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　　“音樂智能”簡單來說，就是指覺察、辨別、改變和表達音樂的能力。這項智能包括對節(jié)奏、音調、旋律或音色的敏感性等。

　　音樂智能優(yōu)越的三大優(yōu)勢

　　1.對各種聲音極為敏感。

　　因為善于分辨聲音和語言表達，懂得描述音色、音量和旋律的變化，能把自己聽到的聲音描述出來，甚至模仿和創(chuàng)造，所以，音樂智能優(yōu)越的孩子對于生活環(huán)境中的各種聲音極為敏感。

　　2.氣質非凡。這大概也是家長們促使孩子學習音樂的追求之一，源于音樂潛移默化的作用，音樂智能優(yōu)越的孩子不僅有著積極向上的生活心態(tài)，個人氣質亦非同一般。

　　3.“人際關系良好。因為這些孩子對聲音及音量的掌握能力好，較善于語言表達和抒發(fā)情緒，EQ(情緒商數(shù))也會比較好；當他懂得欣賞不同種類的音樂，也就比較能和來自各個領域、有著不同個性的人自在相處。

　　四要領開啟音樂智能

　　1.啟發(fā)音樂智能從胎教開始

　　健康的寶寶，來自于健康的母體。懷孕期間因荷爾蒙的變化，容易造成媽媽情緒的波動，因此在懷孕期間，保持愉快平和的心情是母體健康的關鍵之一，而音樂，正是能夠舒緩穩(wěn)定情緒的最佳媒介。懷孕2周時，胎兒的內耳已經開始形成，約第5周時發(fā)育完全；懷孕6個月時，胎兒的聽覺系統(tǒng)已能感受到母親的呼吸和心跳；7個月后，胎兒對外界聲音的刺激漸有反應。也就是說，當寶寶在媽咪肚子里時，就已經能逐漸感受到外部聲音的變化。

　　因此，媽媽在懷孕期間多聽音樂，勤做“音樂胎教”，除了可以減輕自身壓力、舒緩情緒，還能使血流速度、血管收縮正常，為胎兒健康生長提供充足的養(yǎng)分；再者，通過音樂產生愉快的心情，還能促使媽媽體內分泌良性荷爾蒙，強化媽媽與胎兒之間的親密感情。

　　這就是為什么有些媽媽會有這樣的經驗：孕期中經常聆聽的音樂，孩子出生后，只要在他哭鬧時播放，孩子就會逐漸安靜下來。

　　2. 家長親身參與和鼓勵

　　孩子還在襁褓中時，媽媽就可以抱著他跟隨音樂起舞，并試著用不同的聲調和小寶寶說話，或利用不同的聲音吸引小寶寶注意。這些簡單的動作，都可以慢慢累積孩子的音樂記憶。

　　3. 多與孩子說話

　　孩子年紀漸長，開始能與成人簡單溝通之后，家長應多和孩子說話，并且用心傾聽孩子的一言一語，最好能多制造讓孩子發(fā)表意見的機會，適時給予贊美和鼓勵，讓孩子能夠對自己所發(fā)出的聲音產生自信。

　　4.摒除功利心態(tài)，讓孩子快樂學習

　　許多家長讓孩子學習音樂的初衷，都只是希望孩子在音樂中得到快樂，但是當孩子學了一段時間之后，家長就開始關注孩子的音樂學習成效、學費是否花得值得等問題。然而藝術領域的學習并非立竿見影，總是要在多年之后才能看到，操之過急的家長，只會讓原本應該是增加生命美好經驗的音樂學習，變成孩子難以承受的壓力。每一個孩子都有學習音樂、享受音樂，并且讓音樂融入他生命的權利。但是不要在任何階段評判音樂學習究竟值得與否，更不要去定義孩子有無音樂天分，讓孩子學習音樂就像在燉一鍋好湯，如果頻頻掀開鍋蓋想一探究竟，只會讓原本醞釀的香氣不斷流失散逸。

　　音樂智能優(yōu)越的八大特征

　　1. 喜歡音樂。

　　2. 會跟著音樂哼唱或隨著節(jié)奏起舞。

　　3. 音質不錯的歌喉。

　　4. 對于節(jié)奏很敏感。

　　5. 喜歡一邊做事一邊唱歌。

　　6. 能輕易識別音調準確與否。

　　7. 一首新歌聽過幾次就能正確唱出來。

　　8. 至少會彈奏一種樂器。

　　4個方法在家增進寶寶的音樂智能

　　1. 教孩子認識生活中的各種聲音，并鼓勵孩子描述、模仿所聽到的聲音。

　　2. 準備一些旋律不同的音樂，并和孩子一起在音樂中律動，以感受各種音樂的情緒。

　　3. 說床邊故事時，適時配合情節(jié)改變音量和聲調，讓孩子了解聲音的變化，可以表現(xiàn)不同的情境。

　　4. 鼓勵孩子用各種不同的素材發(fā)出聲音，多利用生活周邊的小東西，和孩子一起制作樂器。

　　小叮嚀

　　1. 孩子練習樂器的時間不宜過久

　　2. 以贊美鼓勵代替批評責罵

　　3. 不逼迫、不勉強，多找方法讓孩子自動自發(fā)去練習

　　4. 練習時家長盡可能陪伴，可增進親子感情

　　5. 給孩子犯錯的機會，并從中教育孩子對自己負責

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