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　　處在前語言期的嬰幼兒，有沒有語言刺激發(fā)展是不一樣的。有的父母因工作忙把孩子交給老人或者保姆帶，又趕上老人或保姆偏偏性格內(nèi)向不愛講話，有的父母雖自己帶孩子，但經(jīng)常扔給寶寶一堆玩具，自己卻去忙其他事情，這些都對寶寶的語言發(fā)育十分不利。

　　嬰幼兒語言與智力的萌發(fā)有一個積累和漸變的過程，千萬不要認為寶寶現(xiàn)在還不會講話就忽略他。做父母的需要懂得，多付出愛心，多一些語言環(huán)境的刺激，能幫助嬰幼兒構(gòu)建外部世界的知識，在潛意識狀態(tài)下獲得經(jīng)驗，從而促進與他人的交往，發(fā)展認知和情感。

　　發(fā)展嬰幼兒語言能力的方法很多，每位家長可根據(jù)寶寶的實際情況，有選擇地采用，及早進行培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　技巧一、教寶寶指認人與物。父母是最先教寶寶指認的家庭成員，比如教他指著說：“媽媽”“爸爸”“寶寶”，讓他在具體的人與“媽媽”“爸爸”“寶寶”的詞匯之間建立聯(lián)系。然后再從指點東西開始教，比如寶寶對某件東西感興趣，你就用手指點著告訴他這是什么，并教他指著那個東西說出物品名稱。

　　技巧二、教寶寶打招呼。其實，這就是老北京人常說的教孩子玩意。比如：拍手是歡迎，揮手是再見。你可以跟他用玩具做游戲，教他和娃娃、毛絨兔、玩具熊打招呼，手把手地教他拍手、揮手，再拿著娃娃當木偶對他邊做動作邊說“歡迎”、“拜拜”。當寶寶學(xué)會這些動作后，遇到其他人在父母的提示下，他就可以自覺地打招呼了。這也算是最初的人與人之間的交往吧。

　　技巧三、教寶寶用動詞表示需要。寶寶剛學(xué)會一些簡單的名詞后，常常用名詞表示動作或需要。比如：他要喝奶就指著奶瓶說：“奶，奶。”他要拿球就指著皮球說：“球，球。”這時，你不要急著把奶瓶或皮球給他，而是告訴他“喝”、“拿”的發(fā)音并用動作演示，讓他跟著模仿體會這個語音與動作的聯(lián)系。

　　技巧四、做表情游戲教形容詞。表情游戲是親子間最常見的交流方式。媽媽抱著寶寶，或與寶寶面對面坐著，然后用笑臉說：“寶寶高興，樂一個。”寶寶就會拍著小手樂。媽媽說：“生氣。”寶寶會噘起小嘴。媽媽說：“傷心。”寶寶咧開嘴裝哭。媽媽要耐心地把這些詞交給寶寶，再和寶寶輪流一邊說一邊作表情。這些雙音節(jié)的詞學(xué)起來有難度，寶寶暫時學(xué)不好沒關(guān)系，只要能體會到詞的意思就可以了。

　　技巧五：鼓勵寶寶發(fā)出主動語言。父母有意設(shè)置一些交流情景，比如：當寶寶想吃糖時，把糖盒給他，他的小手自然是打不開的。他會著急地拍打盒子。此時他想要糖，“啊啊”迫切地表示。你張大嘴示范說“開”， 等到他說出“開”時，再打開盒子。再比如：把寶寶喜歡的娃娃放在書柜里，他看得見，就是拿不到。他會牽著你的手，讓你給他拿。你不要馬上給他，而是教他說“要”，刺激他模仿你說話。

　　總之，父母要充滿愛心和期待，充分利用生活中吃飯、穿衣、游戲等各種活動，隨時去和寶寶交流溝通，有意識地創(chuàng)造刺激寶寶說話的語言環(huán)境。記住在這個過程中，你的眼睛一定要注視著寶寶，你的表情要豐富、肢體語言要活潑，聲音柔軟溫和，語調(diào)緩慢夸張，傳遞的不只是詞匯，更重要地是刺激孩子大腦語言中樞的發(fā)育。不論寶寶成長的快慢，相信愛心定會開啟智慧的大門。

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