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　　當(dāng)看到家里那個(gè)小男孩獨(dú)自待在一邊時(shí)，身為媽媽?zhuān)覀儠?huì)有怎樣的感覺(jué)？是不是會(huì)想：“啊，怎么能讓他落單呢？他自己待著多無(wú)聊??！可不能讓他覺(jué)得沒(méi)意思?！苯又覀円苍S就會(huì)過(guò)去和他說(shuō)話，和他一起玩。

　　有時(shí)候，得到我們的關(guān)注，男孩會(huì)很開(kāi)心；但是有時(shí)候，我們過(guò)去了，他卻可能會(huì)一臉的不愿意，一副“我不想理你”的表情，甚至還會(huì)隨著我們的接近而跑開(kāi)，再次跑到某個(gè)角落繼續(xù)自己待著。

　　我們的確有一顆愛(ài)孩子的心，不過(guò)愛(ài)的表達(dá)方式多種多樣，并不是必須時(shí)刻陪在男孩身邊才算是愛(ài)他。就像成年人需要有自己獨(dú)處的時(shí)間一樣，男孩雖然年齡小，但是他也同樣有想要獨(dú)處的意愿。比如，自己玩一會(huì)兒，自己思考一會(huì)兒，自己發(fā)一會(huì)兒呆，自己獨(dú)立做一件事，等等。

　　而且，沒(méi)有父母在身邊，男孩只能完全由自己動(dòng)腦、動(dòng)手。在這段時(shí)間里，他不得不自己去體驗(yàn)環(huán)境，去面對(duì)各種事情，怎么思考、如何去嘗試、怎么想辦法解決問(wèn)題、怎么著手行動(dòng)起來(lái)，這些全都要靠他自己。這是一個(gè)多么好的培養(yǎng)男孩獨(dú)立能力的機(jī)會(huì)，父母一定不要輕易放過(guò)。

　　確定男孩是不是真的孤獨(dú)

　　很多媽媽一看到男孩自己待在一邊，就會(huì)覺(jué)得他是孤單了。別那么早就下定論，僅僅通過(guò)獨(dú)自待著的表現(xiàn)，我們是無(wú)法判斷男孩是不是真的孤單的。此時(shí)可以好好觀察一下，如果發(fā)現(xiàn)男孩一臉平靜，很認(rèn)真地在做著自己想做的事情，沒(méi)有露出不愉快的表情，沒(méi)有偶爾向我們投來(lái)求助的目光，那么這可能就代表他正在自己的世界里快樂(lè)地享受，我們就別去打擾了。

　　當(dāng)然，如果情況恰恰相反，那就說(shuō)明他的確感到有些孤獨(dú)，他需要我們的幫助，此時(shí)再上前去陪伴他就可以了。

　　在確保男孩安全與健康的前提下，允許他自己一個(gè)人待著

　　雖然我們需要尊重男孩的獨(dú)處時(shí)間，但是男孩終究是不那么令人省心的。他強(qiáng)烈的好奇心可能會(huì)促使他做一些危險(xiǎn)的事情，比如對(duì)插座感興趣，自己非要拆掉插座，這就非常危險(xiǎn)了。所以，如果男孩需要獨(dú)處，那么我們就需要去確定他周邊的環(huán)境到底是不是能保證他安全地待在里面。

　　我們可以將他引到一個(gè)安全的地方，將周?chē)赡艽嬖诘乃?、電、燃?xì)狻⒚骰?、尖銳物等各種危險(xiǎn)清除干凈，并確認(rèn)一下他想要做的事情以保證他的安全。

　　而且，雖然是要讓男孩自己一個(gè)人獨(dú)處，但我們也要時(shí)不時(shí)地關(guān)注一下，看看他，用不著多說(shuō)什么，可以就在他周?chē)?，在不打擾他的前提下去做我們自己該做的事情。

　　男孩專(zhuān)注于某件事時(shí)，千萬(wàn)不要打擾他，這是培養(yǎng)他專(zhuān)注力的好時(shí)機(jī)。

　　不用一定要去了解男孩在獨(dú)處時(shí)到底都想了些什么

　　男孩獨(dú)處的時(shí)間可能并不長(zhǎng)，也許沒(méi)多一會(huì)兒，他就又一次活潑地跑來(lái)跑去，甚至又和我們鬧了起來(lái)。有的媽媽會(huì)很好奇他剛才到底想了什么，于是就不停地追問(wèn)，但他可能并不情愿說(shuō)。

　　別為這個(gè)而和男孩生氣。他也有自己的小秘密，如果他愿意說(shuō)，他自然會(huì)主動(dòng)開(kāi)口，假如他不愿意說(shuō)，或者說(shuō)他沒(méi)有主動(dòng)提及，那么我們就先不要多問(wèn)，給他一個(gè)自我的空間又何妨？

    本文由機(jī)械工業(yè)出版社授權(quán)摘自《好媽媽不吼不叫教育男孩100招（實(shí)踐版）》

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