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　　現(xiàn)在許多父母都把教育孩子的重心放在培養(yǎng)孩子的技能方面，其實(shí)這樣是不對(duì)的，首先應(yīng)該培養(yǎng)的是孩子的品格。而培養(yǎng)孩子的好品格，首先要讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

　　衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口并非理所應(yīng)當(dāng)

　　不要讓寶貝養(yǎng)成衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的壞習(xí)慣，只有勤快的寶貝才會(huì)懂事，知道關(guān)心體貼別人。一般情況下，勤快是培養(yǎng)出來(lái)的，所以家長(zhǎng)要樹(shù)立這種觀念，并付諸行動(dòng)。要循序漸進(jìn)地教會(huì)寶貝做一些力所能及的事，大膽放手地讓寶貝做一些力所能及的事。

　　解決策略：

　　培養(yǎng)寶貝自己動(dòng)手的習(xí)慣

　　盡量讓寶貝自己吃飯睡覺(jué)穿衣交往。如當(dāng)寶貝學(xué)會(huì)走路后，最好讓寶貝自己走，這樣看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，如果不加以養(yǎng)成，事事都要父母幫助，不但容易使寶貝缺乏獨(dú)立生活的能力，缺乏自己動(dòng)手的意識(shí)。

　　為寶貝提供做家務(wù)的機(jī)會(huì)

　　父母要讓寶貝知道，每個(gè)家庭成員都要分擔(dān)家中的事物，不勞動(dòng)者不得食。要循序漸進(jìn)地教寶貝做些力所能及的事，比如擦桌子、擺放碗筷、摘菜葉、洗手絹等。這樣做可以培養(yǎng)寶貝的承擔(dān)能力。通過(guò)自己做家務(wù)讓他了解父母以及長(zhǎng)輩的付出，尊重別人的勞動(dòng)，培養(yǎng)孝心和感恩心。能夠付出并懂得付出的人才會(huì)幸福。

　　循序漸進(jìn)，不急于求成

　　獨(dú)立性格的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，因此，媽媽不要因?yàn)樾募倍鴮?duì)寶貝的發(fā)展作出過(guò)高或不合理的要求，更不能因?yàn)閷氊愐粫r(shí)沒(méi)有達(dá)到你的要求，就指責(zé)他。應(yīng)當(dāng)冷靜地同寶貝一起分析沒(méi)達(dá)到要求的原因，以科學(xué)的準(zhǔn)則和辦法來(lái)調(diào)整策略。

　　對(duì)寶寶吃“獨(dú)食”的習(xí)慣要說(shuō)“NO”

　　喜歡吃獨(dú)食的寶貝以自我為中心，不考慮他人的感受，從而會(huì)影響到他與其他人交往的能力，讓他變得不受歡迎；喜歡吃獨(dú)食的寶貝很難換位思考，從而表現(xiàn)出比較冷漠，對(duì)他人的冷暖不太關(guān)注。從而使他變得越來(lái)越孤立，進(jìn)而越來(lái)越自卑，對(duì)寶貝的成長(zhǎng)非常不利。

　　解決策略：

　　讓寶貝體驗(yàn)分享的快樂(lè)

　　為了讓寶貝更容易進(jìn)入情況，可以從不是她最喜歡吃的東西入手，讓她體驗(yàn)分享的快樂(lè)！每次她主動(dòng)與人分享，家長(zhǎng)都要認(rèn)真表?yè)P(yáng)她，家人一定要因?yàn)閷氊悩?lè)于分享帶來(lái)的快樂(lè)而表現(xiàn)出非常開(kāi)心，以此來(lái)感染寶貝，從而讓她更多地從這種行為中體驗(yàn)到分享的快樂(lè)！

　　讓寶貝嘗嘗吃獨(dú)食的苦頭

　　給年幼的寶貝來(lái)說(shuō)，講道理她可能根本聽(tīng)不進(jìn)去，或者聽(tīng)進(jìn)去了很快又忘記了。因此，父母可以給寶貝嘗嘗吃獨(dú)食的苦頭。買(mǎi)來(lái)她最喜歡吃的東西，當(dāng)著她的面津津有味地吃，如果她要吃，父母可以按她平時(shí)一貫的表現(xiàn)來(lái)拒絕她。

　　讓寶貝當(dāng)愛(ài)心使者

　　比如奶奶拿了一個(gè)蘋(píng)果，美美地咬上一口，“嗯，這個(gè)蘋(píng)果真好吃，寶貝快給爺爺送一塊去吧。”爸爸剝一個(gè)桔子，掰下一片給寶貝吃，“寶貝，嘗嘗這個(gè)桔子，真甜，快給媽媽送一瓣去。” 這樣，寶貝在家里其他人的熏陶下就會(huì)變得充滿愛(ài)心，有什么好吃的自然就會(huì)想到要分給大家吃。

　　創(chuàng)造更多分享的機(jī)會(huì)

　　每次買(mǎi)回好吃的，都可以將這些東西分給不同的家庭成員，比如香蕉給爺爺，蘋(píng)果給奶奶，酸奶給媽媽?zhuān)o爸爸，面包給寶貝。然后每個(gè)人都把自己的東西分給別人，同時(shí)也鼓勵(lì)寶貝將她的東西分給其他人時(shí)間長(zhǎng)了，寶貝就會(huì)自動(dòng)參與到這個(gè)游戲中，學(xué)會(huì)分享，并且樂(lè)于分享。

　　不要用負(fù)面語(yǔ)言影響寶貝

　　對(duì)于寶貝來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)分享需要一定的過(guò)程，4歲之前的寶貝不會(huì)分享是很正常的事情，不要把寶貝吃獨(dú)食的行為看得過(guò)于嚴(yán)重，并且總是用這些負(fù)面的語(yǔ)言來(lái)給寶貝的行為下定義。年幼的寶貝容易認(rèn)同父母的看法，因此，一旦父母說(shuō)她自私，她就會(huì)認(rèn)為自己真的自私。寶貝吃獨(dú)食，父母要盡可能忽略她的這種行為，從一些正面的活動(dòng)中去引導(dǎo)她，并用一些積極的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)她，使她變得越來(lái)越慷慨。

　　對(duì)寶貝不要“有求必應(yīng)”

　　好像太愛(ài)寶貝的父母總是很好說(shuō)話，寶貝要什么都答應(yīng)，在不知不覺(jué)間縱容了孩子。當(dāng)所有的要求，所有的東西都那么輕而易舉地得到，寶貝無(wú)法體會(huì)得之不易的過(guò)程，因而也不會(huì)去珍惜，反而覺(jué)得這都是理所當(dāng)然的，更不會(huì)站在別人的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，從而形成自私自利的性格。

　　解決策略：

　　不要讓寶貝擁有的東西來(lái)得太容易

　　對(duì)寶貝提出的要求，父母應(yīng)先思考一下是否合理，如果不合理，則堅(jiān)決拒絕，并且要告訴寶貝為什么不合理，給寶貝一 些經(jīng)受挫折的機(jī)會(huì)。

　　讓寶貝自己去爭(zhēng)取自己需要的東西

　　當(dāng)寶貝通過(guò)一些努力獲得所需的時(shí)候，他才會(huì)知道在父母的愛(ài)和保護(hù)下是幸福的。

　　父母也不要預(yù)先對(duì)寶貝承諾太多

　　有些父母總想給寶貝最好的食物和衣物，總想為寶貝提供最好的生活條件，生活中面面俱到，時(shí)間長(zhǎng)了，寶貝會(huì)覺(jué)得這一切來(lái)得都很容易，甚至認(rèn)為他本來(lái)就應(yīng)該擁有，于是也不懂得珍惜。

　　讓寶貝在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心

　　父母在教育寶貝的過(guò)程中，要教會(huì)寶貝關(guān)心他人，關(guān)心他人是一個(gè)人需要擁有的最基本素質(zhì)。一個(gè)冷漠自私的人沒(méi)有人愿意跟他交朋友，他也無(wú)法獲得他人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

　　解決策略：

　　讓寶貝了解一些生活的真實(shí)情況

　　父母可以經(jīng)常給寶貝講一講自己的工作艱辛。如果父母?jìng)兡芙?jīng)常告訴寶貝一些自己的苦惱，那么寶貝就會(huì)在體諒父母和感恩父母中漸漸長(zhǎng)大。家長(zhǎng)不要刻意地去掩蓋生活的另一面，讓寶貝從小學(xué)著和你一起去分擔(dān)，哪怕只是讓他了解一下，理解生活的不容易，這樣他才會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在的生活，才會(huì)關(guān)心別人。

　　讓寶貝學(xué)會(huì)體貼關(guān)懷家人

　　如：爸爸媽媽下班回家，可以啟發(fā)寶貝去給爸爸倒杯水，幫媽媽接下手中的包；家人病了，鼓勵(lì)寶貝去問(wèn)候一下哪兒不舒服，給病人拿拿藥，倒杯水等等。對(duì)于寶貝的關(guān)心，家人要由衷地表示感謝，讓寶貝體驗(yàn)到關(guān)心別人也是一種快樂(lè)。

　　不要讓寶貝以自我為中心

　　家里人不要整天圍繞著孩子轉(zhuǎn)，萬(wàn)事不能以孩子為中心，當(dāng)孩子習(xí)慣了以“我”為中心的性格，那么他是不知道如何去關(guān)心別人的。

　　及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

　　讓孩子知道，當(dāng)他為別人著想的時(shí)候，你會(huì)很感到很欣慰，并表?yè)P(yáng)他，告訴他：“你學(xué)會(huì)關(guān)心別人了，我感到很高興。”有時(shí)，還可適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，久而久之，孩子的行為就會(huì)得到鞏固和發(fā)揚(yáng)。

　　父母做好榜樣

　　家長(zhǎng)要讓寶貝看到父母不僅對(duì)自己有愛(ài)，對(duì)長(zhǎng)輩也有愛(ài)。身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言教。

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