引導與培養。幫助孩子建立秩序感的方法有：

　　1、在日常生活中讓孩子自己多動手收拾自己的東西，或幫助媽媽收拾東西。

　　有意識地安排孩子做房間的物品的整理工作，并多給予孩子鼓勵。不要因為怕孩子做不好或時間緊，由父母替代孩子去做孩子自己物品的整理工作。

　　2、讓孩子生活及住在固定的地方，為孩子安排屬于他自己的空間。

　　孩子的生活用品和玩具都有固定的擺放的地方，除了孩子的寢室、游戲室外，客廳中也應有屬于他的空間，每一個地方都有柜子放置他的物品，而且是固定的。

　　寶寶的生活用品和玩具都有固定的擺放的地方，除了寶寶的寢室、游戲室外，客廳中也應有屬于他的空間，每一個地方都有柜子放置他的物品，而且是固定的。

　　3、不要買過多的玩具給孩子，也不宜將玩具往一個籃子里放。

　　因為孩子每一次只想玩其中一、二種。若放在籃子里，則孩子需要全部倒出來，才能找到他所需要的。要求孩子收拾所有玩具，孩子不肯是因為他只玩了其中的一項。

　　4、為孩子預留收拾玩具的時間。

　　不管是在餐前或外出前玩玩具，父母千萬不要為了進行下一個活動，而姑息孩子可以不收拾玩具或草草地幫他收好，這樣是無法幫助孩子建立秩序感的，父母應考慮孩子的能力，并給予充分的時間，讓孩子去收拾。

　　在日常生活中讓寶寶自己多動手收拾自己的東西，或幫助媽媽收拾東西。有意識地安排寶寶做房間里物品的整理工作，并多給予鼓勵。為寶寶預留收拾玩具的時間，父母干萬不要柏寶寶做不好或時間緊，而姑息寶寶可以不收拾或替代他收好，這樣是無法幫助寶寶建立秩序感的，父母應考慮寶寶的能力，并給予充分的時間，讓寶寶去收拾。

　　5、堅持一次讓孩子玩一種玩具。

　　這個時期的孩子很喜歡一次做一件事情，所以很容易引導他將玩具收好，才可以再拿另外一個出來玩。另外，這個時期的孩子是潛意識的吸收心智階段，他們習慣了有秩序的外在環境，自然喜歡并養成物歸原處的習慣。所以，不要買過多的玩具，堅持一次讓寶寶玩一種玩具。這個時期的寶寶很喜歡一次做一件事情，所以很容易引導他將玩具收好，才可以再掌另外一個出來玩。另外，這個時期是潛意識的吸收心智階段，他習慣了有秩序的外在環境，自然會喜歡井養成物歸原處的習慣。

　　6、尊重兒童特殊心理

　　理解并尊重兒童秩序敏感期的特殊心理，只要沒有不良行為和不合理要求，盡量滿足孩子對事物固定秩序與完美無缺的追求。

　　當孩子因為“秩序”被破壞而哭鬧時，平靜地陪伴他、傾聽他、幫助他找到解決問題的辦法。如果孩子要求“重新來一遍”，只要條件許可，不妨就重新來一遍，否則你可能需要浪費更多的時間去平息他的情緒。

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