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　　采取親子游戲的方式進(jìn)行記憶訓(xùn)練，能有效提高寶寶的記憶力哦！

　　從哪兒開始

　　目的：發(fā)展記憶力

　　Play：給寶寶講有連續(xù)性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時(shí)，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開始呀？什么內(nèi)容呢？”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓(xùn)練，可以有效提升寶寶的記憶力。

　　動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　目的：發(fā)展記憶力

　　Play：媽媽將家里的小動(dòng)物玩具集合起來，給每個(gè)小動(dòng)物編上號(hào)。開始時(shí)讓每個(gè)小動(dòng)物都站在自己的號(hào)碼上，請(qǐng)寶寶記住，然后媽媽再將號(hào)碼拿起來，并把號(hào)碼弄亂，再讓寶寶給每個(gè)小動(dòng)物把它們?cè)瓉淼奶?hào)碼貼上，看看他是不是能夠準(zhǔn)確地把號(hào)碼和小動(dòng)物一一對(duì)號(hào)入座。

　　依次說名稱

　　目的：培養(yǎng)短期記憶力

　　Play：把幾樣(不少于5樣)東西按先后次序排列在桌上，給寶寶30秒的時(shí)間記住，然后遮起來，要求他憑記憶依次說出這幾樣?xùn)|西的名稱。

　　看圖記憶

　　目的：教授分類記憶法

　　材料：有動(dòng)物的畫或卡片

　　Play：讓寶寶看一張畫有好幾種動(dòng)物的圖片，限定在一定時(shí)間內(nèi)看完。一開始時(shí)間可以長些，逐漸縮短看的時(shí)間，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多，可以將動(dòng)物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。

　　打電話

　　目的：培養(yǎng)記憶力及想像能力，豐富詞匯，促進(jìn)語言能力的發(fā)展

　　Play：和寶寶同向坐好(同時(shí)面向前)。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問寶寶：“喂，你是誰？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪兒上班？”……要求寶寶一一回答。

　　看櫥窗

　　目的：發(fā)展觀察力和記憶的準(zhǔn)確性

　　Play：這個(gè)游戲適合在帶寶寶外出時(shí)進(jìn)行。路過商店櫥窗時(shí)，先讓寶寶仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求他說出剛才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物，如觀察文具盒里的物品，然后說出盒中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，說出有幾種顏色的花，等等。

　　字詞記憶

　　目的：擴(kuò)大短時(shí)記憶的廣度

　　Play：讓寶寶重復(fù)給他講過的故事，看能記住多少字詞；在一定時(shí)間內(nèi)說出一些他熟悉的詞匯，如交通工具、生活用品、動(dòng)植物等方面的詞，看他能記住多少。

　　重復(fù)手勢(shì)

　　目的：擴(kuò)大動(dòng)作記憶的廣度

　　Play：讓寶寶認(rèn)真看著你做的5個(gè)手勢(shì)。要求他在你做時(shí)不要跟著做。等你做完后，讓他按順序重復(fù)做出來。如果寶寶不能順利回憶5個(gè)手勢(shì)，你可以把手勢(shì)數(shù)量減少到3～4個(gè)，以后再增加到5個(gè)。

　　手勢(shì)1：握拳

　　手勢(shì)2：伸出中指和食指(勝利的手勢(shì))

　　手勢(shì)3：伸出大拇指(很棒的手勢(shì))

　　手勢(shì)4：伸出小拇指

　　手勢(shì)5：伸出5個(gè)手指

　　聽故事回答問題

　　目的：培養(yǎng)有意注意和記憶力

　　Play：給寶寶念故事的時(shí)候，要求他認(rèn)真聽，然后根據(jù)故事的內(nèi)容回答問題。如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺？”“誰說水很深？”

　　回憶姓名

　　目的：培養(yǎng)對(duì)人名的記憶力

　　Play：和寶寶看電視或讀書的時(shí)候，要求他注意記住故事中人物的名字，然后讓寶寶回憶每個(gè)人的名字。

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