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　　“坑爹的二代”指的是那些父母是公職人員或者經商有權勢、有關系、有后門的二代子女，而且“坑爹的二代”有一個通病就是自立不夠，需要依靠父母，享受父母職務和關系帶來的便利。,

　　從“我爸是李剛”，到官二代求愛不遂毀容少女、勾結小三殺孕妻、區長女兒炫富、張國立兒子吸毒被抓等等，“坑爹的二代”現象似乎越來越嚴重。兩會上的明星代表針對這一現象做出了討論分析，明星委員認為“坑爹的二代”現象屢見不鮮，除了與二代們從小養尊處優，養成飛揚跋扈的生活習慣有關，更與他們的家教背景不無關系，我們不能僅僅責怪孩子是“坑爹的二代”，更應該反思作為父母給予了孩子怎樣的教育。

　　“坑爹二代”缺乏家庭教育

　　針對“坑爹二代”問題，全國政協委員、東莞玖龍紙業董事長、女首富張茵在兩會中反復強調家長對小孩引導的重要性。她認為，小孩以后走什么樣的路，父母的引導和教育非常重要，特別在人生觀、價值觀方面。

　　前不久，安徽少女周巖因拒絕同校學生官二代陶汝坤的求愛，而遭到對方殘忍的報復。事情經媒體曝光之后，引起了公眾強烈的關注。之后，陶汝坤的父親發微博向公眾致歉，公開承認“教子無方”。事實也確實如此，據周巖的母親介紹，“案件沒發生之前，我們多次聯系陶汝坤的父母，讓他們管管兒子，不要騷擾我們的家庭，甚至磕頭請求陶汝坤放過我女兒，但都不起作用。”可見，陶文夫婦并非沒有消除這場悲劇發生的機會，可惜他們似乎并沒有引起足夠的重視，沒有及時教育和制止。在對孩子無底線嬌縱中，毀掉了周巖一家的幸福。

　　所以說，二代們屢屢惹禍上身跟父母對孩子的教育缺失是有很大關系的，在發現孩子有不良行為和不良傾向的時候，如果父母沒有及時阻止和引導，就容易導致類似悲劇的發生。但我們也不能認為所有的官二代、富二代都喜歡利用自己的特殊身份來炫耀或者逃避責任。二代們坑不坑爹的關鍵還在于孩子從小所受的教育。

　　如果孩子從小就接受嚴厲的教育，在父母的引導中領教了待人處世的道理，那么他們就知道要如何做好人不做壞人，如何要忠不要奸，如何要誠信不要作假。等孩子長大了，也會懂得自律，不會去開車撞人，吸毒斗毆。更不會一出了事就用“我爸是李剛”、“我就是官二代”、“我背后有人”來推卸責任了。

　　父母教育子女要言傳身教

　　全國政協委員、京劇表演藝術家、梅蘭芳之子梅葆玖表示，他接受的教育主要是靠父親梅蘭芳的言傳身教。梅父一直都是采取循循善誘的方式來教育孩子，從文化道德上來感化，家庭氛圍也很民主、很開放。梅葆說：“我們兄弟幾個對父親的感覺都一樣，就是慈父。你錯了，他會給你分析，錯在哪了，以后要怎么做。不會說你跪下，我揍你，關你黑屋。教育是讓你心悅誠服，而不是叫你害怕。” 在這樣的教育環境下，梅葆強調說，自己從來沒用“我爸是梅蘭芳”來炫耀或者來掩蓋自己的錯誤。

　　教育是要讓孩子形成好的行為習慣和優秀的品格，要防范于未然，而不是出現問題了才后悔教育的缺失。作為父母，對孩子的教育就應該從娃娃抓起。另一方面也要從自己做起，對孩子要言傳身教，給孩子樹立一個好榜樣。

　　1、家長自己要做到愛憎分明

　　一些二代的行為失范源于父母消極錯誤價值觀的影響。一些父母自身價值觀消極片面，雖然他們極力掩飾以及小心翼翼地避免在子女面前表露出來，但他們的“微表情”總是會泄露其內心的秘密，并且，即使他們能掩飾自己的消極價值觀，但卻很少能毫不猶豫、理直氣壯地去反對那些消極價值觀。例如，他們雖然能大聲宣揚公正廉明、大公無私的正面行為，但面對權錢交易、行賄受賄、暗箱操作等行為，卻很少能“愛憎分明”、“高聲”地給以批判。這其實給子女傳達的是一種“這么做也有一定道理，即使不對也是被逼無奈”的觀念，這無疑等同于默認其合理性。所以，父母在孩子面前一定要樹立積極的價值觀，要愛憎分明。

　　2、注意批評 也要自我批評

　　表揚能夠鼓勵人的正面行為，批評則能提醒和約束人的負面行為。“二代”屢屢犯事，與家教不嚴不無關系。在優越家庭中成長的孩子，如果缺少父母的提醒和批評，就會缺乏是非善惡的分辨能力，就像學車時教官不教交規，學員開車自然一路綠燈，不知要遵守何種規則，以及何時該小心駕駛、何處有危險、何時該拐彎和剎車，自然容易發生事故。

　　官父母在注意對子女不良行為進行批評教育的同時，也要注意自我批評。自我批評一方面可以給子女樹立一種典范，讓孩子知道他們做錯了也要像父母一樣勇于承認錯誤和自我批評，另一方面可以讓子女知道以后不能再指望父母采用某種錯誤的行為來幫自己解決問題，因為這種行為父母自己并不認同。

　　3、對待子女犯事要淡定

　　子女闖禍時，一些父母很焦急，害怕子女受到什么委屈或者是丟面子，于是急于干預解決。此時，一些父母不注意區分事情的大小輕重，一律包辦解決，殊不知，這其實已經泄漏了父母對待子女犯錯的態度底線和問題處理模式，如潛規則，而這往往成為子女以后類似行為的參照，成為他們繼續依賴和要求父母干預解決的討價還價的籌碼。

　　4、要注意糾正子女的“官氣”

　　生長在官員家庭，“官二代”時刻都要受到父母“官言官行”的影響，因而不免會沾染些 “官氣”。所以，在家里，父母不要在孩子面前自視高人一等，不能讓言語之中盡顯官員的權勢、民眾的卑微，也不要疏遠和排斥之情溢于言表，因為子女耳濡目染之后自然也會沾有矮化和厭惡普通民眾的氣息。否則，“官二代”就會成了“二代官”：以官員的身份和語氣對待他人，用官場的思維和方式來解決問題。如果父母注意到孩子身上的這些“官氣”，要及時加以糾正，不然會導致孩子本不是官卻官氣十足、亂施官威，遭到民眾的反感和批判。

　　教育要嚴，讓孩子自己看清和解決障礙

　　全國政協委員倪萍認為，“星二代”因為明星父母的身份，備受社會關注，加上父母工作較忙，沒有更多時間照顧家庭，孩子可能走入家長預想不到的境地。

　　1、“星二代”也要學會獨立

　　倪萍講述了自己對兒子的教育方式，她說：“我的兒子還小，才十二三歲，必須要嚴格要求他。今天早晨，他自己撞到桌子，我說送你兩個字，活該！”倪萍經常通過事例隨時告誡兒子，以后走入社會，不會有人替他掃清障礙，只有學會自己看清和解決障礙。她表示，兒子每天都是走路上學，不會開豪車接送。“兒子假期要去迪斯尼，我說不去。該去哪呢？去個更好的地方吧，農村。我兒子兩個假期都是在農村過的，八十天。”

　　2、父母不能“太能干”

　　一些“官二代”之所以“不顧后果”地犯事，其實并非不考慮后果，而是考慮到這一后果可以由父母來承擔和解決，才變得肆無忌憚，而這與一些父母平時的“太能干”有關。在他們眼中，父母什么事都能解決，不上課能拿到畢業證，沒知識沒能力也能被錄用，出了事能擺平，進了監獄也能撈出來。如果孩子從小就培養自己解決問題的習慣和能力，那么他們也就不會那么肆無忌憚了。

　　3、培養孩子解決問題的能力

　　所以，教育要嚴格，孩子自己遇到問題要學會自己解決。當孩子之間有了問題，要先考慮讓孩子自己解決，鼓勵孩子學會用自己的頭腦去分析問題，用自己已有的一點社會經驗去嘗試解決問題。如果實在解決不了，家長可以給予指引和提示，但最好不要家長自己提供直接的幫助。如果孩子形成過分依賴家長的習慣，不僅不利于根本問題的解決，也不利于培養子女的責任感和自我約束能力。

　　曾經在一本雜志上看到這樣一件事：美國幼兒園，有一個小男孩，發現自己的東西丟了，于是他在一張紙上畫出了自己丟失的東西，還請老師附寫了一份尋物啟事。如果換成我們的孩子，肯定會求助于老師或家長：“老師，我的東西丟了。”而這個美國小男孩在求助于大人前，先考慮用自己的力量解決問題，但他在此之前表現的不怕麻煩，勤于動腦的習慣，是值得我們每一個孩子學習的。

　　因此，我們應該在幼兒園的時候就應注意培養孩子自己解決問題的能力。比方說，孩子弄倒了玩具箱，把玩具撒了一地，老師不應該只顧著自己收拾，而應該教給孩子自己處理，孩子通過自己處理問題，不但會學會解決問題了，他也從中學會了對自己面對的事情負責，慢慢地，也就習慣了處理各種問題，并逐漸增強了解決問題的自信心。

　　靠著人脈走天下的“坑爹的二代”，比的是爹，拼的也是爹，但是最后受害的也是爹，子不教父子過！從幼兒開始，孩子所接受的教育就深刻影響著他們長大以后的行為和態度。家庭教育對孩子潛移默化的影響是不容忽視的，作為二代們的家長，更要引導教育好自己的孩子，讓孩子們遠離“官氣”。

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