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　　3歲男孩“早慧”，不光學(xué)會(huì)外婆教的許多知識(shí)內(nèi)容，每天晚上還吵著要學(xué)。看到孩子非常感興趣，蘇女士沒有制止外婆教軒軒識(shí)文斷字的做法，但心里卻打了個(gè)問號(hào)。

　　3歲男孩“早慧”，不光學(xué)會(huì)外婆教的許多知識(shí)內(nèi)容，每天晚上還吵著要學(xué)。到底該不該讓孩子多學(xué)點(diǎn)？昨日，滿腹疑問的蘇女士致電晨報(bào)求助：“兒子軒軒現(xiàn)在就比較貪玩，我擔(dān)心將來(lái)上學(xué)后沒有家人一對(duì)一管教，他會(huì)驕傲自滿，反而在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成壞習(xí)慣。”

　　蘇女士的兒子軒軒兩歲十個(gè)月，在小區(qū)里頗有名氣。蘇女士稱，為了不讓孩子輸在起跑線上，軒軒的外婆從孩子幾個(gè)月開始就給他看一些有字的圖書，邊看邊講。目前，兒子不僅認(rèn)識(shí)了100多個(gè)漢字，還學(xué)會(huì)了不少英語(yǔ)單詞，除了簡(jiǎn)單的水果、顏色外，連一月到十二月等較難的英文單詞也會(huì)學(xué)會(huì)用。現(xiàn)在，外婆在教他數(shù)學(xué)，訓(xùn)練他口算簡(jiǎn)單的加減法。

　　“可能是學(xué)會(huì)了很多東西，他覺得比較自信吧。走在街上，看到他認(rèn)識(shí)的漢字或英文單詞，他都會(huì)高興地大叫著讀出來(lái)。每天晚上睡前，他也總是吵著要外婆再教他認(rèn)字學(xué)習(xí)。”蘇女士說(shuō)，媽媽甚至建議，給孩子報(bào)一個(gè)識(shí)字班或英語(yǔ)班，讓孩子接受老師系統(tǒng)正規(guī)的教育培訓(xùn)。

　　看到孩子非常感興趣，蘇女士沒有制止外婆教軒軒識(shí)文斷字的做法，但心里卻打了個(gè)問號(hào)。“因?yàn)槌Ｔ趫?bào)紙上看到類似的報(bào)道，很多上小學(xué)的孩子由于超前學(xué)習(xí)，導(dǎo)致后來(lái)在課堂上注意力不集中。孩子認(rèn)為‘老師教的我都會(huì)’，產(chǎn)生自滿自傲情緒，漏聽了老師講授的其他內(nèi)容。”

　　湖北省幼教專家、省教學(xué)研究室幼教室主任伍香平博士認(rèn)為，“早慧”的孩子是否該多教點(diǎn)這個(gè)問題應(yīng)該一分為二來(lái)看。每個(gè)孩子的發(fā)展水平不一樣，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子，如果孩子有興趣且樂意學(xué)，家長(zhǎng)通過游戲的形式多教一些、程度深一點(diǎn)也未嘗不可，但沒有必要上專門的識(shí)字班。需要注意的是，0~6歲的孩子，更擅長(zhǎng)于具體形象思維，文字、數(shù)字等則是一種抽象符號(hào)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)更多的是死記硬背而缺乏實(shí)踐理解，所以記得快忘得也快。早些識(shí)字對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀能力有一定好處，但也會(huì)限制孩子的想像力和創(chuàng)造力，反而不利于孩子的整體發(fā)展。

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