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　　科學(xué)依據(jù)

　　寶寶3個(gè)月之后，就開(kāi)始想和身邊的人用語(yǔ)言進(jìn)行交流了，而且還會(huì)嘗試著發(fā)出連續(xù)的聲音，而到了5個(gè)月的時(shí)候，就可以清楚地分辨大部分各種不同的聲音，6個(gè)月左右，在熟悉的環(huán)境里，寶寶會(huì)不斷地牙牙學(xué)語(yǔ)，向你證明，我已經(jīng)“長(zhǎng)大”了！

　　為什么要提倡給寶寶朗讀呢？

　　從寶寶出生那一刻起，你肯定會(huì)情不自禁地與他聊天，雖然你不知道他是否能聽(tīng)懂，但那種聊天的感覺(jué)讓人愜意！而朗讀是一種與寶寶聊天的特殊方式， 與隨意交談相比，朗讀則是一種更富條理性和組織性的方式，在長(zhǎng)期養(yǎng)成的朗讀習(xí)慣中，寶寶會(huì)慢慢地注意到語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的邏輯性與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，特別是那些有韻律 感的文章，同時(shí)配有簡(jiǎn)單明快的插圖，最適合寶寶傾聽(tīng)和觀賞。

　　孩子學(xué)習(xí)閱讀就像學(xué)習(xí)說(shuō)話一樣，并非一蹴而就，有一個(gè)漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。很多父母會(huì)懷疑為嬰兒朗讀的可行性，但是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始朗讀，就是為其6歲時(shí)學(xué)習(xí)閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從你的朗讀聲中，他們會(huì)汲取到聲音記憶，養(yǎng)成喜歡朗讀的好習(xí)慣，為其今后主動(dòng)閱讀鋪平道路。

　　朗讀的好處

　　1、一邊給寶寶朗讀，一邊愛(ài)撫她，無(wú)形中增進(jìn)了彼此的感情。

　　2、在與寶寶一起看書(shū)朗讀的過(guò)程中，會(huì)增強(qiáng)她集中注意力的能力。

　　3、書(shū)中自有黃金屋，讓寶寶從書(shū)中了解到自己生活的奇妙世界。

　　4、大聲的朗讀有助于寶寶對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的內(nèi)在理解，為今后的閱讀與寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。

　　5、看圖朗讀有助于激發(fā)寶寶的想像力。

　　6、養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，有助于培養(yǎng)寶寶自主獲取知識(shí)的能力。

　　7、朗讀可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，慢慢地學(xué)會(huì)看圖畫(huà)，一頁(yè)結(jié)束后，引導(dǎo)寶寶自己去翻頁(yè)。

　　如何為寶寶朗讀

　　1、選擇一些“耐看”的書(shū)籍，主要針對(duì)書(shū)的質(zhì)地。為了避免寶寶撕咬書(shū)本，破壞“公物”，可以選擇一些邊緣圓滑的硬皮書(shū)，或者柔軟的布書(shū)。這樣一邊給寶寶朗讀，一邊可以讓他感受書(shū)的特殊質(zhì)地。

　　2、選擇一些“耐讀”的書(shū)籍，主要針對(duì)書(shū)的內(nèi)容。這個(gè)時(shí)期的寶寶不一定能聽(tīng)懂你說(shuō)的話，但是你的聲音對(duì)她來(lái)說(shuō)就已經(jīng)很美妙了，選擇一些朗朗上口的丶有節(jié)奏韻律感的兒歌和童謠，配上簡(jiǎn)單丶色彩鮮明的圖畫(huà)，在刺激寶寶視覺(jué)的同時(shí)，體會(huì)語(yǔ)言的美妙。

　　3、選擇舒服的朗讀地點(diǎn)。找一個(gè)光線適中，四周安靜的地方，只有你和寶寶兩個(gè)人，或是坐在沙發(fā)上，或是躺在床上，要么直接趴在地上，只要舒服就行。

　　4、選擇不同的朗讀時(shí)間。在清晨寶寶精力充足的時(shí)候丶在午餐之后或在睡覺(jué)之前，可以根據(jù)不同情況調(diào)整時(shí)間，這一時(shí)期的寶寶沒(méi)有太集中的注意力，所以要以他的意愿為導(dǎo)向，不要強(qiáng)迫他，最初的朗讀時(shí)間最好控制在3分鐘以內(nèi)，以后慢慢延長(zhǎng)。

　　5、選擇不同的朗讀語(yǔ)調(diào)。朗讀要富有感情，有節(jié)奏感地去感染寶寶，讓她被你的聲音所吸引，融入到你的熱情中來(lái)，和你一起來(lái)朗讀。時(shí)不時(shí)地和寶寶交流一下，聽(tīng)聽(tīng)她咿咿呀呀的表態(tài)。

　　6、選擇不同的朗讀姿勢(shì)。6個(gè)月左右，寶寶會(huì)打滾丶可以輕松地坐起來(lái)，抓握能力日益增強(qiáng)，所以不妨嘗試不同的朗讀姿勢(shì)，讓寶寶在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)朗讀 的樂(lè)趣。比如和寶寶一起俯臥著大聲念兒歌；繼而讓寶寶坐在你身上，一起拿著書(shū)進(jìn)行朗讀；試著讓寶寶自己拿著書(shū)，看書(shū)上的圖畫(huà)，聽(tīng)著你歡快的讀書(shū)聲。在這種 動(dòng)靜結(jié)合的氛圍中，寶寶對(duì)閱讀會(huì)越來(lái)越感興趣。

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