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　　家長(zhǎng)困惑篇  頂嘴的寶寶“不乖”

　　寶寶小時(shí)候很聽(tīng)話(huà)，特別乖巧，周?chē)娜硕颊f(shuō)是我教子有方，我也以他為驕傲，覺(jué)得很自豪。可是最近我發(fā)現(xiàn)，這孩子開(kāi)始“一反常態(tài)”，想法多了，要求也多了，還經(jīng)常逆大人的想法，跟大人“對(duì)著干”，再也不像以前是個(gè)乖順的寶寶了。難道這么小就管不了嗎？我該怎么應(yīng)付這個(gè)不乖的寶寶呢？

　　專(zhuān)家解惑篇“不是他頂你，而是你頂他”

　　“人小脾氣大，還會(huì)頂嘴”，這不是“管不了”，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)未能適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)。孩子一天天長(zhǎng)大，家長(zhǎng)觀念中的孩子還一直停留在孩子以前的表現(xiàn)上，無(wú)視孩子的變化，不了解孩子，不能正確地回應(yīng)孩子，不能跟孩子建立對(duì)話(huà)關(guān)系，這也許“不是他頂你，而是你頂他”。

　　為啥要頂嘴

　　“頂嘴”是一個(gè)很不愉快的詞匯，頂嘴發(fā)生在家長(zhǎng)和孩子之間，更是不太好。中國(guó)人講究孝順，順從、聽(tīng)話(huà)是一種公認(rèn)的傳統(tǒng)美德，孩子頂嘴可是“大逆不道”了。可是至于為什么要頂嘴，還真是“兒說(shuō)兒有理，媽說(shuō)媽有理”。我們就來(lái)看看，孩子為什么會(huì)頂嘴，家長(zhǎng)為什么不允許孩子頂嘴。

　　孩子：會(huì)頂嘴，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了

　　1.會(huì)頂嘴，因?yàn)檎J(rèn)知能力提高了

　　孩子會(huì)頂嘴是認(rèn)知能力提高的表現(xiàn)。一個(gè)孩子小的時(shí)候順從父母、言聽(tīng)計(jì)從，那是因?yàn)樗€沒(méi)有自己的見(jiàn)解，也沒(méi)有判斷能力，家長(zhǎng)告訴他是什么就是什么，該怎么樣就怎么樣，這樣的孩子當(dāng)然是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好寶寶。但是，隨著他一天天長(zhǎng)大，認(rèn)知水平逐漸提高，他開(kāi)始知道什么是好什么是壞，什么是對(duì)什么是不對(duì)，什么是自己想要的什么是自己不想要的。這說(shuō)明孩子變聰明了，有主見(jiàn)了。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)還要求他像以前一樣服從，他卻有不同意見(jiàn)時(shí)，他當(dāng)然會(huì)反駁家長(zhǎng)。家長(zhǎng)不應(yīng)該盲目地認(rèn)為孩子就該是管教的對(duì)象，反感孩子頂嘴，而應(yīng)該慶幸孩子認(rèn)知的提高。

　　2.會(huì)頂嘴，因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)順暢了

　　“頂嘴”需要用嘴去說(shuō)，去爭(zhēng)辯，去表達(dá)。孩子沒(méi)有“頂嘴”之前，不一定就是完全順從家長(zhǎng)的意愿的，只是孩子的語(yǔ)言發(fā)展還沒(méi)有到可以完全表達(dá)自己的程度，還不能用完整、順暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，不是孩子不想頂，而是頂不出來(lái)，是有“怒”不會(huì)言，或是言之也無(wú)理。所以在家長(zhǎng)看來(lái)，那個(gè)時(shí)候的孩子是不會(huì)頂嘴的好寶寶。當(dāng)孩子到了3、4歲，特別是4、5歲以后，他們可以把自己的思想表達(dá)清楚了，表達(dá)了一些與家長(zhǎng)的要求不一致的想法時(shí)，家長(zhǎng)自然認(rèn)為孩子會(huì)頂嘴了。

　　3.會(huì)頂嘴，因?yàn)楠?dú)立意識(shí)增強(qiáng)了

　　孩子在3歲左右的時(shí)候，有一種非常明顯的心理現(xiàn)象就是自我為中心。“自我中心”的概念來(lái)源于著名的兒童心理學(xué)家皮亞杰，他在不同國(guó)家反復(fù)試驗(yàn)，都得出同樣的結(jié)果：幾乎3歲左右的孩子都不能夠站在第三者的角度來(lái)思考問(wèn)題。在3歲的孩子心中，只有“我”，他認(rèn)為“我最大”，一切外物都要以“我”為中心。當(dāng)有些事情在孩子看來(lái)不是以他自己為中心的時(shí)候，他就會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)出自己的想法。孩子跟家長(zhǎng)頂嘴，不是孩子無(wú)理取鬧，而是在孩子看來(lái)，以他為中心的世界才是合理的。

　　家長(zhǎng)：不許頂嘴，我是你老子

　　1.不許頂嘴，因?yàn)閮鹤泳驮撀?tīng)老子的

　　中國(guó)的家長(zhǎng)受封建意識(shí)思想的影響，“父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”的觀念仍然在家庭當(dāng)中存在。雖然生活在現(xiàn)代，他們的思想意識(shí)仍然是父母權(quán)威主義，大家長(zhǎng)制，兒子永遠(yuǎn)要聽(tīng)老子的。很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為：我生了你，養(yǎng)了你，你是我兒子，兒子就該聽(tīng)老子的，子子輩輩都要聽(tīng)話(huà)。以服從和家長(zhǎng)制為典型代表的家庭教育觀念，與中國(guó)人現(xiàn)在的生活方式和人自身發(fā)展的要求是完全沖突的。家長(zhǎng)權(quán)威觀念不允許孩子頂撞家長(zhǎng)，不允許說(shuō)“不”。

　　2.不許頂嘴，因?yàn)槟氵€小，我是為你好

　　孩子的天性就是弱，就是小，就是需要被呵護(hù)。所以，家長(zhǎng)在孩子面前就有了本能的責(zé)任，無(wú)論出于血緣關(guān)系還是職責(zé)所在，都認(rèn)為孩子是需要被呵護(hù)的，要聽(tīng)家長(zhǎng)的。這種被呵護(hù)、無(wú)視孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)心態(tài)就形成了一種觀念，即“我的一切都是為你好的，你聽(tīng)我的是對(duì)的，你頂我就是你有問(wèn)題”。家長(zhǎng)不用心去看孩子的變化，一直在 “孩子是羸弱的、弱小的、需要呵護(hù)的對(duì)象，永遠(yuǎn)是孩子”的觀念下原地踏步；不理解孩子的需求，只是一味地強(qiáng)調(diào)“不許頂嘴，你還小，我做的一切都是為你好”。

　　3.不許頂嘴，因?yàn)槲野志褪沁@么管我的

　　家長(zhǎng)反感孩子頂嘴，一定程度上也是沿襲了他父母“遺傳”給他的教育方法。中國(guó)的家長(zhǎng)很少主動(dòng)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，對(duì)兒童發(fā)展方面的學(xué)問(wèn)也知之甚少。沒(méi)有學(xué)過(guò)如何做家長(zhǎng)，卻會(huì)用自己的經(jīng)驗(yàn)和家庭遺傳的管教方式看待孩子的行為。家長(zhǎng)自己小的時(shí)候就被禁止與長(zhǎng)輩頂嘴，父輩如何教育自己頂嘴的經(jīng)歷銘記在心，所以他也不允許自己的孩子頂嘴。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)頂撞父母，提出要求的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)不舒服，甚至?xí)苯訐]起當(dāng)年父親的教鞭，粗暴地解決問(wèn)題。

　　有了對(duì)策，才能斷好“家務(wù)事”

　　“頂嘴”的公案讓家長(zhǎng)透過(guò)現(xiàn)象看到了本質(zhì)，頂嘴其實(shí)也并不是什么惱人的事情。要怎么解決孩子的頂嘴問(wèn)題，有了對(duì)策，才好斷清家務(wù)事。

　　1.“學(xué)會(huì)歸零”，不怕被頂撞

　　在理解孩子的問(wèn)題上，“歸零思維”給我們提供了重要的啟示。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“歸零”，才能不怕頂撞。

　　學(xué)會(huì)歸零并不是假裝無(wú)知，而是家長(zhǎng)要盡可能地將自己的思維、行為和情感與孩子保持同一個(gè)水平。在思維方面，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)跟孩子一樣，用具體的形象思維去看待周?chē)氖挛铮蜁?huì)了解孩子為什么會(huì)是這樣的而不是那樣的；在行為上，家長(zhǎng)不要只用語(yǔ)言去指揮孩子做這做那，要學(xué)會(huì)用自己的行動(dòng)示范，帶著孩子一起做，這樣孩子才會(huì)知道，“哦，原來(lái)只有把小椅子抬起來(lái)，把腳抬高，慢慢地走，才能做到靜悄悄啊”；在情感方面，孩子的情感是直接的、具體的、感性的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)感性地看待孩子的行為，這樣也許就會(huì)理解孩子為什么會(huì)頂嘴了，也就不再怕被頂撞了。

　　2.比起管教，尊重更重要

　　孩子頂嘴，在家長(zhǎng)看來(lái)是一件很不舒服的事情，有的時(shí)候還可能讓家長(zhǎng)尷尬、沒(méi)面子。家長(zhǎng)當(dāng)然也不能對(duì)孩子的頂嘴“聽(tīng)之任之”。管教孩子可以有，但管教的工具不要姓“經(jīng)驗(yàn)”而要姓“尊重”。

　　家長(zhǎng)要尊重孩子的想法，尊重孩子長(zhǎng)大的事實(shí)。孩子的思維是發(fā)散的，他們的眼中除了真實(shí)的世界，還融合了他們的想像和創(chuàng)造，孩子對(duì)自己的世界能提出獨(dú)立的想法和見(jiàn)解，說(shuō)明孩子更聰明了，更進(jìn)步了，孩子長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)應(yīng)該慶幸孩子能夠提出反駁，不要因?yàn)楸憩F(xiàn)方式不妥就給孩子下個(gè)“頂嘴”定論，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。只要孩子敢說(shuō)“不”，就是孩子走出了自信的第一步。鼓勵(lì)孩子說(shuō)“不”，尊重孩子的想法，孩子才有可能想下去，說(shuō)下去，才會(huì)更自信、更有想像力和創(chuàng)造力。

　　3.允許頂嘴，不允許無(wú)禮。

　　從孩子長(zhǎng)大的事實(shí)出發(fā)，孩子的頂嘴是一件值得肯定的事情。但不分時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合的頂嘴終歸不是一件好事。所以，家長(zhǎng)要允許孩子頂嘴，更要引導(dǎo)孩子正確頂嘴。

　　家長(zhǎng)要教會(huì)孩子“頂嘴”的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，也要教會(huì)孩子把握一個(gè)度。比如家長(zhǎng)可以告訴孩子不能在大庭廣眾下跟家長(zhǎng)頂嘴，也不能直截了當(dāng)?shù)赜靡恍┎欢Y貌的語(yǔ)言頂撞父母。告訴孩子，表達(dá)意愿的方式有很多，同樣一句話(huà)可以有更好的說(shuō)法，也可以教孩子使用一些文明用語(yǔ)，比如：“媽媽?zhuān)@樣說(shuō)可以嗎？”“這樣行嗎？”“我能夠用你一點(diǎn)時(shí)間嗎？”

　　家長(zhǎng)及時(shí)糾正孩子的頂嘴方式，是教孩子會(huì)說(shuō)話(huà)，也是幫助孩子，鼓勵(lì)孩子，給孩子自信，讓孩子更快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

　　愛(ài)孩子就是尊重孩子，尊重孩子就是理解孩子，理解孩子就是快樂(lè)自己。

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