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　　獨(dú)一無二的寶貝

　　寶貝，你要時(shí)刻記住，自己是最棒的、獨(dú)一無二的。我們所能做的就是經(jīng)常帶你出去接觸大自然與小社會(huì)，希望我們的言傳身教可以培養(yǎng)你的情商，讓你適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，而不是讓社會(huì)來適應(yīng)你。

　　這么說，也許很殘忍，不過我相信你終將會(huì)明白我們的愛——這是愛但不是溺愛。“女孩要富養(yǎng)”，這不單單是指物質(zhì)上的，女孩更需要精神上的富足，爸爸媽媽會(huì)永遠(yuǎn)在你身邊支持你，但是未來的路還是要靠你自己去走。

　　我的小涵我的愛

　　小涵4歲了，他開始有自己的思想和想要表達(dá)的意見。有時(shí)，他會(huì)變著法地和我理論，跟我發(fā)脾氣，甚至哭鬧。對(duì)于他不合理的要求，我從沒有“示弱”，不該同意的就要堅(jiān)持原則。

　　我相信播種行為，收獲習(xí)慣，進(jìn)而能夠收獲性格，收獲命運(yùn)。今天我如此“狠心”地教育他，是為了明天能夠?yàn)樗械津湴粒?/p>

　　【明星寄語】

　　致最親愛的寶貝：

　　希望你長大后依然能生活在綠色的世界里，讓我不用擔(dān)心多年后你飲用的水和你呼吸的空氣。

　　為了下一代賴以生存的環(huán)境，我們現(xiàn)在必須開始重視環(huán)保！  愛你的媽媽  馬伊琍

　　受到上海市“愛的寄語”大賽組委會(huì)的邀請(qǐng)，馬伊琍成為參與這場公益活動(dòng)的明星選手，為愛女撰寫了一篇愛的寄語，沒有華麗的詞藻和天馬行空的甜言蜜語，她以一種最真誠、最樸實(shí)的言語展露出更為博大的母愛。

　　三歲左右是兒童心理發(fā)展的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折期，此時(shí)，幼兒的自我意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展，獨(dú)立性開始增強(qiáng)。爸爸媽媽們發(fā)現(xiàn)，寶寶不再像三歲前那么聽話，常常表現(xiàn)有自主性的要求。但是，寶寶的語言表達(dá)、行為控制能力還較弱，當(dāng)成人限制他們的獨(dú)立行動(dòng)時(shí)，他們往往會(huì)以發(fā)脾氣來對(duì)抗。心理學(xué)家把幼兒的這一時(shí)期稱為“第一反抗期”，又稱為“第一叛逆期”。

　　一歲的時(shí)候，小涵有了自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)“私有財(cái)產(chǎn)”的占有欲很大，這時(shí)，媽媽就教育他要學(xué)會(huì)與他人分享，“父母沒必要奉獻(xiàn)自己的全部而不求回報(bào)，甚至我們應(yīng)該向孩子要‘回報(bào)’，應(yīng)該讓孩子知道我們愛他，也要他愛我們，愛別人！”小涵表現(xiàn)好，媽媽從不吝嗇自己的大拇指和親吻去稱贊他，同樣地，當(dāng)小涵犯錯(cuò)誤了，也會(huì)受到媽媽的嚴(yán)厲指責(zé)：“這樣做不對(duì)！”

　　在如此謹(jǐn)言慎行的家庭教育方式下，進(jìn)入叛逆期的小涵也表現(xiàn)出不同于一般孩子的成熟與懂事。有一次，小涵和媽媽去買玩具，事先說好只買一個(gè)，可到了那兒他卻執(zhí)意要多買，在遭到拒絕之后更是大吵大鬧。對(duì)于他的不合理要求，小涵的媽媽沒有“示弱”，只是在一旁冷靜地告誡他：“不能無限制地要玩具。”之后，小涵竟然認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)，主動(dòng)向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。或許有些人認(rèn)為小涵媽媽過于嚴(yán)苛，但是從長期實(shí)踐的結(jié)果來看，這樣的教育方式不乏可取之處。

　　從理論上說，處于叛逆期的幼兒的心理發(fā)育水平還是比較低的，往往還不足以使他們做好自己要想爭做的事。此時(shí)，如果成人不了解幼兒的上述心理特點(diǎn)，在幼兒有意或無意違反大人意愿時(shí)，對(duì)他們大嚷大叫，甚至打罵；或者，成人擔(dān)心幼兒做不好某些事，而過分地限制他們的活動(dòng)，使他們自己要想做事的需求得不到滿足，就會(huì)引起成人與幼兒的沖突。而此時(shí)，幼兒處于弱勢(shì)，如長期處在這種沖突的環(huán)境中，就容易形成怯懦、自卑、固執(zhí)、依賴和神經(jīng)質(zhì)等不良心理狀態(tài)，最后導(dǎo)致心理障礙。

　　當(dāng)我們了解了這一時(shí)期寶寶的心理特點(diǎn)后，我們應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，而不一味地干涉限制。作為家長，首先要去除一些使寶寶易發(fā)脾氣的原因，減少?zèng)_突。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)寶寶自主性和獨(dú)立性的發(fā)展，盡量減少限制。對(duì)一些寶寶感興趣，又無危險(xiǎn)的事情，可以讓他探個(gè)究竟；對(duì)一些這個(gè)年齡應(yīng)該掌握的事情，應(yīng)該設(shè)計(jì)一些豐富多彩的場景，引起寶寶的注意，激發(fā)他們的興趣，而不是強(qiáng)制進(jìn)行。而在寶寶發(fā)脾氣時(shí)，可以采取分散注意力或“冷處理”的方法糾正孩子發(fā)脾氣的行為。　　長寧區(qū)婦幼保健院院長  馬駿

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