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　　中國江蘇網(wǎng)5月20日訊 “屬羊命不好，要生就得趕在5月底前懷孕，這樣還能拽住馬尾巴。”近期這樣的消息在不少通訊平臺上流傳。記者從市區(qū)各大醫(yī)院產(chǎn)科了解到，因想要生馬寶寶而咨詢孕產(chǎn)知識的女性的確不少，甚至不少人直接問，“最遲什么時候懷孕，能生個馬寶寶？”專家提醒，如果盲目搶懷，生出“高危兒”的風險會很高。

　　據(jù)統(tǒng)計，我市每年至少有300例“高危兒”出生。

　　A“十羊九不全”？5月底前多扎堆搶懷

　　“這個月如果懷不上，就等著后年生猴寶。”近日，記者從蘇北、市一院、婦幼保健院等多家醫(yī)院了解到，不少人為了避生羊?qū)殞殻敝鴵屧?月底前懷孕。婦幼保健院婚孕前保健科科長趙華明介紹，今年以來，產(chǎn)科門診量一直居高不下，尤其是二胎政策放開以后，有人還專門咨詢：“什么時候懷孕，孩子能屬馬不屬羊？”

　　據(jù)了解，因羊年大年初一是明年2月19日，想生馬寶，最遲就得搶在本月懷孕。已經(jīng)有3個月身孕的戴女士告訴記者，她于今年2月份結(jié)婚，而現(xiàn)在已經(jīng)懷孕整整3個月，盡管這一切對她來說，來得很突然，但她和家人都非常滿意。“婆婆和我媽都說明年是羊年，不宜結(jié)婚和生小孩。醫(yī)生說我的預產(chǎn)期是12月初，剛好趕在羊年前。”戴女士說，“身邊像我這樣的情況不少，我有個同事這個月剛懷上，她說如果孩子超過預產(chǎn)期還沒出生，就選擇剖腹產(chǎn)，防止生的是羊?qū)殞殹！?/p>

　　市一院婦產(chǎn)科主任醫(yī)師湯亞君告訴記者，今年產(chǎn)科明顯比去年忙。“雖然我們都沒空統(tǒng)計，但至少要增加10%左右。而根據(jù)門診量來估算，‘馬寶寶’的出生量肯定會比較高，這一方面與孕婦基數(shù)增加、輔助生育技術(shù)提高有關(guān)，也不排除有人‘搶馬避羊’。”

　　B盲目搶懷有風險 最易生出“高危兒”

　　“十羊九不全”只是迷信說法。甚至有專家擔心，如有人5月以后懷孕，會為了避免屬羊而選擇流產(chǎn)。“以前我也遇到過有孕婦因胎兒的屬相與家人‘犯沖’而主動終止妊娠，這么做對女性的傷害非常大。”湯亞君介紹，“而搶在5月底前懷孕也有風險，因為如果沒有充分準備，排除一些疾病，生出‘高危兒’的幾率比正普通人高。”

　　所謂“高危兒”是指在胎兒期、分娩時、新生兒期受到各種不良因素的危害，已發(fā)生或可能發(fā)生危重疾病的新生兒。“比如母親感染病毒、患有高血壓、糖尿病、孕期感染等眾多因素，就有生出高危兒的風險。”市婦幼保健院兒童康復科科長魏蓉美介紹，“臨床上這樣的病例非常多見。”

　　據(jù)悉，高危因素對小兒的生長發(fā)育造成的傷害，很多都不會立刻暴露出來，常常經(jīng)過一段時間后才逐漸顯現(xiàn)，因此容易被忽略。

　　C婦幼每年就診的“高危兒”多達300例

　　專家介紹，有統(tǒng)計顯示，在我國，每年約有一成新生兒為高危兒，其中又有約半數(shù)因為首診時被忽視而造成終生遺憾。“有研究顯示，4%至7%的窒息兒和7.8%的早產(chǎn)兒會發(fā)展為智力低下，并常伴有癲癇、腦癱、視聽障礙等。”魏蓉美介紹，“現(xiàn)在全市只有我們醫(yī)院開展這個項目，從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)看，每年都有300多例高危兒前來做康復，這還不排除有很多沒及時治療的。這就意味著，每年我市至少有300個高危兒出生。”

　　對于這么高比例，魏蓉美解釋，隨著新生兒急救技術(shù)的提高，以往很難成活的早產(chǎn)、低體重新生兒也能從死亡線上被搶救過來。“但這些被挽救的嬰兒，同時也有可能面臨著另一種后遺癥——腦損傷，如不重視出生后的康復觀察，就有可能遺留腦癱后遺癥。”

　　D做好早期干預 最遲出生后6個月內(nèi)

　　專家介紹，嬰兒處于胚胎狀態(tài)和出生后早期，神經(jīng)系統(tǒng)處于發(fā)育狀態(tài)，如神經(jīng)細胞遭受損傷和破壞，一些神經(jīng)細胞能代替另一些神經(jīng)細胞功能，局部細胞缺失可由鄰近細胞代償，神經(jīng)元可再生。“正是因為神經(jīng)細胞可變可代償，這為早期干預和治療奠定了基礎(chǔ)。如果出生6個月后，沒有及時治療，這種缺陷將成為永久性的。”如果確診則需要通過按摩、功能訓練、物理治療，必要時配合藥物等進行早期干預。

　　對于適合家庭的輔導方法，專家支招，家長首先要幫助“高危兒”提高視覺、聽覺、觸覺等能力，認識各種生活用品、顏色和圖形，識別大小、長短、上下、高低、前后、左右等，并有意識鍛煉嬰幼兒記憶力。

　　此外，還需特別注意發(fā)展孩子的語言能力。孩子一歲半以前，大人每天只要有時間，就應眼睛看著孩子，一字一句地對著他說話，讓孩子逐漸理解語言的含義，同時通過與孩子的交流行為刺激孩子大腦進行活動，通過醫(yī)生指導和家人的努力完全可以跟上正常孩子。

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