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　　人說2歲是人生的第一個叛逆期。在我印象里，溪溪不到2歲就開始“叛逆”了。我們讓她做什么，她偏不做，而且我們說東，她說西。在咨詢了育兒專家后，專家告訴我，如果不是什么原則問題，能滿足孩子就盡量滿足，遇到“必須”的事情，家長也要學會和孩子好話好說，不能強制。于是，那段時間，我和溪爸在對待女兒的問題上可謂是“八仙過海各有妙招”。

　　我的辦法是：有事好商量。每次帶溪溪去親子園，她都會在那兒玩很長時間。下了課往往就到了午飯時間，可這時溪溪還沒玩夠。我就蹲下來和她商量，“要不這樣，你再玩5分鐘，咱們回家，好不好？”每當溪溪聽到我以這樣商量的口吻和她說話時，她總會回答說：“好！”我猜，她其實并不知道5分鐘是個什么概念，反正就是讓她再多玩會兒的意思，而她只要能再多玩會兒，讓她做什么都行，包括她不情愿的“回家”。這時，我就假裝看時間，過一會兒就提醒她：還有三分鐘、還有兩分鐘、還有一分鐘，到時間了，該回家了！每當這時，溪溪就會真的聽話跟著我回家了。

　　溪爸的辦法是一個字——夸。他最早使用這招是在給溪溪吃藥時。我把能想到的招兒全用上了就是不管用。我們給她強灌，可被溪溪用舌頭吐了出來。這時，溪爸說，她不喝就別強迫她喝了，先擱那兒，一會兒再說。過了一會兒，丈夫給我使了個眼色，我還沒有明白過來是怎么回事，只聽他說：“你不知道，溪溪現在可乖了，不用你們勸，人家一會兒主動就會去喝藥。”我明白了溪爸的意思，也跟著附和說，“是嗎？媽媽怎么不知道？”丈夫說：“一會兒你就看見了，溪溪可棒了，吃藥從來不用你們催。”我和溪爸只管對話，沒有搭理溪溪。而溪溪一直在一旁聽我們說話。沒過一會兒，“奇跡”真的出現了：只見溪溪自己走到桌子前面，拿起藥瓶一口就喝了。“你看見沒？看見沒？溪溪不用你們勸，自己就把藥喝了，是不是？”在他的“狂夸”之下，溪溪已經被“甜言蜜語”浸潤得不知所以了，藥喝了下去，早已忘了苦，而是期待著爸爸的夸獎。

　　丈夫的這一招在送溪溪上幼兒園上也是屢試不爽。車快到幼兒園時，溪爸就開始“造勢”了：“溪溪現在可聽話了，一到育嬰園，就高高興興地跟著王老師進教室了，也不哭也不鬧。是不是溪溪？”他邊停好車，邊把溪溪抱下車，送去班里，我則坐在車里觀察。溪溪真的是一聲沒哭就跟著老師進了教室。回到車上，丈夫得意地向我“表功”：“你看咱，就是有法子讓溪溪上幼兒園不哭！”

　　看著他的得意勁兒，我一面心生佩服，一面卻不想讓他太得意，以免忘了形，便在一旁“不以為然”地說，“不就是夸嘛，誰不會呀，下次看我的！”

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