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　　墻壁墻角是否有海綿以防撞傷？老師有沒有功利地推薦課程？班級是否統統人滿為患？身邊人口碑 究 竟 如何？……只有把這些因素統統考慮進去，才能保證你為孩子選擇的早教機構更安全、更專業、更讓人省心。

　　隨著80后爸媽的粉墨登場，“早教”這一行當變得越來越普及與熱鬧?？墒窃跓狒[背后，不可否認地存在著魚龍混雜的現象。前些日子，一則關于上海某“老牌”外語培訓機構突然關門歇業的新聞弄得很多年輕爸媽心中惶惶——為家中寶貝選擇的早教機構也大多提前一次性付款，如果某天也突然來個“人間蒸發”，那豈不是損失慘重？更何況，如今早教機構廣告滿城飛舞，每一家似乎都有特色。到底該選擇哪一家，家長們大多一頭霧水，即便是走過“現場”也依然不知如何決定。因此，在探訪早教機構時需要做好充分的準備，學會如何破解各種“障眼法”。

　　環境與設施必須安全

　　案例一：

　　我和老公都是上班族，平時只能把孩子交給婆婆照顧。一開始我還覺得很放心，畢竟老人家照顧孩子經驗豐富。但是有一次我帶孩子拜訪同事家時，發現同事的孩子不但會數數、背古詩，甚至還會說一些簡單的英語。相比之下，我家寶寶什么都不會，只從他奶奶那里學會了牛叫、雞叫、狗叫。于是我就將孩子送進了附近的早教機構，雖然早教機構里只是一個辦學點加幾個老師，玩具也很少，但是不管怎樣，至少寶寶不用每天跟他奶奶呆在一起學一些土里土氣的東西了。

　　(——Bony媽媽)

　　Bony媽媽是典型的“盲目型”家長，選擇早教不是因為切實意識到寶寶對早教的需求，而是想讓孩子逃避“土里土氣”的奶奶。事實上，目前民間辦早教中心必須具備“辦學許可證”。沒有辦學資格的早教機構不但在教學質量上沒有保障，機構里的設備通常達不到確保幼兒安全的標準。因此爸爸媽媽在選擇早教機構時，一定要考察早教機構的辦學資格以及辦學環境和設施是否過關。

　　爸媽進入早教機構的時候，首先看到的就是環境和教學設施。首先說說環境，離家是否近，空間是否足夠寬敞，采光是否充足，通風是否順暢都是必須要考慮的因素。還有一些細節也值得參加，例如，墻壁墻角位置是否有海綿以防撞傷，門窗是否完好安全等等。家長還應該留心早教機構的衛生條件與消防條件，因為，一家合格的早教機構首先要保障寶寶的安全。

　　除了這些以外，早教機構里的器械設備自然也應納入考察范圍，因為器械設備對于寶寶的興趣養成有十分重要的作用。

　　太“爆棚”，也許不適合孩子

　　案例二：

　　我和老公性格都比較開朗，可是麗麗卻非常害羞怕生。我始終覺得這是因為孩子整天面對保姆，與外界接觸太少的緣故。所以，我就在網上找了一家比較火的早教機構，可能因為性價比高的緣故，這家早教機構每個班都有30來個小朋友一起上課，整個教室都亂哄哄的。本以為這樣可以讓寶寶與更多人接觸，誰知麗麗卻似乎很害怕的樣子，每次去都大哭大鬧。

　　(——麗麗媽媽)

　　像麗麗媽媽一樣，有很多家長把早教看成是“托兒所”，帶孩子到早教機構玩玩游戲就回家。認為只要人多熱鬧，那么早教的目的也就達到了。至于學什么，完全無所謂。

　　事實上，家長在為自己的孩子選擇早教機構時，要側重教育理念和整個文化氛圍。早教游戲并不是盲目的，課程設置要基于寶寶每個階段的生長發育特點才會有效。到早教機構學習并不是簡單帶孩子來玩，而是教給家長正確的早教理念，然后在日常生活中再教給自己的孩子。

　　因此，家長在鑒別早教機構的時候，可以通過與老師聊天感受到她們的教育理念。如果老師只是很功利地推銷產品，那絕對不合格。真正負責的早教機構，除了簡短的上課時間之外，還要重視解決家長的各種早教困惑。

　  感性考察遠遠不夠

　　案例三：

　　我為孩子選擇早教機構的時候很仔細，幾乎探訪遍了城里所有的早教機構，對他們的課程也一一比較，但比來比去還是沒什么結果。不過我在探訪過程中，與一些早教老師交談比較多，其中有一位早教老師我覺得她很溫柔友善，對家長熱情對小孩也很疼愛，所以最后我就將孩子送到了這家早教機構上課了。

　　(——瑞昊媽媽)

　　家長在選擇早教機構的時候，通常感性的成分占得比較多，導致他們在判別早教機構好壞的時候不夠客觀。家長們往往注意到的是老師是不是有親和力，一時談得來就選擇了。其實，早教是以幼兒教育為主，僅僅覺得老師友善和具備親和力，往往容易把選擇早教老師和選擇家庭保姆混為一談。

　　所以，建議應通過向身邊人或者網絡等等途徑，進行全方位考察。包括早教機構是否有自己的理念、教材，在今后的早教培訓中是否重視對家長的輔導，還要注意該機構的價格是否穩定，以后是否還有相關額外費用等等。

　　被過度保護的孩子更需早教

　　家長讓孩子參加早教的目的本來就是各不相同，有的是希望能開發孩子智力，有的則是希望鍛煉孩子的膽量，當然也有很多家長只是抱著“不讓寶寶輸在起跑線上”的模糊概念而去。

　　其實，早期教育的目的并不僅僅是學到知識，而是抓住寶寶成長的關鍵期，充分挖掘孩子的潛能。而早教機構則是可以幫助家長在寶寶成長的適當時機，通過外界刺激來促進孩子各種能力的挖掘，這種刺激包括大運動、精細動作、視覺跟蹤、內耳平衡節奏、語言、接受指令能力等方面的訓練。在這些刺激下，寶寶的先天反射能力、空間感、身體協調能力、精細動作以及智商潛能都會得到合理的開發并有所提高，有效預防未來生活中不必要的學習障礙，同時也為寶寶社交及養成良好的行為習慣奠定了基礎。

　　明確了早教的意義，然而面對眾多早教機構，如何選擇仍然是一個難題。

　　一般來說，0~3歲是寶寶身體發育的關鍵期，也是寶寶的敏感期。如果在這個階段覺得寶寶的協調、感知等能力沒有很好得到鍛煉，父母可以根據寶寶的生理發育階段來選擇早教課程——0~18個月比較適合發展寶寶的動作，6~24個月啟發寶寶的語言能力，2歲以上激發想象力和動手能力。

　　而在為大一點的寶寶選擇早教機構時，就要更多地從寶寶性格和興趣方面進行選擇。特別指出一點，那些被家人過度保護、缺乏一定獨立性的寶寶更應該選擇早教機構進行鍛煉。對于這類寶寶，家長一定要選擇一個能讓他獨立上課的早教機構——這樣不但能培養孩子的獨立性，還能為他日后上幼兒園奠定基礎。

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