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　　隔代教育大多失敗 只有30%成功

　　身為80后的年輕爸爸，李偉似乎已經從2歲的兒子身上看到了一些問題。他兒子在6個月大時被送到妻子的家鄉哈爾濱，由姥姥姥爺看管，他和妻子每 隔一、兩個月去看兒子一次。李偉最近發現，本應很調皮的兒子比同齡人“蔫”，膽小，不合群。李偉分析，“是不是和老人對孩子的溺愛有關，老人對孩子的過度 袒護和孤立導致他自理能力與交往能力很差。我們已經決定，不管以后多苦，等他3歲時就把他接回來。”

　　“中國人有隔輩帶孩子的傳統，但現代研究發現，隔輩帶孩子的成功率不超過30%。”孫云曉[微博]指出，調查發現由于溺愛，隔輩帶出來的孩子一般存在嬌 生慣養、任性、肥胖等問題，并容易給孩子帶來人格缺陷。岳文昊也強調，0至6歲孩子的學習特點是模仿，而老人一般動作遲緩、思維慢而偏激，這些都會“傳 染”給孩子。

　　趙曉剛也意識到老人的教育方式、說話方式等方面確實有些問題。“比如我們教育小孩要懂禮貌，老人會認為只要孩子不被欺負就行。”

　　孫云曉對此提醒，教育的有效性依賴于一致性，孩子的父母和長輩在孩子的教育管理方面應多溝通并形成共識，以免發生沖突讓孩子不知所措。此外，不管是否隔輩帶孩子，代理監護人都不要頻繁更換。

　　這樣的老人最適合帶孫子

　　1、身體健康，精力較好，心態年輕，樂于養育孫輩。

　　2、心理健康，情緒穩定，沒有精神障礙或偏差。

　　3、家庭和個人衛生習慣良好，不吸煙，不酗酒。

　　4、了解孩子的飲食營養和生活護理等常識。

　　5、性格開朗，人際交往能力強，不固執偏見，對孩子有耐心。

　　6、喜歡戶外活動，常帶孩子外出去認識周圍世界。

　　7、有一定的文化基礎，能對孩子進行啟蒙教育。

　　8、待孩子慈愛寬容，但不縱容、不溺愛，善于引導教育。

　　9、能細心觀察孩子的身心變化，及時與孩子的父母交流溝通。

　　10、愿意并善于吸收新知識、新觀念，用現代家庭教育理念與方法教育孩子。

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