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　　成功學一度非常流行，我們的教育也難免不被熏染。曾有這樣一則新聞：某國內名校畢業生，謀得的第一份工作是在一家企業做職員，月薪八千元。為這，其父差點兒跟他斷絕父子關系，為何？父親認為，千辛萬苦考上名牌大學，為的就是成功發財或有權有勢，孩子至少也應該進入政府部門謀個一官半職，或者年薪達到多少標準。

　　這則消息被報道出來后，無數人為之咂舌。成功學之所以在國內流行，不僅有時代的因素，更有文化上的原因。古語有云“成者王侯敗者寇”，這種說法非常決絕，對于失敗幾乎零容忍。

　　成功并沒有錯，因為人們都需要通過成功來確認自我。但成功到底是什么，不同的人會有不同的觀點。有人愿意做舞臺上耀眼的明星，也有人愿意做臺下鼓掌的人。只要是做著自己喜歡的事情，完成自己內心的目標，都可以算成功，可是生活中，很多人走偏了。

　　我認為，成功就是身體健康，智力足以應對自己喜歡的事，內心和諧，有快樂的能力……如此便算成功了。

　　第一，身體是革命的本錢。如今生活水平提高了，基本沒有孩子會缺乏營養，但每個孩子都健康嗎？未必。我說的身體健康，還包括好的生活習慣、水平相當的體能。想要實現這一點，不僅需要從小養成好的生活習慣，還要進行自控力的培養。

　　第二，一定水平的智商是必要的。智力是我們認識世界、學習及生存的一種能力，一部分是天生的，但絕大部分可以通過后天來培養。沒幾個人能夠擁有愛因斯坦的智商，但父母的鼓勵和支持，卻能給孩子加分。同樣，家長的不當教養也會給孩子減分。譬如，面對一個愛問為什么的孩子，若家長總是不耐煩，總以“哪那么多為什么”結束對話，那無疑會破壞孩子的求知欲，阻礙孩子的智力發展。

　　第三，也是最重要的，就是心理能力的發展。單純的高智商并不能與成功畫等號。早有心理學家發現，當人們面對生命的挑戰而必須做出智慧的反應時，許多高智商的人失敗了，而許多低智商的人卻成功了。他們強大的心理能力，與最后的成功有著直接關系。

　　同時，積極心理學也有這樣一個有趣的研究結果，愛笑的人更幸福。幸福是成功非常重要的一部分。一個人，即使家產豐碩，財富足夠其追尋所有的物質滿足，但其獲得的都不過是一種暫時性的感官愉悅，并不是真正的幸福。

　　早有研究表明，彩票中獎500萬元，人的興奮度也會在短短三個月的時間內消退。何況現實中，有太多的“富二代”“官二代”在虛無中迷失自我。他們當然算不得成功。相反，一個通過自己努力獲得成長、成就的人，即使他的成就看起來微不足道，卻仍然能夠賦予其人生更為豐滿的意義。

　　好的安全感、接納自己和接納他人、愛的能力、自我管理以及管理他人等，構成了孩子成功的心理素質。而想要孩子學會這些，父母先要懂得它們的重要性。

　　鼓勵孩子多運動，和孩子一起運動

　　陪孩子玩球、騎腳踏車、游泳……多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓孩子變得更開朗。保持動態生活可以適度疏解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發現樂趣，獲得成就感。父母還可以和孩子一起制訂各種作息時間，這樣有利于孩子養成動靜分明的生活、活動習慣。

　　在這個過程中，父母的陪伴和引領很重要。如果大人自己都做不到，卻對孩子提出各種要求，自然對孩子不具說服力。當然，對小寶寶而言，游戲就是運動，更是他們認識世界的方式。所以陪孩子玩起來，即使是發自內心的哈哈大笑也是一種非常棒的運動。

　　陪孩子閱讀，并耐心回答他們的為什么

　　弗蘭西斯·培根早在450年前就已指出：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。”

　　盧梭的父親伊薩克是一位鐘表匠，他在工作臺上一邊工作一邊教三歲的盧梭讀普魯塔克的《古希臘羅馬英雄傳》。在他的督導下，盧梭在七歲前已讀完了勒蘇厄爾的《教會與帝國歷史》、豐得奈爾的《世界通史講話》和《宇宙萬象講解》，以及莫里哀的戲劇集。博覽群書使盧梭獲得了閱讀能力和理解能力，發展了才慧、想象力和悟性，激發了使命感、榮譽感和責任感，最終使他成為一位偉大的啟蒙思想家、文學家。

　　閱讀的好處可見一斑。但是，要記得，若想孩子閱讀，不能直接把書扔給孩子，起碼在孩子的閱讀興趣培養起來之前，父母們絕對不能這么做，這只會帶給孩子壓力和抵觸情緒。

　　陪孩子閱讀，并且要珍視孩子由此生發的疑問；引導孩子學會使用工具查閱知識。知識本身不重要，重要的是整個過程中，孩子的“學習能力”在慢慢形成。

　　學會“看見”你的孩子，并且給他們做自己的權利

　　孩子健康長大，是建立在他們的需求被滿足的基礎上。除了生理需求，孩子的智力成長和心理需求同樣需要被大人“看見”。研究發現，溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩定。可見，孩子是在與父母的親密關系中學會愛的。請多抱抱你的孩子，多對他們說：“我愛你。”

　　孩子需要自己的探索空間，這是他們學習的途徑—不僅僅是學習知識，更是獲得自我的成長。所以，請不要把孩子的時間安排得太滿。美國兒童教育學者曾指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動。所有的孩子都需要有一些無所事事、隨性玩耍的時間。

　　孩子需要感受到自己的力量，這是孩子形成獨立自我的關鍵。所以，請尊重孩子的自我意識，給孩子選擇權。給孩子相應的自由，表明我們信賴和尊重孩子，孩子也會因此更加尊敬我們。在大人允許的范疇內給孩子選擇權，通過提供選擇，可以避免緊張氛圍。如“睡覺時間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個新的故事？”“你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍色的T恤？”做選擇并讓孩子擔負義務，這些雖是日常的行為，但對于發展孩子的自我價值觀至關重要，可以幫孩子以更有力量的姿勢走向這個世界。

　　學會“聽見”你的孩子，并且接納孩子的一切

　　孩子在成長中，會遇到他們自己的煩惱。他們會有自己的喜怒哀樂，他們會發脾氣，會大哭，會看起來有些無理取鬧，這些都是孩子發出的信號。做父母的，要能夠放下身段，聆聽孩子到底想要表達什么，并給予恰當的回應。

　　沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心、被理解了。要想當個更好的傾聽者，父母們就不能只是用耳朵，更要用心。當孩子對你說話時，請盡量停下手邊正在做的事情。孩子說話時，不要中途打斷他，急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內容你已聽過許多遍了。陪孩子上學的途中或哄孩子上床睡覺時，都是最佳的傾聽時刻。當然，你隨時隨地都能與你的孩子進行這樣的互動。

　　傾聽的過程中，請幫助孩子確認他們的各種情感(尤其是消極的)，并接納孩子的各種情緒狀態。當父母否定孩子的感覺時，孩子會感到孤獨、失望，隨之而來的就會是行為問題。只有當孩子的情緒、情感被接納，他心里舒服了，他的行為才會良好發展。所以當孩子大哭時，父母最好的做法是保持自己情緒的穩定，給予孩子擁抱或目光安撫，并且說：“你很傷心，因為……”

　　不論孩子提出的問題是大還是小，均請盡可能立即去傾聽，而不要讓孩子等你有了空閑時間再說。立即傾聽孩子說話，可使父母多了一次懂得孩子、靠近孩子的機會，也可獲得孩子的信賴。

　　千萬別等孩子長大了，距離自己越來越遠了，什么話都不愿意跟自己說了，才后悔：早該多花點時間去“聽聽”孩子的。

　　最后，記得要放棄完美主義。父母在傾聽孩子的過程中，一定會發現孩子們“無法讓人接受”的一面，記得不要忙著糾正。請給孩子自己成長的時間，你最需要做的，就是等待和接納。

　　確保專門的親子時間，并在這段時間里傳達給孩子快樂、積極的信息

　　父母再忙，也應該抽時間跟孩子單獨相處，共同做點雙方都感興趣的事情。在工作之余，我們要騰出一些時間跟孩子一起做游戲。帶孩子出門，盡可能讓孩子接觸到各類東西，父母全程都要作為孩子的傾聽者、支撐者和陪同者。

　　陪伴過程中，請傳達正面信息，少告訴孩子不要做什么，多告訴孩子應該怎么做才對。因為負面的口吻只會將所有人的注意力集中于孩子的負面行為上，而孩子仍然不知道好的行動是什么，自己應當做什么。孩子將腳抬到桌子上，消極的說法是“腳能放桌子上嗎？這是放腳的地方嗎？”積極的說法是“請把腳放下去，桌子是我們吃東西的地方哦！”

　　傳達積極信息的另外一點，就是多關注孩子的優點，不要總盯住孩子的缺點。也許有父母會說，我的孩子真的跟別人家的孩子沒法比，就是一無是處啊！不是孩子沒有優點，是父母沒有發現。

　　居里夫人有兩個女兒：伊雷娜·居里和艾芙·居里。早在女兒牙牙學語時，居里夫人就開始對她倆進行探索性的發掘。經過觀察鑒別后，她發現：大女兒伊雷娜性格鎮靜、樸實、專注和自然，著迷于物理和化學，這些正是科學家所具備的素質。小女兒艾芙心靈跳躍、充滿夢幻、情緒多變，她的天賦是文藝。正是居里夫人這種發掘孩子天賦的家教，促成大女兒伊雷娜·居里因“新放射性元素的合成”于1993年榮獲諾貝爾化學獎，小女兒艾芙·居里成為一位優秀的音樂教育家和人物傳記作家。

　　需要提醒的是，陪伴孩子不僅僅是媽媽們的事兒，爸爸在孩子成長中也十分重要—爸爸不僅是孩子的監護人、物質提供者，更需要成為積極的參與者。

　　如果你對照后，發現自己有很多不符合的地方，請不要焦慮。你的發現就是轉變的契機。請記住，沒有完美父母，但我們可以通過更智慧的愛，滋養出更優秀的孩子。

    本文由化學工業出版社授權摘自《陪伴是最好的教養》

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