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　　寶寶從最初的對(duì)黑白色感興趣開始，到后來(lái)的對(duì)彩色有感受能力，這就是其對(duì)顏色的認(rèn)知過(guò)程，爸爸媽媽可以抓住好時(shí)機(jī)，帶領(lǐng)寶寶去進(jìn)行色彩的啟蒙。

　　寶寶從出生三四個(gè)月時(shí)對(duì)色彩就有了感受能力，可以通過(guò)認(rèn)識(shí)色彩、感知色彩，來(lái)享受美的世界。這時(shí)讓寶寶感受色彩，培養(yǎng)敏銳的色彩感覺(jué)，對(duì)寶寶的智力發(fā)展和培養(yǎng)繪畫興趣都大有裨益。那么，怎么帶領(lǐng)寶寶來(lái)認(rèn)識(shí)色彩的世界呢？首先來(lái)了解寶寶眼中的世界，然后采取色彩啟蒙大行動(dòng)，保證您的寶寶對(duì)色彩認(rèn)識(shí)得頂呱呱！

　　出生——世界是黑白的

　　場(chǎng)景：

　　小寶寶出生了，爸爸媽媽精心布置了他的“小窩”——小床上方掛著一個(gè)五彩大氣球，床頭是琳瑯滿目的玩具，床圍則是五彩繽紛、各種圖案的畫片。年輕的父母相信，這樣一個(gè)視覺(jué)刺激很豐富的環(huán)境，一定會(huì)促進(jìn)小寶寶的智力開發(fā)。

　　然而，小寶寶好像對(duì)這個(gè)“小窩”并沒(méi)有太大興趣，他甚至都懶得看上幾眼，他只喜歡盯著墻上一只黑白相間的鐘。這是為什么呢？

　　分析：

　　在寶寶剛出生的0～4個(gè)月里，他的視覺(jué)還不敏銳，看到的色彩、形狀大多都是模糊一片，但是對(duì)黑白兩色卻很敏感，并且，由于最早接觸的是媽媽的乳房，所以，更鐘愛靶心圖像。這時(shí)候爸爸媽媽把再多的色彩堆在寶寶面前也是徒勞，相反，過(guò)度的刺激還可能會(huì)讓寶寶變得煩躁不安。

　　研究表明——

　　寶寶從出生三四個(gè)月開始就對(duì)色彩有了感受力，一個(gè)在五彩繽紛的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，其觀察、思維、記憶的發(fā)揮能力都高于普通色彩環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子。反之，如果嬰幼兒經(jīng)常生活在黑色、灰色和暗淡等令人壓抑的色彩環(huán)境中，則會(huì)影響其大腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育，使孩子顯得呆板，反應(yīng)遲鈍，甚至智力低下。

　　實(shí)踐證明——

　　寶寶對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)不是一下子就能完成的，必須經(jīng)過(guò)耐心的啟蒙和培養(yǎng)，這種啟蒙教育應(yīng)該從嬰兒期開始，特別是6個(gè)月左右的寶寶，這個(gè)月齡段的孩子對(duì)語(yǔ)言已有了初步的理解能力，能夠坐起來(lái)，手能夠抓握，一些色彩游戲就可以有效地進(jìn)行了。

　　色彩啟蒙大行動(dòng)

　　行動(dòng)一：多欣賞、多感受

　　在色彩啟蒙的過(guò)程中，我們要以基本色為主，如紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白。豐富的色彩環(huán)境是啟蒙教育的關(guān)鍵，讓寶寶在這種環(huán)境中多看、多感受。

　　多彩的臥室。可以在寶寶的居室里貼上一些色彩協(xié)調(diào)的圖片，經(jīng)常給寶寶的小床換一些顏色清爽的床單和被套。在寶寶的視線內(nèi)還可以擺放一些色彩鮮艷的彩球、玩具等，充分利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺(jué)刺激。

　　多彩大自然。父母應(yīng)該多帶寶寶到大自然中去，看看蔚藍(lán)的天，漂浮的白云，公園里五顏六色的鮮花……讓寶寶接觸絢麗多彩的顏色。

　　行動(dòng)二：多講、多看、多認(rèn)

　　1、多講。日常生活中，不論你在做什么，只要與色彩有關(guān)的，就要給寶寶講解，比如：寶寶今天穿的鞋子是紅色的，媽媽今天穿的衣服是黃色的，邊說(shuō)邊指，漸漸地，寶寶在你的話語(yǔ)中，也許會(huì)找到“一對(duì)一”的感覺(jué)。

　　2、多看、多認(rèn)。待寶寶對(duì)色彩了有一些感覺(jué)后，可以試著通過(guò)看顏色卡片來(lái)引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)單獨(dú)的顏色。多和寶寶看卡片，一邊看一邊指認(rèn)：“紅色的蘋果”“黃色的梨子”。這樣的重復(fù)認(rèn)讀，會(huì)在寶寶的腦海里形成影像。

　　行動(dòng)三：游戲啟蒙

　　1.躲貓貓。媽媽拿一個(gè)紅色的氣球，在寶寶眼前晃一下，藏在背后，問(wèn)寶寶，“紅氣球在哪里？”看看寶寶的反應(yīng)。讓寶寶坐在床上，把黃色小鴨子放在他面前，用毛巾蓋住，問(wèn)，“黃色小鴨子在哪兒？”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)顏色，讓寶寶在游戲的過(guò)程中，間接地認(rèn)知色彩。這個(gè)游戲還有助于他尋找視線之外的物體。

　　2.指一指。在客廳里掛兩種顏色的氣球，握著寶寶的小手，一邊指一邊說(shuō)，“這是紅氣球，那是藍(lán)氣球。”慢慢地，讓寶寶自己可以用手去指，增強(qiáng)他的記憶力。

　　3.彩色手指。用兩種顏色的彩筆在兩根手指上畫臉譜，然后利用手指臉譜來(lái)表演，吸引寶寶的注意力，然后進(jìn)行顏色認(rèn)知。

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