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　　在小孩成長的過程中，家長們往往不可避免地會被孩子問到一個問題：“我是從哪里來的？”

　　別看就這樣一個簡單的問題，若回答得不好，對孩子的性觀念有很大影響。

　　神話版

　　“媽媽，我是從哪里來的？”

　　“寶貝，你從天上來呀，在做媽媽的寶寶之前，你可是小天使呢！”

　　“天使？就是那個有翅膀，會飛的？”

　　“是的，天使能看得見人，人卻看不見他們。他們一直在天上，看到人間哪一對爸爸媽媽，喜歡上了，就說，我喜歡他們做我的爸爸媽媽，就可以飛下來了。”

　　“然后，就鉆到媽媽的肚子里了嗎？”

　　“對啊，你在媽媽的肚子里很舒服地住著，吃啊，睡啊，玩啊，一天天地長大，長到媽媽的肚子再也裝不下你的時候，媽媽就會去找醫生，請醫生來幫助媽媽將你拿出來，這就是寶寶了。”

　　點評：對于學齡前的孩子，可以用這樣的方式對他(她)解釋，但是假如已經6歲以上的話，可不要拿這樣的話來糊弄他們了，因為同齡的小孩會互相交流信息，你應該不希望自己的小孩說出這樣的童話之后，被同學笑話吧？

　　故事版

　　“爸爸，我是從哪里來的？”

　　“爸爸身體里有許多小‘魚魚’，這些小‘魚魚’叫做‘精子’，媽媽身體里有個小‘泡泡’，叫做‘卵子’。當這些小‘魚魚’遇到小‘泡泡’時，都爭先恐后地沖向小‘泡泡’。有個身體最強壯、反應最靈敏、跑得最快的小‘魚魚’沖到了小‘泡泡’跟前，一下子鉆進了小泡泡的身體里。然后，小‘泡泡’和小‘魚魚’共同組成了一個新的細胞，這個細胞越長越大，就長成了寶寶。小寶寶住在媽媽的肚子里，長得越來越快、越來越大，大到讓媽媽的肚子痛了，媽媽使出全身力氣，寶寶也使勁兒往外鉆，然后寶寶就從媽媽肚子里生出來了。”

　　點評：真實的科學現象加上小朋友可以理解的事物做比喻，這種教育方法是小到學齡前，大到初中生，基本都可以接受。

　　簡短版

　　“媽媽，你是怎么把我生出來的啊？”

　　“媽媽象生蛋一樣把你生出來的啊。”

　　點評：這樣的回答，很容易引發孩子的連串盤問，比如：“那我也有蛋殼嗎？”“我的蛋殼和雞蛋殼有什么不一樣？”等等，那時還要靠家長們一一耐心解釋了。

　　提出性問題　誠實答孩子

　　隨著時代的發展，各種各樣的資訊已將人們完全包圍。孩子也經常在媒體或流行文化(如電子游戲和電影)中接觸到遺傳、繁殖或生殖等概念。

　　大部分5 歲左右的兒童能夠知道動物和人類的子代，來自同種親代，能夠判斷孩子與父母在生理而不是心理特征方面相似。

　　一些研究也證實，對幼兒園和小學低年級的孩子進行指導，以豐富他們的生命遺傳和繁殖的概念，是完全可能的，而且非常有效。這不僅能夠促進學前兒童科學生物概念的發展，且還會為他們日后的生物學學習打下基礎。

　　指導專家

　　廣西中醫學院性醫學教研室　　史宏 教授

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