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　　如果說人體是一棵搖錢樹，那雙腳就是搖錢樹的根。根深才能葉茂，腳的每一個神經末梢像樹根的根須一樣，從行走奔跑跳躍中獲取能量。

　　腳能踢出財富，跑出財富，舞出財富。

　　富人喜歡行動，富人勤奮，勤在腳上；窮人愛說空話，窮人懶惰，懶在腳上。

　　民間有句俗語，“眼睛是懶蛋，手和腳才是好漢”，手腳是大腦最好的執行團隊。

　　人生是一場馬拉松，跑完全程的功臣是每個人的雙腳。

　　足球之王貝利，用腳踢出冠軍

　　在里約熱內盧的貧民窟里，有個小男孩衣不蔽體，光著腳，啃著黑黑的面包在街頭巷尾或空地院落奔跑，他的腳不停地踢著汽水瓶、塑料盒、椰子殼，他就是足球之王貝利。

　　貝利小時候家境貧困，沒錢買足球。他總是幫媽媽打水、買菜，只要是他能夠做到的，他總是盡心盡力去做。一有空，他的腳就隨處勾住一個東西，當足球踢。

　　有一天，在干涸的水塘邊，貝利興致勃勃地踢著一只用豬膀胱做成的足球，他富有節奏和章法的腳步，深深地吸引了一位路過的足球教練，教練送了貝利一個足球。

　　自從有了足球，貝利開始創造出各種踢法，進步神速。為了訓練射門的精準度，他找來幾個破水桶當球門，拉開一定距離，練習射門，經過一番苦練，無論將水桶擺在哪里，他都能夠準確無誤地把球踢進去。

　　怎樣去發現孩子的天賦才能？從孩子的游戲中可以發現。游戲和興趣連在一起，不感興趣的事，孩子不會樂此不疲地玩。在孩子的興趣里藏著某種天賦才能，比如動手捏橡皮泥的孩子，從動作的靈巧和作品的逼真，可以發現眼手心的協調，手的靈敏度和精準度。再比如貝利踢足球，他開始踢的不是球，但表現出腳的高超技能。

　　貝利后來成為球王，不光靠一雙靈敏的腳，還有他那顆感恩的心。

　　圣誕節前，貝利想報答那位教練的知遇之恩：“媽媽，我們買不起圣誕禮物送給教練，但我們可以為他誠摯地祈禱！”母親撫著他的頭笑著說：“是的，孩子，別人幫助過我們，我們一定要記住才行。”

　　平安夜那天，貝利帶著一把鏟子，來到教練家。他沒敲門進去，他在教練的花園里，找了一個地方，開始挖坑。他不停地鏟著，累得滿頭大汗。就在坑快挖好時，教練正巧從屋里走出來。

　　“孩子，你這是在干什么呢？”

　　貝利擦了擦額上的汗水，笑著說：“先生，就要過圣誕節了，我拿不出禮物送給您，只好替您挖一個栽圣誕樹的樹坑！”

　　教練被貝利的舉動深深地感動了，他把貝利從坑里拉了上來，然后鄭重告訴貝利：“今天，我有幸得到了一生中最好的圣誕禮物。孩子，明天就來我的訓練場吧。”

　　從此貝利開始了他的足球之旅。3年之后，17歲的貝利第一次為巴西拿到了世界冠軍。在第六屆世界杯賽上他打進21個球，一舉成為聞名世界的超級足球明星。貝利用腳踢出了未來。

　　跌倒了，爬起來

　　腳是人直立行走的功臣，最具有行動力。腳是生命的一個信息門戶，一直在參與著學習和記憶，小孩子是最懂得怎樣用腳來學習的。

　　站立——改變了視野的角度

　　行走——移動式探索和學習

　　奔跑——擴大了行動的空間

　　跳躍——釋放身體熱能動能

　　人的記憶力與身體感受器的敏感度有關，因為人體的每一個感受器都是輸入信息的窗口，身體的各個器官越靈敏，信息輸入的速度就越快，開發孩子記憶時，必須持續地以游戲和運動的方式，讓孩子的身心不斷地進入和諧興奮的狀態。

　　孩子學會走路的秘訣——跌倒了，爬起來

　　孩子剛剛站立，用雙腳支撐起整個身軀時，喜歡動腳，用腳來學習，當孩子大膽地向前邁出第一步，遇到的最大挑戰就是“跌倒”，第一個本能反應就是“爬起來”，然后，繼續向前邁步。

　　有一次在飛機上，我看到一個外國小孩，戴一個頭盔，在飛機的過道上把著扶手學走路，走兩步，跌倒了，爬起來，繼續走，再跌倒，再爬起，連續走了十幾分鐘，飛機上的乘客都在看他。

　　孩子為什么能快速學會走路呢？因為孩子牢記著“跌倒了，爬起來！”的成功名言。跌倒了從不抱怨，也不退縮，爬起來，繼續前行。這就是孩子與生俱來的精神，也是人類繁衍生息的智慧。

　　長大以后，為什么遇到一點困難，遭受一點失敗或挫折，人就不愿意爬起來了呢？是什么改變了人類遺傳基因，讓我們遺忘了自己創造的生命格言——跌倒了，爬起來？

　　“跌倒后，為什么有些孩子爬不起來？”

　　走進日常生活，我們到處可以看見這樣三組鏡頭：

　　第一組鏡頭：小孩子跌跌撞撞地學走路，突然摔倒了，有的父母輕輕地笑著說一句：“跌倒了，爬起來！想一想，為什么會跌倒？是不是跑得太快了？”父母的話是命令，也是提醒，如果小孩子摔得不重，他一定會快速爬起來，繼續往前跑。

　　第二組鏡頭：有的小孩子跌倒了，父母急忙跑過來，邊喊：“寶寶，疼了吧，快看看摔壞了沒有。”或者他的爺爺奶奶，會立刻蹲下身來非常緊張地說：哎呀，寶貝，摔倒了，疼不疼啊？”孩子一聽說疼不疼，哇一聲大哭起來。

　　第三組鏡頭：孩子跌倒了，爺爺奶奶慌慌張張地跑過來：“哎呀，寶貝，摔疼了吧，都怪這草地太滑，奶奶打它，快別哭。”奶奶不停地拍打草地，邊打邊自言自語：“都怪你！都怪你！讓寶貝摔倒了！”

　　從以上三組鏡頭，我們可以找出為什么有些孩子長大了有成就有財富，有些孩子成人后不但貧窮，還怨聲載道。

　　第一組父母，輕松地保護了孩子的本能，通過命令和提醒的方式，讓孩子快速遺忘痛苦，反省自問為什么跌倒？然后，記住不在同一個地方跌倒。“跌倒了，爬起來”為孩子日后追逐財富和成功加注了正能量。

　　第二組父母，夸大了摔倒的后果——疼，父母的緊張和惶恐像病毒一樣快速傳染給孩子，很多孩子不是因為疼而哭，而是想引起父母更強烈的關注而大哭。這類孩子長大后，喜歡制造各種事端引起關注，失敗時會通過發泄情緒來獲得心理平衡。

　　第三組父母，先找禍首，找出給孩子帶來痛苦的責任人，想以此轉移孩子的注意力，結果，在孩子心里埋下了一個隱患或定時炸彈，凡是受過此種訓練的孩子，遇到障礙或挫折時，大腦第一個反應是把槍口對準別人，抱怨社會不公，從不反省自己，以窮人的思維和邏輯，為失敗找借口來尋求自我安慰。

　　誰讓孩子輸在起跑線上？

　　現在流行一句話，“別讓孩子輸在起跑線上”，有人說起跑線在小學，有人說在幼兒園，還有人說在胎兒期。

　　其實，從孩子第一次跌倒，父母不停地幫孩子到處找罪魁禍首的時候，孩子就開始輸了。

　　尊重生命智慧，只要孩子記住“跌倒了，爬起來，不在同一個地方跌倒兩次”，未來的人生路上，孩子自然知道如何尋找人生的財富。

　　動腳學習，訓練“眼腳心”的協調能力

　　在日本，讓孩子“赤腳”玩耍已成為一門正式課程。著名的愛知大學附屬幼兒園不惜耗資700多萬日元，將院內的水泥地面改造成松軟的沙土地，讓孩子在沙地上盡情地玩耍。日本為什么鼓勵孩子赤腳玩耍呢？因為赤腳運動有益于孩子生理和智力的健康發育。      

　　孩子自發的原始的腳部健美操——光腳在泥土和砂石里玩耍，讓足底直接與泥土、砂石接觸，促進足底肌肉和韌帶生長和皮膚的發育。孩子新陳代謝旺盛，活潑好動，腳部皮膚毛細血管和末梢神經十分豐富。如果整天穿著鞋子，會影響孩子運動。

　　回歸古老傳統游戲，訓練“眼腳心”的協調

　　帶孩子踢毽子、跳繩、跳房子、跳皮筋。這些看似很簡單的游戲，卻設計得非常科學，完全是按照“眼腳心”協調能力訓練設計的。這些游戲可以幫助你訓練眼到心到腳，完成腳眼心之間的密切配合。游戲是童年不可缺少的課程。沒有游戲的童年，心靈如同有一把鎖沒有打開，游戲是生命原始開發的古老秘方。在游戲中，“眼耳鼻舌身”都調動起來。

　　“眼腳心”協調訓練的3種方法

　　1.鼓勵孩子自我開發

　　讓孩子重復訓練每個動作，直到他熟練自如。

　　2.帶孩子到大自然中去

　　自由奔跑跳躍，在運動中學會控制自己的肌肉、骨骼，讓手和腳協調，眼到腳到心到。

　　3.給孩子足夠的游戲

　　在沒有運動場所的地方，創意游戲教具。把一根彩色的繩子放在地上，讓孩子跳過去，訓練孩子跳躍的膽量，用幾根繩子在地上擺成幾個方格，讓孩子單腳跳，準確地跳到格子里。

　　玩是生命本能的一種運動。這個運動是調節生命各個系統運轉的一種方式。孩子的視神經系統和其他的神經系統通過玩兒充分地得到協調。玩是生命各個信息系統自我協調的最好方式。玩兒訓練身體各個器官的緊密合作，最后逐漸形成一種能力——生命的自我協調功能。這種能力是孩子進行書本學習的最重要的準備。

　　玩是訓練身心投入的自然法則。孩子遵守這一法則，用整個身心去玩，生命隨時處于自然放松的狀態，當軀體自由舒展的時候，心也隨之舒展。游戲在孩子的心中播種快樂和幸福的種子，而快樂是心靈自己的感受，只有通過全身心地投入才能享受得到。游戲以最輕松的方式引領孩子忘我地探索未知世界，誘發孩子的好奇心和求知欲。而這種好奇心是孩子學習的真正動力，不管孩子對什么發生興趣，只要他有興趣，就會全身心地投入。而只有全身心地投入，才能真正地吸收生活中的養料。

　　人生路上會遇到各種各樣的障礙，舞動雙腳，訓練孩子跨越眼前的一個個障礙。“眼腳心”精誠合作，人生路上，不論面對什么困難都不會退縮。

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