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　　春天土地解凍，農(nóng)民開始翻地，從樂園3歲開始，我就帶她看農(nóng)民趕著牛馬拉犁翻地或者開著拖拉機(jī)翻地的情景，并教會(huì)她說翻地的詞語、短語、長(zhǎng)句。我把女兒帶到田野里去扒一扒土。冬天扒土?xí)r我告訴她那叫“凍土”，春天才能融化開。“凍土”是因?yàn)橥林杏兴郑撬Y(jié)成冰把土凍成了硬塊，所以冬天無法種地，種上種子也不會(huì)發(fā)芽，因?yàn)闇囟忍汀６禾觳粌H河里的冰解凍融化了，地里的凍土也融化了，所以能進(jìn)行春耕了。我讓女兒觀察并摸一摸翻過的土地，讓她知道地里已經(jīng)沒有凍土塊了，同時(shí)給她講春天播種的農(nóng)諺“棗芽發(fā)、種棉花”等，讓她明白不同植物適應(yīng)不同溫度，種植時(shí)間不同的道理。給女兒講原始社會(huì)到現(xiàn)在人類耕地使用工具的情況，讓女兒摸一摸所有的農(nóng)具，講解犁的各部分名稱，講解牛、馬拉犁的套，等等，并編兒歌。我還教她問一問農(nóng)民伯伯：“為什么種地？為什么翻地？自家種了多少畝地？都種的什么莊稼？什么時(shí)候下種？怎么種？……”這樣女兒就對(duì)農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)有了不少的了解。我于是當(dāng)場(chǎng)和女兒一起編兒歌：“春天到，天氣暖，農(nóng)民伯伯把地翻；騾馬拉犁勁真大，一會(huì)兒翻了一大片！”往往是我出上句，她想下句，或她出上句，我接下句，編完之后當(dāng)場(chǎng)寫下來讀一讀。女兒在這一過程中自自然然地記了大量字、詞、句，也鍛煉了想象力。

　　兒歌：

　　“種地需要用工具，翻土鋤草不能離。

　　原始社會(huì)用石器，刀耕火種不容易。

　　后來改用銅鐵器，人力翻土費(fèi)力氣。

　　你會(huì)讓孩子聞糞的臭味嗎？

　　提示

　　以后牛馬來拉犁，翻土能種大面積。現(xiàn)在用上拖拉機(jī)，大大發(fā)展生產(chǎn)力！”

　　1. 這里生產(chǎn)力這個(gè)概念也不會(huì)太抽象了！在兒歌短語中悄悄加上科學(xué)概念，讓孩子熟悉但并不解釋，是一個(gè)重要的教育方法！

　　2. 許多父母喜歡在春天時(shí)帶孩子出來玩，但往往忽略春耕這一題材，這是非常令人遺憾的。

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