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　　是不是覺得自己家的寶寶就是沒有人家的寶寶好？其實每個寶寶都是有自己那么的點點“問題”，這些“問題”最后說穿了其實就是寶寶的一些獨有個性，可是這些個性也未免太讓父母抓狂了吧？專家教你如何去“拯救”這些“問題寶寶”。

　　“標簽”寶貝識別中……

　　沒有人喜歡貼標簽，但如果從識別和解決問題的角度說，對孩子進行分類和還是有用的——

　　“標簽”1“時間安排過滿的拖延者”

　　似乎擁有腳下的世界，但是他們似乎永遠都不會獲得成功，因為總是在截止日期之前產生一些意外。他們也不會拒絕加入另一個社團。

　　“標簽”2“真誠的懶鬼”

　　相信自己只需要把一點點努力用在正確的地方就足夠了，這種邏輯帶來的結果往往并不樂觀，也讓他們很困惑。

　　“標簽”3“創意天才”

　　在音樂、繪畫、攝影方面是個天才，但是在學校，他們特別需要一個可行的學習計劃。

　　“標簽”4“內心糾結的學生”

　　渴望成就各方面的大事，可惜他們處理事情的速度處于中等以下的水平，即使一般的學習壓力，在他們眼里也是挑戰，任何分散注意力的事情都會讓他們陷入困境。

　　“標簽”5“散漫明星”

　　學習成績還算可以，但也是付出代價的，因為他健忘和散漫的態度，使你不得不花很多時間給他送作業或者學習資料。

　　“標簽”6“技術專家”

　　可以很輕松地告訴你如何操作iPhone手機或是如何讓你的家用電器運行起來，但是他們很少能把這些技術上的優勢成功地運用到學習中去。

　　1、“時間安排過滿的拖延者”

　　“時間安排過滿的拖延者”的特征

　　█熱衷于參加學校、運動隊、社團、朋友的社交活動。

　　█學習努力，“功課好”是激勵他們的動力。

　　█擅長交際、受人喜歡，同時天生具有領導力，有很廣的社交圈子。

　　█試圖同時完成“多項任務”，但是經常丟三落四、忘記記作業。

　　█因為處理太多的任務而變得散漫，這些情況常常使得他不得不從頭再來。

　　拯救建議：幫助他將要做的事情寫在小紙條上

　　對于蒂姆和其他一些“時間安排過滿的拖延者”來說，問題的關鍵是要學會提前做計劃、做好時間管理，這是你需要引領他完成的。而且，教會孩子能不 受外界干擾地處理事情很重要，專注，意味著快速處理問題，所以你可以幫助他將要做的事情寫在小紙條上，然后一個一個完成。他們非常的忙碌，所以最后還要告 訴孩子：學會適時地調整休息和放松自己，這是你可以陪孩子一起進行的。

　　2、“真誠的懶鬼”的特征

　　█能完成大部分作業，但總是遺漏一些。

　　█為自己總是做不好而感到困惑。

　　█做出一副努力學習的樣子(對自己和對別人！)，花費大量時間在屋子里寫作業，其實效率很低，寫作業的同時發即時信息、發手機短信、上網。

　　█感興趣的事情很少，如果有的話，似乎也能充滿激情地積極參與。

　　拯救建議：不要給孩子過多壓力

　　當你告訴“真誠的懶鬼”需要改變習慣才能看到自己渴望的結果時，他們開始會比較抵觸，認為這是一件可笑的事情。對于這樣的孩子來說，重要的是不 要讓他感到壓力過重。所以，我每次只給他提供一部分方法，而不是把所有的方法都告訴他。讓他在幾個星期之內只集中應對一種挑戰，當他使用了下個章節中所介 紹的方法和策略，并看到自己成功地實現了學習目標之后，就會變得更積極主動，成績也更上一層樓。

　　3、“創意天才”的特征

　　█容易迷失在細節中，很難顧及全局。

　　█花很長的時間在一件事情上，關注瑣碎的細節，常常忘記第二天要交的作業。

　　█喜歡從事自己感興趣的事情，逃避那些看起來枯燥或者死記硬背的作業。

　　█看上去散漫、雜亂，到處亂放東西，東西總是弄得皺皺巴巴。

　　█喜歡胡亂涂鴉，做白日夢，經常忘了記作業。

　　█寫作業的時候，需要不停休息。

　　拯救建議：給孩子多變的豐富生活

　　這種“創意天才”，需要定期對他們的創造力和興趣加以引導。他渴望能有更多的時間過一種有意義的生活，這一點是最能激勵他的。另外，尋求有創意 的學習方法，可以有效幫助“創意天才”們更有主動性。幫助這些“創意天才”的一個比較好的方式是經常休息，這樣不至于讓他們感到所做的事情過于平庸，避免 他們產生挫敗感，讓他們了解到日常生活中總是有讓他們充滿激情去做的事情，這樣的寶貝通常也是旅游和玩耍的熱衷者。

　　4、“內心糾結的學生”的特征

　　█需要花較長的時間完成功課和閱讀。

　　█勤奮學習、認真完成所有作業，付出很多的努力但是考試成績不理想。

　　█內心糾結、不自在，很少在課上提問或參與課堂活動。

　　█考慮問題比較具體，能嚴格按照別人的要求做事情，不會挑戰權威。

　　拯救建議：讓孩子處于放松的環境

　　除了通過改進學習方法來幫助他有效地掌握學習內容、提高學習效率外，更重要的是幫助這樣的孩子拓展一些課堂以外的新領域，讓他體會到成功和自己 的價值。例如：可以當志愿者來幫助小孩或者老人，也可以努力嘗試參加新的運動項目，學習一種樂器或上一些其他課程。對于孩子來說，最重要的是讓他發現自己 的激情所在，找到自己成功的領域，讓心情隨之放松下來，告訴他學習成績固然重要，但媽媽更希望你快樂！

　　5、“散漫明星”的特征

　　█易于親近、幽默有趣、外表平靜。

　　█健忘，做事沒有條理，容易因為承擔社會義務而分散注意力。

　　█很難排出事情的優先次序，沒有緊迫感。

　　█課外活動和社會活動結束后，才開始做學校的功課。

　　拯救建議：問問孩子喜歡做什么

　　家長和老師們在大多數情況下都認為這類孩子屬于不思進取、除了自我的世界對外界并不關心。其實，他們是用悠閑的表現來掩飾內心真正的沮喪。有些 “散漫明星”對一成不變的教室環境感到枯燥無味，他們喜歡有彼此互動和小組活動的學習環境。還有些男生需要有挑戰和參與感，只是他們還沒有找到自己真正有 興趣去做的事情，是你疏于和孩子交流的結果。真正改變他們的辦法，是聆聽他們的所想、所愛，并提供學習的機會。

　　6、“技術專家”的特征

　　█總是花費很多時間在室內。

　　█電腦是他們最主要的通訊和娛樂工具，社交活動也主要依賴于電腦。

　　█在與人面對面交流的時候，往往表現得害羞、膽小。

　　█具有很強的理解概念的能力，通常會考慮一些智能化處理的問題。

　　█與同齡孩子相比，他們非常有創意、也具有較強的思考能力。

　　拯救建議：利用電腦來學習，而不是玩

　　“技術專家”型的孩子非常聰明，與其他同齡孩子相比，他更能掌握一些復雜概念。他的應試能力超乎尋常，平時常常忘記交一些簡單的作業，因為他認 為那些不重要。你需要幫助他知道如何把高科技當作自己學習的輔助工具，而不是一種干擾。例如：利用電腦來進行文字處理的時候，不要打開即時信息，幫助他更 合理有效地進行時間管理，最重要的一步是利用他喜歡做的事情來完成需要做的事情。

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