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　　媽媽雜談：“寶貝”被欺負(fù)了，我們咋辦？

　　上周末帶女兒去兒童樂(lè)園玩，女兒本來(lái)玩得好好的，來(lái)了個(gè)比她大的男孩，跑上去就把女兒推倒在地，我趕緊抱起摔倒的女兒，男孩的媽媽也上來(lái)批評(píng)了他的孩子，于是，我也沒(méi)多說(shuō)什么，帶女兒到滑滑梯那兒玩，可過(guò)了一會(huì)兒，那小男孩又過(guò)去推我女兒，女兒哭著跑了過(guò)來(lái)，沒(méi)有辦法，我只好抱著她走了，多一事不如少一事，況且之前男孩的媽媽已經(jīng)教訓(xùn)了小男孩，我也就算了。——林兒媽

　　我家豆豆雖說(shuō)是個(gè)男孩，但比較靦腆，在外面玩兒總被其他孩子欺負(fù)，常常帶出去的玩具都要不回來(lái)，開(kāi)始他還哭，現(xiàn)在他也不哭了，誰(shuí)欺負(fù)了他，他轉(zhuǎn)身就跑開(kāi)了。也許是我之前一直教他不要和別的小朋友打架的緣故，感覺(jué)他性格上有些“怯懦”了，現(xiàn)在豆豆的爸爸教豆豆要學(xué)會(huì)“反抗”，如果別人搶他的玩具，要搶回來(lái)，因?yàn)橥婢呤亲约旱模矣X(jué)得豆豆爸爸的這個(gè)教法或許也不錯(cuò)。——豆豆媽

　　有次帶我家妞妞去世博會(huì)，妞妞在一個(gè)觸摸屏前玩，一個(gè)比她大的小女孩非要說(shuō)這是她的，讓我家妞妞讓開(kāi)，兇得不得了，我擔(dān)心小女孩打我家妞妞，趕緊把妞妞拉走了，不過(guò)，我在拉走妞妞的同時(shí)，對(duì)妞妞說(shuō)：“她沒(méi)教養(yǎng)，不要跟她玩兒。”我想讓妞妞知道哪些行為是不好的，哪些行為是好的。——英子

　　我家小寶在外面玩滑滑梯，剛走到滑梯口，后面一小孩跑上來(lái)非要先滑，小寶不讓?zhuān)切『⒆泳推毜哪槪亿s緊跑上前把她們拉開(kāi)了，小寶臉上的皮都被掐破了，我很是心疼，非常嚴(yán)厲地教育了那個(gè)小孩子，讓小孩子對(duì)我家小寶說(shuō)“對(duì)不起”，當(dāng)時(shí)小孩子的奶奶也在，我對(duì)她奶奶說(shuō)，不能讓孩子學(xué)會(huì)欺負(fù)人，她奶奶也說(shuō)她，“打人不好的”。——加加?jì)寢?/p>

　　我家伊伊在外面，只要有小朋友要她玩具，她從來(lái)都給，盡管她也很想玩，我每次看見(jiàn)就告訴我伊伊，如果自己想玩就跟小朋友說(shuō)大家一起玩。我覺(jué)得現(xiàn)在孩子有個(gè)玩伴不容易，在不被欺負(fù)的前提下，學(xué)會(huì)謙讓總是好的。——伊伊媽

　　有的時(shí)候，我看見(jiàn)我女兒和別的小朋友在一起起了沖突，如果不是惡意的，我一般不干涉，但我平時(shí)會(huì)教她學(xué)會(huì)保護(hù)自己的東西，玩具可以給別人玩，但如果搶就不行。——荇媽

　　帶兒子出去，看到有“小霸王”，我就把兒子帶走，避免和“小霸王”起沖突；同時(shí)我也告訴兒子，如果遇到別人欺負(fù)，就走開(kāi)，欺負(fù)人的孩子不是好孩子，我們不和壞孩子玩。后來(lái)有一次，兒子在小區(qū)游樂(lè)園被一個(gè)孩子推倒在地，當(dāng)我們雙方的家長(zhǎng)都趕緊上前的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)兒子說(shuō)：“你欺負(fù)人，你是壞孩子，我不和你玩。”我很欣慰，兒子有了自我反抗和處理問(wèn)題的能力了。——蝦米媽

　　每次送我女兒去幼兒園或者學(xué)習(xí)班，我都告訴她如果有人總欺負(fù)你，你一定要告訴老師。——霞媽

　　現(xiàn)在有些孩子很霸道，有些家長(zhǎng)也不怎么講道理，遇到這樣的家庭總是有理說(shuō)不清，所以，我準(zhǔn)備帶我兒子去學(xué)跆拳道防個(gè)身，不欺負(fù)人，也不讓別人欺負(fù)他。——羅成

　　聽(tīng)聽(tīng)幼兒園老師講……

　　出場(chǎng)老師/上海普陀區(qū)樂(lè)寶堡幼兒園 林郁萍

　　幼兒園小班實(shí)錄：

　　告狀聲接二連三：“老師，樂(lè)樂(lè)打我！”“老師，樂(lè)樂(lè)欺負(fù)我！”只見(jiàn)樂(lè)樂(lè)揮舞著小拳頭，一臉的憤怒。老師及時(shí)制止、平息“事件”后，向“當(dāng)事者們”了解情況。

　　可可說(shuō)：“我在喝水，樂(lè)樂(lè)就來(lái)打我了。”“可可她插隊(duì)！”樂(lè)樂(lè)理直氣壯地為自己辯解。

　　東東說(shuō)：“我和萌萌在玩，樂(lè)樂(lè)就跑過(guò)來(lái)推我。”“東東坐到我們組來(lái)了，他不是我們蘋(píng)果組的！”樂(lè)樂(lè)解釋道。

　　* 分析：

　　樂(lè)樂(lè)屬于“打抱不平”的孩子。他個(gè)子高、力氣大，在家喜歡看奧特曼之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片，最崇拜奧特曼戰(zhàn)士，平時(shí)也把自己當(dāng)成英雄。當(dāng)他看見(jiàn)別人做“壞事”，他就愛(ài)“打抱不平”。

　　* 措施：

　　遇到這種情況，先了解事情的前因、對(duì)錯(cuò)，然后給小朋友們講道理，讓孩子互相道歉。比如先告訴可可，插隊(duì)是不正確的；告訴東東只有自由活動(dòng)的時(shí)候才能坐到別的小朋友的位子上；同時(shí)告訴樂(lè)樂(lè)，如果看見(jiàn)不好的事情，可以告訴老師或者跟小朋友好好說(shuō)，打人是錯(cuò)誤的，小朋友會(huì)受到傷害，老師會(huì)很生氣；然后告訴所有孩子們：做錯(cuò)了事，要道歉，改正了，都是好孩子。

　　* 建議：

　　家長(zhǎng)們盡量讓孩子在家少看有暴力傾向的動(dòng)畫(huà)片，孩子年齡小，不辨是非好惡，特別是男孩，很容易模仿一些動(dòng)作，帶到班級(jí)中，引發(fā)“闖禍”苗子。

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