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　　父母們總在抱怨，大大小小的家務(wù)，孩子們總是視而不見。父母心里雖期待著孩子能夠承擔(dān)力所能及的部分，卻也不愿意用強(qiáng)迫孩子的方式來讓孩子做家務(wù)，更希望孩子能主動去做。但孩子做家務(wù)往往只是出于新鮮好奇、心血來潮。

　　對于家務(wù)問題，很多父母未曾深思過，直到有一天，陳志琴老師無意間說起，有一天她兒子提出一個讓她有點生氣的建議：“媽媽，以后我?guī)兔ψ黾覄?wù)，你付給我點錢就行。”孩子的話讓我們深思，孩子的建議并非空穴來風(fēng)，因為很多的家庭就是用這樣的方式鼓勵孩子承擔(dān)家務(wù)的。

　　那么，對于孩子如何參與“家務(wù)”，該不該“有償家務(wù)”，媽媽老師們就此展開了討論……

　　什么是家務(wù)？自己的事情自己做不是承擔(dān)家務(wù)！

　　錢：做家務(wù)對孩子有什么意義？

　　陳：我上網(wǎng)搜索了一下，有一個驚人的結(jié)論：愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子成年以后的就業(yè)比例為15:1，犯罪率為1:10。

　　高：我覺得喜歡干家務(wù)的人會更有生活情趣，生活的幸福指數(shù)會更高一些。

　　錢：整理自己的物品也算是承擔(dān)家務(wù)嗎？

　　高：那不算，自己的東西自己收拾，這跟家務(wù)沒有關(guān)系。

　　陳：那家務(wù)是什么？

　　高：家務(wù)是在家中公共領(lǐng)域的東西，是承擔(dān)一家人需要的東西。

　　陳：比如曬衣服、打掃衛(wèi)生。

　　曹：比如排鞋子、倒垃圾。

　　高：我們家的垃圾都是兒子倒的，他到門口看到垃圾沒倒就拎著垃圾袋下去。我想要的就是這種感覺，你是這里的主人，你不需要任何人的提醒，你不需要任何人的教育，讓孩子有一種主人的意識，主動地承擔(dān)家務(wù)。

　　張：我們的初衷就是這個！

　　陳：我也有過這樣好的感受，中午我在午睡，洗衣機(jī)里在洗衣服，起床時兒子已經(jīng)把衣服曬好了，曬得歪七歪八，但他站在陽光下的那一刻的笑臉真的讓我感覺到他是家里的主人！

　　家務(wù)是承擔(dān)一家人需要承擔(dān)的事情，那我們內(nèi)心期待看到孩子承擔(dān)家務(wù)的場景是什么樣的呢？不是苛責(zé)和強(qiáng)迫中的委屈無奈，而是無需提醒教育主動承擔(dān)的主人姿態(tài)，就像陳老師的兒子在陽光下主動曬衣服的畫面那樣。正因為懂得這種感覺，才更加不愿意強(qiáng)迫孩子。可我們又隱隱擔(dān)心，率性而為的結(jié)果會不會就是“想做就做，不想做就不做”的任性？需不需要有意識的培養(yǎng)孩子主動做家務(wù)的習(xí)慣呢？

　　家務(wù)，需要的是情感的力量，而不只是習(xí)慣！

　　高：我很討厭“習(xí)慣”這個詞，因為我覺得習(xí)慣是大人說出來的，老有一種要培養(yǎng)別人的感覺。與習(xí)慣相比，在培養(yǎng)孩子做家務(wù)，我更認(rèn)可來自父母的言傳身教。

　　孫：我兒子有一個習(xí)慣：看到鞋子亂了就會去排鞋。這點我們從來都沒有刻意去培養(yǎng)過他，但他卻做得很好。

　　陳：我知道你和你老公都是很有次序感的人。父母有怎么樣的生活習(xí)慣，孩子就會有怎么樣的生活習(xí)慣，這種習(xí)慣是根深蒂固的。

　　高：我反對用習(xí)慣來培養(yǎng)孩子做家務(wù)。因為，家務(wù)需要的是情感的力量，是心的力量，就是心里要能裝得下別人，能體會到父母的愛。我會叫兒子做事，那肯定是我很忙的時候，我會說“兒子我來不及了，你去曬一下衣服吧”，這樣會讓孩子覺得不是指使他。

　　陳：就是覺得很需要他。

　　高：很需要他，而不是指使他、培養(yǎng)他、教育他。

　　陳：的確，孩子是最怕被教育的，不要總想著指使他做什么，有時候示弱一下，讓他感覺到你的需要，那么他也就更加愿意去承擔(dān)了！

　　高：時間長了，浸染在這樣的環(huán)境，讓孩子感覺到自己是被需要的一個，那么在他成長的過程中慢慢地他會自主，而且這種自主意識越來越強(qiáng)。

　　我們都擁有著一顆太想教育的心了，總想著是不是可以通過一些方式去培養(yǎng)他做家務(wù)的習(xí)慣，卻始終沒有想清楚能真正激發(fā)孩子以主人姿態(tài)承擔(dān)家務(wù)的關(guān)鍵是什么。是心，是情感，是讓他感覺到被需要。

　　找尋童年記憶，站在孩子的角度看家務(wù)！

　　錢：你說到勞動與情感的關(guān)系，我就想起我很小的時候，媽媽就要求我做很多的家務(wù)，心里非常不開心，那種感覺到現(xiàn)在我還記得。

　　張：我小的時候喜歡去我嬸嬸家就是這個原因，她什么都不要我做，而我媽媽讓我做這個做那個，直到現(xiàn)在，我對我媽媽的印象就是太嚴(yán)厲了！

　　曹：我也一樣，其實就是沒有了情感上的需要！

　　高：是的，這一點上我被很多人羨慕，我很感謝我媽媽，她小的時候那么寵愛我，你知道嗎，愛多了就會溢出來！

　　陳：你媽媽是如何將這份愛和需要傳遞給你們的？

　　高：要學(xué)會表達(dá)！我媽媽每天回來很累了，她就會跟我們說，怎么累、自己怎么辛苦，她那么說，但是又不要求我們做，我們姐妹倆就會很心疼她，就會忍不住主動去幫她做事情。

　　曹：這樣的表達(dá)既讓孩子感受到她的寶貝，又讓孩子意識到她的辛苦。

　　高：我覺得大人不要有教育之心，你自己能做的你就做著，當(dāng)你忙的時候你就表達(dá)一下情緒，孩子就在這樣一種自然的情緒下享受到被需要，這才行。

　　我們能夠在自己很累的時候不抱怨孩子不幫忙嗎？學(xué)會對孩子表達(dá)自己的情緒，而不是強(qiáng)迫，這是我們做母親的換位思考后得出的結(jié)論。

　　家務(wù)能不能用金錢來激勵？

　　張：我兒子做家務(wù)是付費的，當(dāng)他喜歡上了一個玩具時，他做家務(wù)的愿望就更強(qiáng)烈了，恨不得天天都要做很多。

　　錢：如果用錢來刺激孩子做家務(wù)，孩子會怎么看待家務(wù)這件事情，將來長大了會不會做什么事情都要求給錢呢？

　　高：他將來在工作和朋友的相處中，都會為了一定的利益去做事情。我們周圍有老師經(jīng)常會抱怨：我就拿這么一點點錢，我才不高興做那么多的事情呢。他不能體會到做事情本身的樂趣，影響了自己的生命價值觀。

　　陳：為什么很多父母會想用錢來刺激孩子做家務(wù)呢？

　　孫：很多這么做的父母都是為了培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)頭腦、理財意識。

　　高：我曾經(jīng)也想過這樣做，但還沒有付諸行動。這幾天我想清楚了，做家務(wù)和培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)頭腦是兩個概念。經(jīng)濟(jì)不是簡單的掙錢花錢，通過買賣東西、做家務(wù)去賺錢，是培養(yǎng)不出經(jīng)濟(jì)意識的。

　　陳：那什么才能培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)頭腦呢？

　　高：我倒是贊成兒子辦一個戶頭，把錢存在里面，然后關(guān)心利率的問題，他會對利率有感覺，哪個利率高一點，那個利率低一點，那個才是真正的經(jīng)濟(jì)學(xué)，才能真正培養(yǎng)孩子的理財頭腦。

　　家務(wù)是一家人共同承擔(dān)的，不應(yīng)該和金錢掛鉤。等孩子有能力來承擔(dān)的時候他就承擔(dān)，無需金錢的刺激，只需要在生活中通過愛的方式慢慢熏陶！

　　很多的家長選擇用“勞動賺錢”的家務(wù)形式、用定期給零花錢的方式培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)意識，可經(jīng)濟(jì)豈是簡單的賺錢存錢與消費。當(dāng)慢慢厘清了這一點，你會更加確定不會通過付費的方式讓孩子做家務(wù)的！可以跟孩子說說看到他主動勞動，把自己當(dāng)作家的主人時的心情，說說媽媽偶爾很累真的好需要他的幫忙，說說如果不想做家務(wù)那很正常，想做的時候就會做的，媽媽是，爸爸是，你也會是。這樣的情感滋養(yǎng)溫柔的心，孩子才會真正成長，成長為家庭的主人、自己的主人。文字整理/陳志琴  編輯/龔思瑩

    本文由新時代出版社授權(quán)摘自《為了孩子》雜志

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