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　　近日，田亮在微博上曬出女兒手拿話筒表演的照片，并透露，森碟的幼兒園組織冬季演出，老師讓森碟當(dāng)主持，不過(guò)她“一直在猶豫，擔(dān)心做不好。”爸爸田亮鼓勵(lì)森碟認(rèn)真準(zhǔn)備、別怕忘詞，忘了就給大家唱首歌，“沒(méi)什么的，媽媽唱功當(dāng)年就這么練出來(lái)的……”最終演出很成功，“森碟一點(diǎn)沒(méi)怯場(chǎng)”。粉絲們?cè)谖⒉├锛娂姺Q贊Cindy好樣的，還有拿田亮開(kāi)涮的：“不zao急，咱們慢慢練。”

　　愛(ài)表現(xiàn)是孩子的天性，但也有不少的孩子因性格等原因會(huì)有所抵觸，那么，是什么原因造成此類情況，作為家長(zhǎng)我們又該如何做呢？

　　【典型案例】

　　孩子從小自己玩 性格孤僻表現(xiàn)欲差

　　3歲的毛毛是個(gè)文靜的小姑娘。從一出生，父母就十分寵愛(ài)她，奶奶更是視她為掌上明珠，生活中百般照顧。父母上班后，奶奶很少帶毛毛出門(mén)，常常呆在家里玩玩具、講故事。毛毛的的膽子很小，至今仍然很認(rèn)生。如果到外面，和不認(rèn)識(shí)的人一句話也不說(shuō)，更不敢主動(dòng)找小朋友玩。

　　家里一有客人來(lái)，無(wú)論是大人還是小孩，毛毛都會(huì)顯得很緊張，不敢接近客人，更不敢說(shuō)話，經(jīng)常躲在房間里不出來(lái)。在幼兒園里，毛毛喜歡一個(gè)人玩，拿著一個(gè)玩具自己玩上大半天，很少同小朋友講話，更不用說(shuō)在大家面前回答問(wèn)題、表現(xiàn)自己了。老師對(duì)毛毛反復(fù)地鼓勵(lì)，但沒(méi)有太多改善。毛毛的父母對(duì)此不以為然，因?yàn)槊换氐郊遥湍棠碳鞍职謰寢層姓f(shuō)有笑，幫著做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，還給大家表演在幼兒園學(xué)的一些歌曲和舞蹈。因此，父母認(rèn)為這種情況等毛毛長(zhǎng)大后會(huì)自然好轉(zhuǎn)。

　　【專家解析】

　　兒童退縮性行為表現(xiàn)

　　像毛毛這種孤僻、膽小、退縮、不愿到陌生環(huán)境中的情況，被稱為是兒童退縮性行為。

　　兒童退縮性行為——主要特征：

　　缺乏自信心；

　　很少參與集體活動(dòng)或參與集體活動(dòng)有困難；

　　膽小、害羞，不愛(ài)講話，不合群；

　　嚴(yán)重的甚至有自閉傾向；

　　孩子雖然自認(rèn)為喜歡獨(dú)處，但事實(shí)上，心中又常常感到壓抑、孤獨(dú)和焦慮。

　　兒童退縮性行為——主要原因：

　　雖然，大多數(shù)孩子在陌生的環(huán)境中，都會(huì)表現(xiàn)出短暫的退縮，但通常隨著時(shí)間的變遷，會(huì)逐漸地熟悉、適應(yīng)環(huán)境，并在各種活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)展自己適應(yīng)環(huán)境的能力。但是，有退縮性行為的孩子卻會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間難以適應(yīng)新環(huán)境，表現(xiàn)出像毛毛的那些行為。此外，有退縮性行為的孩子，在年齡較小時(shí)不太容易發(fā)現(xiàn)異常，因?yàn)樗麄冎皇秋@得比較安靜而已。

　　引發(fā)退縮性行為的原因主要有兩方面，一是先天氣質(zhì)的影響，即這類孩子生來(lái)適應(yīng)能力就差，對(duì)新環(huán)境感到特別拘謹(jǐn)，不愿意與人接觸，若是想讓他們勉強(qiáng)適應(yīng)，則適應(yīng)過(guò)程艱難而緩慢；

　　二是后天教養(yǎng)方式的影響，由于是獨(dú)生子女，孩子很多時(shí)候獨(dú)自一人玩耍，缺乏與其他孩子的交往，而家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，總是過(guò)多地照顧和遷就，逐漸導(dǎo)致了孩子難以適應(yīng)新環(huán)境。通常情況下，兒童的退縮性行為是由這兩方面的原因綜合促成的。

　　【應(yīng)對(duì)策略】

　　多鼓勵(lì)寶寶與他人進(jìn)行交往

　　在寶寶很小的時(shí)候，就引導(dǎo)他盡量習(xí)慣陌生的環(huán)境、陌生的人。可以經(jīng)常帶他去串門(mén)，或者去公園，但家長(zhǎng)要充滿愛(ài)心，使他有安全感。平時(shí)不能用某些事物恐嚇寶寶，比如再不好好睡覺(jué)，大老虎就來(lái)了，或者寶寶每做一件事，家長(zhǎng)必定先提醒寶寶那可危險(xiǎn)等等。

　　在生活中，鼓勵(lì)寶寶參加各種社會(huì)活動(dòng)，多提供與小朋友交往、玩耍的機(jī)會(huì)。當(dāng)寶寶一天天長(zhǎng)大，要去面對(duì)令他困惑的新情境時(shí)，父母的鼓勵(lì)和支持會(huì)讓寶寶知道，一切都是有趣的，一切都是友好的，只需要讓寶寶拿出更多的好奇和勇氣來(lái)面對(duì)。當(dāng)寶寶面對(duì)生人時(shí)，當(dāng)寶寶主動(dòng)結(jié)識(shí)小朋友時(shí)，要表?yè)P(yáng)他、夸獎(jiǎng)他，讓他感到這是一件快樂(lè)的事。

　　膽怯的寶寶一般都不愿意與別人主動(dòng)交往，下面這兩個(gè)技巧可以提供幫助：

　　從小范圍活動(dòng)開(kāi)始

　　邀請(qǐng)一、兩個(gè)孩子到家里來(lái)玩，在自己家里寶寶會(huì)感到安全。可以玩有組織的游戲，每個(gè)孩子都要輪到。家長(zhǎng)要在旁邊，不要走遠(yuǎn)，如果寶寶想靠在家長(zhǎng)身上，就讓他靠。家長(zhǎng)要安排，但不要給他壓力。

　　家長(zhǎng)也可以利用寶寶的特殊興趣來(lái)鼓勵(lì)他參與活動(dòng)，這樣可以消除寶寶的緊張不安。如果寶寶對(duì)畫(huà)畫(huà)有特殊的興趣，那么家長(zhǎng)就可以幫他邀請(qǐng)一些小朋友，在家里或小區(qū)的草地上畫(huà)畫(huà)，寶寶在這樣的小團(tuán)體里，就能有興致，而且十分自如地表現(xiàn)自己。久而久之，與人交往的愿望逐漸加強(qiáng)起來(lái)。

　　與小一些的寶寶玩耍

　　多和比自己孩子年齡小的寶寶一起玩，也是行之有效的良方。這樣可以給寶寶創(chuàng)造更多的自我表現(xiàn)和取得成功的機(jī)會(huì)，年齡小的孩子也有了學(xué)習(xí)的榜樣。家長(zhǎng)在此時(shí)應(yīng)多給寶寶創(chuàng)造有利條件，表?yè)P(yáng)寶寶的每一個(gè)微小進(jìn)步，時(shí)間長(zhǎng)了，寶寶就會(huì)慢慢地解除心理障礙，日漸大膽甚至可能從容不迫地待人處事了。

　　用游戲的方法培養(yǎng)寶寶的表現(xiàn)力

　　游戲是孩子的天性，每個(gè)孩子都喜歡融入到游戲的情境中。可以用游戲的口吻鼓勵(lì)寶寶在家里進(jìn)行各種表演。首先讓寶寶表演給父母看，這樣他不會(huì)感到羞怯。寶寶表演的節(jié)目可以是他喜歡和熟悉的任何題材，如一段兒歌、一首唐詩(shī)、一段舞蹈等。父母要加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增加寶寶的自信心。

　　進(jìn)一步就可以布置場(chǎng)景，讓寶寶對(duì)觀眾進(jìn)行表演。這些觀眾可以用洋娃娃、小熊、小狗坐在凳子上來(lái)代替，讓寶寶假想它們是真正的觀眾，自己正在舞臺(tái)上單獨(dú)表演。當(dāng)然這些觀眾里面也包括父母。父母盡量要求寶寶認(rèn)真地表演，以獲得觀眾的掌聲。每當(dāng)寶寶表演完畢，父母就代表所有的觀眾給寶寶鼓掌。寶寶可以與這些觀眾握握手，然后謝禮，閉幕，就象在真正的舞臺(tái)上一樣。父母在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)得要像真的觀眾一樣。

　　最后，逐漸擴(kuò)大觀眾的陣容，讓寶寶和其他小朋友輪流表演，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)鍛煉出寶寶的表現(xiàn)力。表現(xiàn)力強(qiáng)的孩子是培養(yǎng)出來(lái)的。

　　正確對(duì)待寶寶的退縮行為

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶有退縮行為時(shí)，不要拿他跟那些善交際的孩子比較，要體諒他的心情；不可由于心急而粗暴對(duì)待，這樣會(huì)使寶寶更加恐懼，更不敢與人接觸，尤其不能當(dāng)著外人說(shuō)我這孩子就是膽小，要積極強(qiáng)化寶寶表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)寶寶千方百計(jì)克服所遇到的困難；但也不能溺愛(ài)，以免寶寶從心理上更加依賴父母，而是要以親切的態(tài)度，誘導(dǎo)并鼓勵(lì)寶寶克服心理上的缺陷，去與周?chē)h(huán)境及人接觸。拓展寶寶表現(xiàn)力的方法很多，但千萬(wàn)不要急于求成，否則會(huì)嚇著寶寶，使他又重新縮回到殼里去。

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