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　　“對孩子的教育開始得越早越好，但早教并不是拔苗助長。”有“能量老爸”之稱的教育專家程泊華來到濟南向眾多家長傳經(jīng)，而能量娃兒童學習會館也正式在濟南開館，迎來了第一批濟南小朋友。

　　“我也是一名父親，對于教育孩子有著一定經(jīng)驗和實踐。”在濟南能量娃兒童學習會館內(nèi)舉行的交流會上，程泊華的自我介紹引來臺下眾多家長的會心微笑。程泊華，又被孩子們稱為“能量老爸”，是我國能量教育的創(chuàng)始人之一，曾被評為“改革開放30年中國學前教育十大杰出人物”。面對著濟南眾多慕名而來的家長，程泊華強調(diào)著自己的觀點———“教育孩子越早越好”。對于一個孩子來說，0—8歲是孩子教育的黃金期，而3歲又是孩子教育的分水嶺，有著重要作用。中國古語的“三歲看大，七歲看老”說的就是這個道理。

　　要讓孩子贏在起跑線上，如今這個觀念已越來越深入眾多家長心中。程泊華指出，盡管越來越多的家長開始認識到早教對于孩子的重要性，但一些家長對于早教還是存在著認識誤區(qū)。如有些家長盲目崇洋，對品牌缺乏認知，對國情缺乏認知，雖認可早教價值，卻十分崇拜洋品牌；還有些家長屬于杞人憂天型，總是擔心孩子過早開發(fā)會不會累著孩子，擔心孩子萬一成了天才會不會孤獨，擔心孩子上了學會不會溜號厭學。

　　程泊華說，孩子的潛能和學習能力遠遠超出我們的想象，是不會累著的，關鍵是要在玩中學，從興趣入手。還有些家長盲目跟風或過猶不及，這些家長雖然認可早教，但見啥熱學啥，不根據(jù)孩子的自身情況，不能做到知己知彼，這樣學下來，孩子不但沒有啥大的進步，還耽誤了最寶貴的黃金發(fā)展期。程泊華強調(diào)，對孩子的早期教育并不是“拔苗助長”，早期教育也不是單純的“小學學前班”，早期教育要激發(fā)孩子的潛能，締造孩子的信念之心，讓孩子更有活力。

　　程泊華介紹，能量教育就是強調(diào)孩子要在“玩中學”，為此還開發(fā)了具有專利權(quán)的課程，涵蓋識字、閱讀、數(shù)學、英語、信念等。其中，識字課程“字海沖浪”是能量教育的代表性課程，可以讓3至8歲的幼兒輕松“玩會”2500個常用漢字。在能量娃兒童學習會館里，被家長們帶來的孩子們已經(jīng)被能量教育的課程所吸引。“嘟嘟，給誰找著魔法咒語了？”老師問眨巴著小眼睛的嘟嘟，嘟嘟有點難為情。小女孩思彤搶著答道：“我把小鳥變成鵝。”小思彤剛回答完問題，多媒體就發(fā)出“我加鳥念鵝”的標準普通話語音。半小時試聽結(jié)束后，老師拿出10張紙板，上面寫著剛學過的10個字。剛聽完課程的小朋友們竟能快速且準確地讀出每個字。

　　會館里，布局充滿童趣，教室的門上分別寫著“多啦A夢數(shù)學屋”、“水蜜桃班”、“加菲貓休息室”，老師們都佩戴著畫有喜羊羊頭像的閃光胸章。據(jù)能量娃的教員介紹，能量娃讓孩子們在玩耍中學到知識，充分開發(fā)他們的觀察、動手、邏輯、想象、語言潛能。在滿足孩子愛玩天性的同時，把知識隱藏到玩的過程中。程泊華告訴記者：“傳統(tǒng)學前教育要么不重視向孩子灌輸知識，要么就杞人憂天地讓孩子過早埋在書本里。能量娃重視協(xié)調(diào)好孩子玩與學的關系，充分調(diào)動起他們的學習興趣。”

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