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　　盡管家庭作業(yè)很耗時(shí)間，但不要讓它阻止你給孩子安排家務(wù)活?？朔@種矛盾心理是一個(gè)挑戰(zhàn)。沒錯(cuò)，孩子要做很多作業(yè)、排練和鍛煉。誠(chéng)然，孩子應(yīng)該有社交生活。當(dāng)然，家長(zhǎng)都很忙，并且，自己做家務(wù)比等一個(gè)慢慢吞吞、馬馬虎虎、心不在焉的孩子更容易。但家務(wù)活是生活中的課程，而且不用交學(xué)費(fèi)！

　　像洗衣服、打掃地下室、照顧寵物等這些任務(wù)，是比學(xué)術(shù)能力考試預(yù)備課程更容易勝任的勞動(dòng)課。在我的經(jīng)驗(yàn)中，家務(wù)活能讓孩子在學(xué)校表現(xiàn)得更好，因?yàn)榧覄?wù)活能教會(huì)孩子如何安排時(shí)間和行動(dòng)，也能為他以后生活打下基礎(chǔ)。

　　有持家技能的青少年知道如何讓自己發(fā)揮作用。他們會(huì)在大學(xué)啤酒節(jié)結(jié)束后留下來幫助打掃衛(wèi)生，他們?nèi)ヅ笥鸭易隹蜁r(shí)會(huì)幫忙清洗碗碟，他們會(huì)努力為一個(gè)共同居住的宿舍或房子打造舒適的居住環(huán)境。他們不需要?jiǎng)e人來提醒或要求就知道如何幫忙。他們不會(huì)認(rèn)為只有無才的普通人，才需要做日常的家務(wù)。正是這種技能和努力投入意愿，他們被看成是和善、值得尊重和有吸引力的人。

　　如果你的孩子至今還沒可做的家務(wù)，按星期、月份或季度寫份家里需要做的工作清單，然后開一個(gè)家庭會(huì)議將工作分配下去。盡管你的家庭不是民主政體，但可以讓孩子選一些他喜歡的，或者他覺得最不討厭的工作。我的一個(gè)女兒喜歡用院子里的壓力洗滌器，另一個(gè)女兒喜歡整理廚房用具和衣服。如果沒有哪項(xiàng)家務(wù)活吸引你的孩子，根據(jù)他的才能和性格來分配任務(wù)。如果你的孩子是一個(gè)有組織的購(gòu)物者，給他一個(gè)采購(gòu)清單，然后送他去超市。如果他有旺盛的精力并且不怕高，讓他去清理屋檐的導(dǎo)水管。

　　記住，家務(wù)活的意義在于減輕家人的負(fù)擔(dān)和教育青少年，而不是折磨他們。雖然有時(shí)可以將家務(wù)活當(dāng)作不良行為的懲罰手段，但不要用家務(wù)活來懲罰孩子不討人喜歡的性格面?！澳悴恢涝趺凑碜约旱臅朗前桑抗材?，小伙子，車庫(kù)就由你來整理，這肯定能教會(huì)你！”接下來家長(zhǎng)要追蹤到底。

　　確保孩子做家務(wù)是家長(zhǎng)的責(zé)任，這份責(zé)任雖乏味單調(diào)，但它必不可少。

　　(1)碼碗碟的技巧

　　我把增強(qiáng)青少年做家務(wù)活的意識(shí)寫得看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。你的兒子

　　可能會(huì)自愿負(fù)責(zé)洗碗的責(zé)任，可他把洗碗機(jī)里的碗碟碼得亂七八糟：酒杯卡在鍋的旁邊，完全可在水槽里清洗的色拉碗隨便放在架子上，占去可擺上半打盤子的空間。你打開洗碗機(jī)的門，把落下的谷類食鹽盤放進(jìn)去時(shí)，發(fā)現(xiàn)銀制餐具上還粘著番茄醬，而洗碗機(jī)內(nèi)有一股難聞的氣味。

　　家長(zhǎng)會(huì)如何反應(yīng)？你可能會(huì)很失望：如果他真的愛我，如果他感激我辛苦給他做飯，他就會(huì)做得好一點(diǎn)?；蛘吣銜?huì)把這種粗心的行為轉(zhuǎn)變成對(duì)性格的總體判斷：他是一個(gè)粗心的人?？赡苁且?yàn)槲医逃貌缓冒桑蛘呤钦煞虻幕虿缓?。?duì)青少年混亂行為報(bào)以生氣反應(yīng)可能也是身為家長(zhǎng)，自身思想有負(fù)擔(dān)的癥狀。比如我有個(gè)病人，她不停地重復(fù)檢查門是否鎖了，而不是將自己的氣撒在配偶身上。家長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)把一些較大的問題(婚姻、經(jīng)濟(jì)等問題)縮小，用小孩子的眼光去看待(比如關(guān)注兒子的碼盤技巧)。用小孩子的眼光去看待問題，能讓生活中的困難看上去小一點(diǎn)，更容易解決，但這只是暫時(shí)的。因?yàn)榻】档那嗌倌瓴粌H會(huì)反駁家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)膽嵟?，還會(huì)加倍地返還給家長(zhǎng)。

　　媽媽：杰森，馬上下來看看這個(gè)。你自己老是高談什么生態(tài)保護(hù)。你知道不把東西碼放好會(huì)浪費(fèi)多少水嗎？

　　杰森：我不知道自己做這個(gè)是為什么。我什么都做不好。你老是拿一些小事來挑我的毛病。要是我像我的朋友馬克思那樣被起訴呢？那你就不會(huì)抱怨我這么碼了。你應(yīng)該會(huì)高興，我沒有在車廂里放一大堆噴漆罐子和大麻。

　　別太在意孩子的馬虎行為和惡劣態(tài)度，這只會(huì)讓你不開心。相反，用青少年成長(zhǎng)的知識(shí)去安慰自己。青少年就像一臺(tái)制造多巴胺的機(jī)器。他們大腦會(huì)興奮地尋找新鮮和刺激。對(duì)于他們來說很難慢慢地專心做好像碼碗碟這樣的事。

　　他們顯得粗心的另一個(gè)原因，是他們額前皮質(zhì)還沒有完全發(fā)育。所以像按大小和最合適的清洗方法來分類碗碟這樣的任務(wù)，對(duì)他們來說可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。最后還有身體成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。孕婦經(jīng)常會(huì)不小心把東西灑在自己衣服上，因?yàn)樗齻儾涣?xí)慣身材的變化。青少年也處在一個(gè)類似窘?jīng)r中。青少年手腳還在發(fā)育當(dāng)中，他們很容易錯(cuò)誤判斷架子之間空間大小，從而打爛盤子。所以雖然他們可以靈巧地一邊發(fā)短信一邊玩搖滾樂，但碼碗碟所要求的眼手協(xié)調(diào)能力可能超出了他們目前身體發(fā)育水平。這跟家長(zhǎng)無關(guān)，也不是家長(zhǎng)養(yǎng)育的方式問題。他們只是需要時(shí)間和練習(xí)。堅(jiān)持讓青少年做家務(wù)活，但不要對(duì)他們太過挑剔。試試用一個(gè)新的方法：如果碗碟洗干凈了而且沒有打破，你的孩子就算完成任務(wù)了。

　　當(dāng)你給孩子分配一份工作時(shí)，要提前讓他知道你的標(biāo)準(zhǔn)是什么?！澳忝刻焱砩隙家淹氲粮蓛?，然后碼進(jìn)洗碗機(jī)里。吃完飯后，玩電腦之前做。有問題嗎？”然后盡量讓他自己來決定怎么完成任務(wù)。不要堅(jiān)持讓他嚴(yán)格按照你的方式去做。他是正在學(xué)習(xí)的人，而你是個(gè)專家。他有自己的方式，要尊重這點(diǎn)，盡管你的方式可能更便捷更高效。如果他要放音樂聽或者停下來逗狗也沒有關(guān)系。如果他想讓你陪他，把這當(dāng)你們相處的機(jī)會(huì)，而不是把這看成孩子偷懶的花招。

　　(2)向凌亂的臥室投降

　　廚房、家庭活動(dòng)室、公共浴室和走廊是家里公共區(qū)域。在這些地方，孩子能觀察到家庭整潔標(biāo)準(zhǔn)。沒錯(cuò)你明白，你的孩子經(jīng)歷了繁忙的一天，但他們還是要撿起地上的書包和衣服。沒錯(cuò)，他們需要在做其他事情之前喂狗。但孩子的臥室經(jīng)常是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。在這種情況下，我建議一方投降。就像無理由睡到中午和一個(gè)晚上吃兩餐一樣，凌亂也是青少年特有的。整個(gè)成長(zhǎng)過程是凌亂的，所以凌亂的房間是他們內(nèi)心的準(zhǔn)確寫照。青少年還沒有一個(gè)新的自我，他們覺得要形成一個(gè)新的自己，就需要保留舊的自己——他們玩過的填充動(dòng)物、魔術(shù)用具、布娃娃、游戲DVD，還有每個(gè)棒球帽、T恤衫、發(fā)夾、鉛筆、指甲油罐子和口紅等等。

　　所有這些，他們的過去都承載著感情。時(shí)間對(duì)于青少年來說非常寶貴，每一分鐘都有其深刻意義。他們不想丟掉一張口香糖的包裝紙，因?yàn)樗怂麄儞碛兴鼤r(shí)的記憶，口香糖的味道，他們和誰在一起，當(dāng)時(shí)是開心還是傷心。青少年雖然表面挑剔挖苦，但內(nèi)心多愁善感。他們的房間就像所有感覺的漩渦。

　　如果你的孩子經(jīng)常找不到他想要的東西，比如家庭作業(yè)本、錢、車鑰匙，或者重要的論文，或者他囤積舊食物和臟衣服，那他的臥室就該打掃了。除此之外，孩子臥室就不關(guān)家長(zhǎng)的事。我的教育課上有兩個(gè)母親想法很好。一個(gè)母親說，她不介意兒子的凌亂，因?yàn)樗块g里的新地毯上放滿了東西，她知道能用很長(zhǎng)時(shí)間。另一個(gè)母親說，她對(duì)整潔的唯一要求就是她女兒能留出一條從書桌和床走到門口的“地震緊急疏散通道”。

　　(3)什么時(shí)候該按下重啟鍵

　　家長(zhǎng)制定好家務(wù)活清單，說清了自己的最低標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子選了自己喜歡做的，也做到不插手了，然而，家里還是一片狼藉。碗碟沒有碼好，或者沒有洗干凈。孩子臥室里的凌亂東西不僅放到走廊，甚至扔到客廳和門廊……與其吹毛求疵，不如改變戰(zhàn)術(shù)。

　　首先，家長(zhǎng)要對(duì)家務(wù)活樹立一個(gè)合理虔誠(chéng)的態(tài)度。你會(huì)期望孩子整齊地掛好他所有衣服，而自己或另一半可以把臟襪子扔到地板上嗎？如果是的話，家長(zhǎng)就在制定雙重標(biāo)準(zhǔn)。你會(huì)因?yàn)樽约汗ぷ鞣浅Ｐ量啵汛驋吖ぷ鞫剂艚o管家嗎？如果會(huì)的話，家長(zhǎng)就是在教孩子忙碌的人不用做打掃工作。你會(huì)不會(huì)對(duì)家務(wù)活要求過高，總是在抱怨？或者當(dāng)孩子在看喜歡的電視劇時(shí)，憤恨地用吸塵器在他腳下伸來伸去？這樣的話，家長(zhǎng)就在教孩子家務(wù)活是生活沉悶的替代品，沒有加強(qiáng)它的必要。改變家長(zhǎng)自己的態(tài)度，你也會(huì)看到孩子態(tài)度的改變。

　　如果改變態(tài)度仍然無法解決問題，直接找孩子談?wù)?。嘗試這樣說：“我們家務(wù)活分配沒有效果。我老是嘮叨你，你就會(huì)生氣?！被蛘撸骸拔彝砩匣氐郊叶疾恢滥阌袥]有喂狗。你要是老是這樣偶爾喂它，而不是每天喂它的話，那比不喂它還糟糕。我不想再為這個(gè)而擔(dān)憂了?！卑涯愕南敕ɡ砬宄?，想些新方法，并同意再試一次。

　　還有一個(gè)方法是重新考慮孩子的家務(wù)活。拿出你的家務(wù)活清單重新評(píng)估一遍。如果孩子最初自愿選擇碼碗碟，但做得非常笨拙或者沒法集中精神做好，建議他是否愿意換成給你洗車。我們知道，“瘋狂”的定義之一就是重復(fù)做同樣的事，卻期望得到不同結(jié)果。如果家長(zhǎng)對(duì)自己所設(shè)要求太過堅(jiān)持，如果家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子需要做某件家務(wù)活而感到過分講究，那就失去了日常工作的意義了。家長(zhǎng)沒有給孩子機(jī)會(huì)，讓他們帶著信心和自尊去做這些家常神圣任務(wù)。

　　(4)重新定義特權(quán)

　　但是，當(dāng)青少年長(zhǎng)期不服從做家務(wù)，家長(zhǎng)就需要聲明后果。記住，原則是家長(zhǎng)需要給孩子提供合適的衣服、良好的教育、安全的保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)的飲食，除此之外，當(dāng)孩子違反家庭規(guī)則時(shí)，其他任何東西都是可以被收回的。

　　當(dāng)家長(zhǎng)聲明后果時(shí)，要注意孩子會(huì)找借口來反抗：

　　我會(huì)去洗碗，但我要讓鍋里燒焦的東西先泡一會(huì)兒。

　　或者假裝漠不關(guān)心：

　　隨你便，把我房間里的電腦收走吧，我無所謂。

　　或者準(zhǔn)確地打擊你的自尊：

　　你這么做完全是因?yàn)槟惴艞壛俗约旱氖聵I(yè)，而如今你唯一的自尊來源就是一個(gè)超級(jí)干凈的家。

　　不要上他們的當(dāng)，不要升級(jí)爭(zhēng)吵或者顯示自己有多受傷。因?yàn)槿绻愕暮⒆影l(fā)現(xiàn)一個(gè)能把你從當(dāng)務(wù)之急的注意力分散開來的武器時(shí)，他肯定會(huì)一次又一次地用它來攻擊你。保持冷靜。不要在意孩子說的話，讓他知道這些不管用。說：“盡管如此，你沒有洗碗，你今晚就不能玩電腦。”

　　我知道，從孩子身上收回一個(gè)特權(quán)確實(shí)很難。但如果孩子不做家務(wù)，家長(zhǎng)承擔(dān)了所有洗碗、打掃院子的工作，孩子就無法學(xué)會(huì)自立，家長(zhǎng)也會(huì)變得憤怒不滿。這對(duì)家長(zhǎng)來說不是富有尊嚴(yán)的立場(chǎng)，家里也不會(huì)好看。房子是家人容身的圣地，應(yīng)該是文明有秩序的環(huán)境。家長(zhǎng)不必和孩子提這些，只要在你需要勇氣去讓他做家務(wù)時(shí)，用它來給自己打氣。

　　我不能做什么保證，但冒險(xiǎn)讓易怒冷漠的孩子去做家務(wù)，可能收到一個(gè)讓家長(zhǎng)意想不到的情感回報(bào)，因?yàn)楹颓嗌倌暌黄鹱黾覄?wù)可能會(huì)變成你們一起做的最快樂的事。一起整理衣柜，一起給院子除草可以促進(jìn)你們閑聊，那很有可能是你們很久沒有過的那種談話。有時(shí)，注意是有時(shí)，這些談話可能變得非常深入，比家長(zhǎng)進(jìn)入孩子的臥室，坐在床邊要求認(rèn)真交心還要自然。

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