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　　孩子的社會化過程是不斷學習分享、學會分享和樂于分享的去自我中心化的過程，也就是我們通常所說的孩子不自私，變大方了。慷慨的孩子很可愛，父母也會覺得很有“面子”。但“無私之苗”并不是一朝一夕長成的，它需要我們耐心等待，著意培養，更需要我們了解孩子為什么自私，以及如何讓孩子自愿去分享。

　　孩子的自私大多表現在對玩具、食物所有權的固守，這種固守既有可愛之處，也會讓它貼上小氣的“標簽”。讓我們來分享兩個孩子自私的小故事，看看分享對孩子來說究竟意味著什么。

　　小雪真小氣

　　2歲的小雪和貝貝在一起玩。小雪玩汽車，貝貝串珠子。貝貝看到小雪拿著汽車玩得很帶勁，于是便丟下珠子，找到媽媽，說：“我也想玩汽車”。一旁的小雪媽媽聽到后，就對小雪說：“把你的小汽車借給弟弟玩一會兒好嗎？”小雪一下把汽車攔在懷里，撅起嘴巴，斷然拒絕：“我的！不行！”

　　心理剖析：天生的利己傾向

　　2歲的孩子剛剛建立自我意識，對與自己關系密切的人和物都十分在意，很難做到分享。他們往往對自己的東西很摳門，但樂意接受別人的給予。

　　這種自我中心化的利己思想是孩子心理發展的必經階段。他只在乎自己的想法，很難換位思考，更不懂得接受與自己不同的意見。因此，對2歲的孩子而言，他們尚不具備主動分享的能力。如果孩子被迫分享會令他們更加在意自己的物品，適得其反。

　　對2歲及更小的孩子而言，自私不是錯。

　　海子的進步

　　小美非常喜歡海子哥哥(4歲)的玩具圖形屋。于是，她走到海子身邊，說：“我能和你一起玩嗎？”海子有些猶豫，并勉強地答應了小美的要求。但海子逐漸發現，和小美一起玩游戲比自己一個人玩有趣多了。于是，此后海子有什么好玩的都會邀請小美一起玩。

　　心理剖析：逐漸學會分享

　　與2歲的孩子相比，三四歲的孩子就大方多了。自我認識以及內心安全感的增強使他們逐漸走出自我的圈子，關注他人的想法并體會到分享的好處。他們開始明白，分享不代表失去，相反可以獲得更多。

　　因此，要求三四歲的孩子把物品分享給別人要比2歲的孩子容易一些。但這只是相對而言，三四歲的孩子因玩具、食物而發生爭執的例子也很常見。

　　自私不是錯

　　隨著年齡的增長，知識經驗與交往經歷的增多，孩子會慢慢走出自我中心主義，逐漸學會分享。因此，當我們在擔心孩子會不會成為小氣鬼時，不妨先考慮一下孩子的年齡特點。他們天生有利己傾向，利他思想與行為的建立是一個逐漸發展和養成的過程，需要父母耐心等待。當然，不失時機的引導依然是必不可少的。

　　我們這樣來分享

　　那么，在孩子學習分享的道路上，父母能做些什么呢？

　　再耐心一點

　　家長必須明白，無論孩子是不是獨生子女，無論你對孩子實施了多么高明的教育，孩子都會經歷一個從自我中心化到去自我中心化的發展階段。從自私到無私是一個緩慢漸進的過程，在這個過程中他們不斷成熟，逐漸從只能關注自己到能夠自我滿足并有能力去關注別人。

　　因此，不要輕易地給孩子貼上“自私”的標簽。當孩子不具備分享的能力時，我們需要做的只有耐心地等待。

　　拒絕也可以

　　勒令孩子讓出自己心愛的東西，或干脆替孩子做主分割屬于孩子的“財產”，對孩子無疑是一種傷害。只有當分享出于自愿時，才會感到快樂，而不是來自父母或外界的壓力。“自私”也可能因此而變本加厲。

　　當孩子面對分享任務時，拒絕或接受都是應該被允許的。家長應當尊重孩子的這種選擇。

　　每個人都有

　　如果有一個適合分享和鼓勵分享的環境，孩子的行為會更傾向于分享合作。

　　孩子的無私往往建立在自我滿足的基礎上，讓一個兩三歲的孩子讓出自己手中唯一的東西是很難的事情。但如果相同的東西有很多時，他也許就會考慮分給別人一些。在孩子共同游戲時，同類的物品應準備得充分一些，并在此基礎上讓孩子懂得，分享并不意味著失去，而能獲得很多的快樂。

　　接受孩子的分享行為

　　溺愛是孩子不良品行的來源之一，也是獨生子女養育中遇到的最大障礙。缺少兄弟姐妹，現在的孩子比過去更難學習分享。

　　不少父母主動地將好吃好穿好玩的全部讓給孩子，以此來表達對孩子的重視和愛。不料，這樣的行為卻養出了一個個獨食獨占的小霸王。因此，當孩子偶然表現出分享行為時，成人就不應該再矜持著“大愛”情結，做出不必要的推辭，說出類似“寶寶自己吃”“我們不要”等話語。這樣做只能強化孩子的獨享意識。

　　做慷慨的爸爸媽媽

　　父母是孩子的一面鏡子。如果父母一邊在教育孩子要大方，而自己卻又表現得很自私，那自然也不會養育出一個大方的孩子。如果父母行為慷慨，對鄰居熱情，對弱小的人會報以關懷，對遇到困難的人總是不吝嗇幫助，這對孩子而言是無形的教育財富。即使沒有刻意去教孩子如何無私，孩子也會在潛移默化中學會做個慷慨的人。孩子的社會化過程是不斷學習分享、學會分享和樂于分享的去自我中心化的過程，也就是我們通常所說的孩子不自私，變大方了。慷慨的孩子很可愛，父母也會覺得很有“面子”。但“無私之苗”并不是一朝一夕長成的，它需要我們耐心等待，著意培養，更需要我們了解孩子為什么自私，以及如何讓孩子自愿去分享。

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