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     兒子讀小學(xué)一年級(jí)。記得剛開學(xué)那會(huì)兒，他特別興奮，整天嘰里呱啦跟我說(shuō)學(xué)校里的事情：“小學(xué)的課桌椅是一排排的，不像幼兒園里圍成一圈兒……我們發(fā)了新書，還有作業(yè)本……我今天交了幾個(gè)好朋友，丁宏偉胖胖的，很結(jié)實(shí)，王夢(mèng)瑤長(zhǎng)得很漂亮，是個(gè)女孩子……我們班有兩個(gè)老師……”

　　可是，沒過(guò)幾天，他就蔫了：“還是幼兒園好，不用那么早上學(xué)，沒有作業(yè)，天天做游戲……”老師也跟我反映，說(shuō)他上課不專心，老走神。看樣子，兒子還沒有適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須讓他盡快適應(yīng)小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換！

　　孩子的天性都喜歡“玩”，那我不妨就從“玩”入手吧。

　　我故意在兒子面前一臉神往地說(shuō)：“媽媽小時(shí)候家里窮，上不起學(xué)。真想跟你一起去上學(xué)喲！”兒子果然“入套”了，認(rèn)真地跟我說(shuō)：“不行呀，媽媽這么大了，我們學(xué)校肯定不收的。”我失望地嘆氣：“我也知道不可能的……”我偷眼瞅兒子，他一副難過(guò)的表情。

　　呵呵，情緒醞釀得差不多了！我忽然高興地一拍手掌：“要不，寶貝，你來(lái)當(dāng)我的老師。我就在家里上學(xué)吧！”兒子詫異地問：“我怎么當(dāng)老師呀？”我說(shuō)：“你放學(xué)后把你在學(xué)校里學(xué)到的東西教給我，不就行了？”兒子想了想，答應(yīng)了：“那好吧，我給媽媽當(dāng)老師。你一定要好好學(xué)習(xí)啊！”“一定一定，我保證好好學(xué)。”我立刻回答。

　　從那以后，兒子正兒八經(jīng)地當(dāng)起了我的小老師。每天，吃過(guò)晚飯，兒子抓緊做完作業(yè)之后，他就讓我坐在他邊上，打開他的課本，認(rèn)真地指著課文，要我跟著他一起讀“上、中、下……”，為了配合小老師的“工作”，我“努力認(rèn)真”地學(xué)習(xí)，當(dāng)我學(xué)得好的時(shí)候，小老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給我“小紅花”，偶爾我也會(huì)有“犯錯(cuò)誤”的時(shí)候，我會(huì)接受小老師的嚴(yán)肅批評(píng)，在他“耐心”地多次教我之后，我“終于”改正了錯(cuò)誤。小老師還要求我買來(lái)作業(yè)本，他會(huì)給我布置作業(yè)。我就跟他比賽誰(shuí)的字寫得好，兒子每次贏得比賽都很開心，偶爾輸了也不氣餒。

　　漸漸地，兒子終于適應(yīng)了他的小學(xué)生活，專心上課，自覺學(xué)習(xí)，因?yàn)樗€要教我這個(gè)“學(xué)生”。

　　前幾天，期末考試結(jié)束了，兒子拿了個(gè)很棒的成績(jī)，我知道，我這個(gè)“學(xué)生”沒白當(dāng)。

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