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　　關于人與大自然的關系，愛默生的一句名言讓人警醒：“培養好人的秘訣就是讓他在大自然中生活！”

　　在遠古時代，人一出生就要面對大自然。在巖洞、洞穴和窩棚的外面，是美麗的山川河流、廣袤的森林和一望無際的大海，人們呼吸的是自然的風、純凈的空氣，聽到的是鳥鳴、蛙叫、蟲鳴，看到的是綠樹、鮮花和五彩斑斕的大自然的瑰麗景觀。

　　而今天，城市里的孩子從產房，到樓房，幾乎一生都要面對無限擴張的鋼筋水泥建筑。孩子接觸的大多是樓房、馬路、電視、電腦等人工建筑、人工景觀和視頻虛擬影像，呼吸的是彌漫在城市中的廢氣，聽到的是刺耳的汽笛聲、火車叫和街頭小店的音樂聲，看到的是灰蒙蒙、橫平豎直、死氣沉沉的街景。

　　50年前，在我小的時候，北京城沒有今天這樣大。那時，出了西直門就是北京城外，可以看見成片的稻田，每到夜晚蛙聲一片。我今天住的小區在北京語言大學北墻外，在上世紀70年代，也是一片稻田。夏天，每到星期日，我就到那里逮青蛙。如今，從我住的小區往北、往北、再往北，再也看不見那連成一片的稻田了。一眼望去，是連成一片的小區和高樓，直到六環之外。

　　我小的時候，看星星是北京孩子夜晚的趣事之一。那時有一篇小學課文，讀完之后，很多孩子都喜歡看星星。那篇課文是這樣寫的：“銀河從東北流向西南，數不清的星星在天上眨眼，遼闊的宇宙是星星的家園。陳老師和我坐在操場上……”記憶中，這是一篇我從來沒有背過的課文，但是，我當時學習的時候就很喜歡讀，讀了以后便有無限的遐想，一直記憶至今。

　　在我的孩子上初中的時候，一個夏夜，我突發奇想，帶他到戶外去捉蛐蛐兒。來到戶外，我興奮地舉著手電筒，在野地里翻動著碎石和野草，呼吸著夏夜里的涼風，仿佛又回到了自己的童年時代。而我的兒子一點也不興奮，他甚至有些害怕那些碎石下面的小蟲子。在黑暗中的田野里，兒子一路上東張西望，瞻前顧后、戰戰兢兢，生怕有什么打劫的壞人出現。唉，兒子很少接觸夜晚的大自然，他已經害怕黑夜的曠野了。我知道，現在大多數的孩子是在家中燈光下的桌子旁、電視和電腦旁或溫暖的床上度過黑夜的，很少有孩子在晚上出門，甚至都少有人在自家的樓旁散散步，仰望一下星空。

　　從兒童心理學的角度看，兒童和青少年時期，是孩子思維最活躍、想象力最豐富、好奇心最強的時期之一，而大自然是滿足兒童好奇心的天然大課堂。面對大自然，面對千奇百怪的大千世界，孩子有多少問題要問，有多少事情要探索啊！從“燕子低飛蛇過道”，到“烏云密布一聲霹雷要下雨”，到“早霞不出門，晚霞行千里”。一個下雨，大自然能給出多少生動的課題啊！

　　孩子在大自然中、在崇山峻嶺中、在大海湖泊中，看見天上的飛鳥、地上的走獸、水中的魚蝦，就能知道我們人類并不孤獨，知道我們人類在大自然中的位置，知道和大自然相比，人類居住的城市不過是地球的一些小小的角落。

　　當孩子時常仰望星空時，就能知道宇宙的深邃，知道地球不過是太陽系的一角，太陽系不過是銀河系的一角，銀河系不過是整個宇宙的一粒微塵。人的一生不過是宇宙中的一瞬，整個人類的存在也只是宇宙中的一瞬！當孩子知道宇宙是多么浩瀚的時候，他們才會有大自然般寬廣的胸懷！

　　春天樹木發芽，夏天枝繁葉茂，秋天風吹落葉，冬天枯木覆雪，這些大自然中的現象可以讓孩子親眼看到大自然中的生而復死，死而復生，生生死死，循環往復，從大自然中領略到生死哲學的真諦。這些，是在水泥墻和書齋里無法觀察到的。宋代著名女詞人李清照曾經忘情地贊美大自然說：“水光山色與人親，說不盡，無窮好。”在這位美麗的女詞人看來，大自然是一本活生生的、厚厚的教科書。

　　我們的學校應當減少那些死記硬背、考完就忘、消磨時間、陳詞濫調的所謂應試學習，應當大膽地放孩子們到大自然中，欣賞自然，親近自然，領略自然，熱愛自然。讓孩子多讀大自然這本書，最大程度地釋放孩子的活力，增加孩子的靈性和生氣。這不僅僅是家長的事，我認為這更是學校的事！是所有教育部門都應當重視的事！

　　美國詩人沃爾特·惠特曼曾說過：“大地給予所有人的是物質的精華。”我們應當告訴孩子，大自然的精華離我們并不遠，就在我們的城市旁邊。近看，我們可以看見樹；遠望，我們可以看見山；再站高一點，我們可以看見海。“仁者樂山，智者樂水。”讓我們的孩子們早一點擁抱大自然吧！不在將來，就在今天！

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